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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
Offenes Drama, Soziales Drama, Handlung
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf thematisiert eine fiktive Gerichtsverhandlung Woyzecks und die Untersuchung der Frage, ob dieser die alleinige Schuld an Maries Tod trägt.
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf thematisiert eine fiktive Gerichtsverhandlung Woyzecks und die Untersuchung der Frage, ob dieser die alleinige Schuld an Maries Tod trägt.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Drama, Handlung
Schiller: Kabale und Liebe - Sachtextanalyse zum Thema Eifersucht Eifersucht in Bezug zu V.Akt, Szene 7
Schiller: Kabale und Liebe - Sachtextanalyse zum Thema Eifersucht Eifersucht in Bezug zu V.Akt, Szene 7
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Neue Sachlichkeit, Handlung, Inszenierung, Soziales Drama
Stegriefaufgabe nach einem Theaterbesuch: "Glaube, Liebe, Hoffnung".
Stegriefaufgabe nach einem Theaterbesuch: "Glaube, Liebe, Hoffnung".
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
Handlung
Klausur Vgl. Marie und Gretchen
Klausur Vgl. Marie und Gretchen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Handlung
Klausur Faust; Anfang der Unterrichtsreihe; Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag
Klausur Faust; Anfang der Unterrichtsreihe; Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Handlung, Soziales Drama
Gerhart Hauptmann: Rose Bernd. Nach Abschluss der Lektüre führen die Schüler ein Rollenspiel durch: Rose vor Gericht. Die einzelnen Prozessbeteiligten bereiten sich mittels der Rollenkarten auf ihre Rolle vor (1 UE) u. spielen sie vor (1UE).
Gerhart Hauptmann: Rose Bernd. Nach Abschluss der Lektüre führen die Schüler ein Rollenspiel durch: Rose vor Gericht. Die einzelnen Prozessbeteiligten bereiten sich mittels der Rollenkarten auf ihre Rolle vor (1 UE) u. spielen sie vor (1UE).
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Dramentheorie, Handlung
abale und Liebe - Ein Schauspiel mit klassischer Struktur? Erschließung der klassischen dramatischen Struktur eines Dramas nach Gustav Freytag und dessen exemplarische Überprüfung anhand von Schillers Schauspiel „Kabale und Liebe“
abale und Liebe - Ein Schauspiel mit klassischer Struktur? Erschließung der klassischen dramatischen Struktur eines Dramas nach Gustav Freytag und dessen exemplarische Überprüfung anhand von Schillers Schauspiel „Kabale und Liebe“
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
829 KB
Aristotelische Dramentheorie
Arbeitsblatt zur Einheit von Zeit, Ort und Handlung im Drama Kabale und Liebe.
Arbeitsblatt zur Einheit von Zeit, Ort und Handlung im Drama Kabale und Liebe.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
14 KB
Drama, Handlung
Faust
Faust
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
17 KB
Drama, Geschlossenes Drama, Handlung
Lektüre-Überprüfung Prinz Frriedrich von Homburg (Kleist), abiturrelevant Hessen
Lektüre-Überprüfung Prinz Frriedrich von Homburg (Kleist), abiturrelevant Hessen
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
Drama, Dramentheorie, Geschlossenes Drama, Handlung, Rhetorik
Epoche des Sturm und Drang – Analyse dramatischer Texte am Beispiel von Friedrich Schiller „Kabale und Liebe“
Epoche des Sturm und Drang – Analyse dramatischer Texte am Beispiel von Friedrich Schiller „Kabale und Liebe“
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
Gegenwartsliteratur, Klassische Moderne, Wiener Moderne, Offenes Drama, Handlung, Zeitgenössisches Theater, Erschließung dramtischer Texte, Rhetorik, Literatur der Moderne,
Textanalyse und Erörterung: Schnitzler: Das weite Land
Textanalyse und Erörterung: Schnitzler: Das weite Land
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
Romanarten, Handlung, Erzählperspektive, Erzähltechnik, Novelle
Lehrprobe Schriftlicher Unterrichtsentwurf zur Examensstunde im LK 12 zu Franz Kafkas "Prozess"
Lehrprobe Schriftlicher Unterrichtsentwurf zur Examensstunde im LK 12 zu Franz Kafkas "Prozess"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
Dramentyp(en), episches Drama, Episches Theater, Handlung, Rhetorik, Erschließung dramtischer Texte
Allgemeine Hinweise zum Abiturformat II (Erschließung Drama)
Allgemeine Hinweise zum Abiturformat II (Erschließung Drama)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Drama, Handlung
Szenenanalyse Schiller: Kabale und Liebe IV / 3
Szenenanalyse Schiller: Kabale und Liebe IV / 3
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
41 KB
Handlung, Klassik, Menschenbild, Romantische Ironie, Charakteristik
Kleist: Prinz Friedrich von Homburg, Szenenanalyse, Charakteristik, produktiver Schreibauftrag
Kleist: Prinz Friedrich von Homburg, Szenenanalyse, Charakteristik, produktiver Schreibauftrag
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
Romanarten
Lehrprobe 5. UB zum Roman Hiob, Verfassen einer Rezension. Note: gut (Planung: sehr gut)
Lehrprobe 5. UB zum Roman Hiob, Verfassen einer Rezension. Note: gut (Planung: sehr gut)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
573 KB
Novelle
Kafka Die Verwandlung Comic (Handlung)
Kafka Die Verwandlung Comic (Handlung)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
285 KB
Novelle
Lehrprobe Die Verwandlung - Der Verwandlungsprozess der Grete Samsa, arbeitsteilie Analyse der Verwandlungsstationen (Note 2+), da Durchführung der Standbilder zu knapp. Zeit eng aber in 60 min machbar.
Lehrprobe Die Verwandlung - Der Verwandlungsprozess der Grete Samsa, arbeitsteilie Analyse der Verwandlungsstationen (Note 2+), da Durchführung der Standbilder zu knapp. Zeit eng aber in 60 min machbar.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
Drama, Handlung
Annäherung an die Eltern, Miller und seine Frau, Präsident von Walter, Einschätzungen der SuS, Vergleich mit dem eigenen idealisierten Elternbild
Annäherung an die Eltern, Miller und seine Frau, Präsident von Walter, Einschätzungen der SuS, Vergleich mit dem eigenen idealisierten Elternbild
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch