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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
200 KB
Textanalyse, Interpretation
Duval-Episode in "Im Westen nichts Neues" von Remarque. Stunde hat gut funktioniert und wurde als sehr anspruchsvoll eingestuft.
Duval-Episode in "Im Westen nichts Neues" von Remarque. Stunde hat gut funktioniert und wurde als sehr anspruchsvoll eingestuft.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Interpretation
Klassenarbeit Gerhart Hauptmanns Novelle „Bahnwärter Thiel“.
Klassenarbeit Gerhart Hauptmanns Novelle „Bahnwärter Thiel“.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
Drama, Grundzüge der Dramatik, Sturm und Drang, Gliederung, Interpretation
Schiller: Kabale und Liebe, Erschließung und Interpretation eines dramatischen Textes
Schiller: Kabale und Liebe, Erschließung und Interpretation eines dramatischen Textes
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
Aufbau einer Textanalyse
Mutter Courage und ihre Kinder
Mutter Courage und ihre Kinder
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
150 KB
Kommunikationsmodelle, Watzlawick, Schulz von Thun
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
100 KB
Lyrik
Klausur Naturlyrik EF
Klausur Naturlyrik EF
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
Drama
Szenenanalyse zu "Kabale und Liebe"mit Interpretationsschwerpunkt
Szenenanalyse zu "Kabale und Liebe"mit Interpretationsschwerpunkt
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
307 KB
Drama
Lehrprobe Unterrichtsbesuch Einführungsphase, Dürrenmatt: "Die Physiker" Thema: „Bin ich denn verrückt?“- Der Vergleich des Verhaltens des Inspektors Voß im Anfang des ersten und zweiten Aktes als Hinweis einer Aufhebung der gesellschaftlichen Ordnung im Sanator...
Lehrprobe Unterrichtsbesuch Einführungsphase, Dürrenmatt: "Die Physiker" Thema: „Bin ich denn verrückt?“- Der Vergleich des Verhaltens des Inspektors Voß im Anfang des ersten und zweiten Aktes als Hinweis einer Aufhebung der gesellschaftlichen Ordnung im Sanator...
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Kurzgeschichten nach 45, Parabel, Anekdote, Theorie der Kurzgeschichte, Interpretation, Textanalyse, Textarbeit
Anwendung Kommunikationsmodelle Schulz von Thun Gesprächsanalyse Martin Suters "Weidemanns Nachtgespräch"
Anwendung Kommunikationsmodelle Schulz von Thun Gesprächsanalyse Martin Suters "Weidemanns Nachtgespräch"
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Literarische Charakteristik, Aufbau einer lit. Charakteristik, Aufbau einer Textanalyse, Interpretation, Textanalyse, Textarbeit
Jugend ohne Gott; Ödon von Horvath; Klausur; Charakterisierung von T.; weiterführender Schreibauftrag innerer Monolog des Lehrers
Jugend ohne Gott; Ödon von Horvath; Klausur; Charakterisierung von T.; weiterführender Schreibauftrag innerer Monolog des Lehrers
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,87 MB
Textarbeit, Interpretation, Literarische Charakteristik
Lehrprobe Unterrichtsreihe:Ödens von Horvath „Jugend ohne Gott“. Stundenthema: Das Frauenbild im Roman. Zentrale Aspekte der Figurenkonstellation werden erarbeitet.
Lehrprobe Unterrichtsreihe:Ödens von Horvath „Jugend ohne Gott“. Stundenthema: Das Frauenbild im Roman. Zentrale Aspekte der Figurenkonstellation werden erarbeitet.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
382 KB
Episches Theater
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu Leben des Galilei - Wissenschaft und Verantwortung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu Leben des Galilei - Wissenschaft und Verantwortung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
Theorie der Kurzgeschichte, Moderne, Interpretation, Textanalyse, Textarbeit, Literarische Charakteristik, stilistische Gestaltungsmittel, Textwiedergabe
Bierce: Das vernagelte Fenster: Analyse
Bierce: Das vernagelte Fenster: Analyse
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
19 KB
Textanalyse, Interpretation
Max Frisch; Auszug aus "Homo Faber" Motiv des Bindseins Schuldfrage
Max Frisch; Auszug aus "Homo Faber" Motiv des Bindseins Schuldfrage
Kafka Bericht für eine Akademie Die SuS vergleichen die soziale Situation der Figur Rotpeter und des
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
126 KB
Interpretation, Textarbeit
Lehrprobe Kafka: Bericht für eine Akademie Die SuS vergleichen die soziale Situation der Figur Rotpeter und des Schriftstellers Kafka, indem sie Auszüge aus Kafkas Texten sowie Sekundärlit. auf Parallelen hinsichtlich dessen untersuchen u. diese abschließend bew...
Lehrprobe Kafka: Bericht für eine Akademie Die SuS vergleichen die soziale Situation der Figur Rotpeter und des Schriftstellers Kafka, indem sie Auszüge aus Kafkas Texten sowie Sekundärlit. auf Parallelen hinsichtlich dessen untersuchen u. diese abschließend bew...
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
746 KB
Textarbeit, Theorie der Kurzgeschichte, Parabel
Lehrprobe Kurzentwurf zum 1. UB Deutsch inklusive Verlaufsplan der gesamten Doppelstunde sowie Antizipation der Schülerantworten. Thema der Reihe: Kurzgeschichten. Thema der Stunde: Botho Strauß: Mikado.
Lehrprobe Kurzentwurf zum 1. UB Deutsch inklusive Verlaufsplan der gesamten Doppelstunde sowie Antizipation der Schülerantworten. Thema der Reihe: Kurzgeschichten. Thema der Stunde: Botho Strauß: Mikado.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
1,13 MB
Kurzgeschichten nach 45
Klausur "Im Spiegel" (Analyse und Interpretation einer Kurzgeschichte)
Klausur "Im Spiegel" (Analyse und Interpretation einer Kurzgeschichte)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Kurzgeschichten nach 45
Kommunikationsstrategien anhand von Kurzgeschichten: Interpretation der Kurzgeschichte "Ein netter Kerl" von Wohmann auf Basis von Watzlawick
Kommunikationsstrategien anhand von Kurzgeschichten: Interpretation der Kurzgeschichte "Ein netter Kerl" von Wohmann auf Basis von Watzlawick
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,02 MB
Lyrik
Lehrprobe Produktionsorientiertes Verfassen eines Gedichtendes (Bildlich gesprochen von Ulla Hahn).
Lehrprobe Produktionsorientiertes Verfassen eines Gedichtendes (Bildlich gesprochen von Ulla Hahn).
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
729 KB
Kurzgeschichten nach 45, Sprachkunde
Lehrprobe Bereich: Kommunikation Anwendung der fünf Axiome Watzlawicks auf die Kurzgeschichte "Happy End" von Kurt Marti
Lehrprobe Bereich: Kommunikation Anwendung der fünf Axiome Watzlawicks auf die Kurzgeschichte "Happy End" von Kurt Marti
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch