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Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
379 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Bin ich oder werde ich gemacht? – Sozialisation als Rollenlernen im Modell des symbolischen Interaktionismus nach George Herbert Mead., play und game, Unterschied des Play und games
Lehrprobe Wie entwickeln Kinder ihre Identität nach George Herbert Mead? – Erarbeitung der zwei sozialen Phasen play und game für die kindliche Identitätsentwicklung nach G. H. Mead am Beispiel des Puppen- und Fußballspiels.
, Bin ich oder werde ich gemacht? – Sozialisation als Rollenlernen im Modell des symbolischen Interaktionismus nach George Herbert Mead., play und game, Unterschied des Play und games
Lehrprobe Wie entwickeln Kinder ihre Identität nach George Herbert Mead? – Erarbeitung der zwei sozialen Phasen play und game für die kindliche Identitätsentwicklung nach G. H. Mead am Beispiel des Puppen- und Fußballspiels.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,54 MB
Arbeitszeit: 45 min
, George Herbert Mead, Mead, play game
Lehrprobe Wie entwickeln Kinder ihre Identität? – Erarbeitung der zwei sozialen Phasen play und game für die Identitätsentwicklung nach G. H. Mead am Beispiel des Pup- pen- und Fußballspiels
, George Herbert Mead, Mead, play game
Lehrprobe Wie entwickeln Kinder ihre Identität? – Erarbeitung der zwei sozialen Phasen play und game für die Identitätsentwicklung nach G. H. Mead am Beispiel des Pup- pen- und Fußballspiels
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
kognitive Entwicklung, Reformpädagogik
Abiklausur Piaget, Montessori, Pisa einschließlich EWH
Abiklausur Piaget, Montessori, Pisa einschließlich EWH
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,77 MB
Methode: induktive Erarbeitung der Merkmale des Entwicklungsmaterials - Arbeitszeit: 45 min
, Entwicklungsmaterial, Isolierung einer Eigenschaft, Montessori, Reformpädagogik, UPP
Lehrprobe UPP zu Montessori. Induktive Erarbeitung der Eigenschaften des Entwicklungsmaterials mithilfe eines Vergleichs von Montessorimaterial und anderen Lernspielzeugen
, Entwicklungsmaterial, Isolierung einer Eigenschaft, Montessori, Reformpädagogik, UPP
Lehrprobe UPP zu Montessori. Induktive Erarbeitung der Eigenschaften des Entwicklungsmaterials mithilfe eines Vergleichs von Montessorimaterial und anderen Lernspielzeugen
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
430 KB
Bildung, Klafki, UB
Lehrprobe
Lehrprobe
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Fachlehrer:in m/w/d WAT, Mathe und/oder Nawi SEK1 für das Schuljahr 2024/2025 ab sofort
Freudberg Gemeinschaftsschule 10717 Berlin
Realschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft, Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie, Arbeitslehre
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft, Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie, Arbeitslehre
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Dollard, Heitmeyer
Sachtext inklusive Fallbeispiel zu gewalttätigen Jugendlichen und Anwendung der entsprechenden Theorien zur Erklärung von Gewalt
Sachtext inklusive Fallbeispiel zu gewalttätigen Jugendlichen und Anwendung der entsprechenden Theorien zur Erklärung von Gewalt
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
470 KB
Beurteilung, Material Regelkindergarten, Montessori
Lehrprobe Das Material II - Beurteilung von Materialien eines Regelkindergartens in Bezug auf die Förderung des Kindes unter zu Hilfenahme der Eigenschaften des Montessori-Materials.
Lehrprobe Das Material II - Beurteilung von Materialien eines Regelkindergartens in Bezug auf die Förderung des Kindes unter zu Hilfenahme der Eigenschaften des Montessori-Materials.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,72 MB
NS-Pädagogik, Pädagogik, UPP
Lehrprobe mit 1,0 bewerteter schriftlicher Entwurf für die Staatsprüfung im Fach Pädagogik
Lehrprobe mit 1,0 bewerteter schriftlicher Entwurf für die Staatsprüfung im Fach Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,54 MB
Gewalt, Heitmeyer, Schrei nach Liebe, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe
Lehrprobe
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Methode: Einzel- und Partnerarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, Montessori Entwicklungsmaterial, Montessori Material, Montessori-Pädagogik
Der Text stellt das Entwicklungsmaterial nach M. Montessori im Rahmen ihrer Erziehungstheorie dar. Er soll die SuS dazu anhalten, grundlegende Eigenschaften des Entwicklungsmaterials kennenzulernen.
, Montessori Entwicklungsmaterial, Montessori Material, Montessori-Pädagogik
Der Text stellt das Entwicklungsmaterial nach M. Montessori im Rahmen ihrer Erziehungstheorie dar. Er soll die SuS dazu anhalten, grundlegende Eigenschaften des Entwicklungsmaterials kennenzulernen.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, WR, Englisch, Geschichte, Ethik, Französisch und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Französisch, Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Französisch, Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
319 KB
Montessori Lehrerrolle
Lehrprobe Die SuS befassen sich mit der Lehrerrolle der Montessori Pädagogik und untersuchen diese kritisch.
Lehrprobe Die SuS befassen sich mit der Lehrerrolle der Montessori Pädagogik und untersuchen diese kritisch.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Entwicklungsmaterial, Montessori-Pädagogik
Gruppenarbeitsphase zum Entwicklungsmaterial
, Entwicklungsmaterial, Montessori-Pädagogik
Gruppenarbeitsphase zum Entwicklungsmaterial
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
85 KB
Montessori-Pädagogik
Bezüge zum Montessorimaterial werden hergestellt
Bezüge zum Montessorimaterial werden hergestellt
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
Fröbel, Montessori, Waldorf
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Abwehrmechanismen, Anna Freud, Erziehungspraxis, Freud Psychoanalyse, pädagogische Perspektive, Stellenwert der Psychoanalyse
Psychoanalyse für Pädagogen + Erörterung des Stellenwertes der Psychoanalyse für die Erziehungspraxis
, Abwehrmechanismen, Anna Freud, Erziehungspraxis, Freud Psychoanalyse, pädagogische Perspektive, Stellenwert der Psychoanalyse
Psychoanalyse für Pädagogen + Erörterung des Stellenwertes der Psychoanalyse für die Erziehungspraxis
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft und Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie, Arbeitslehre
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie, Arbeitslehre
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Abwehrmechanismen, Anna Freud, Auswirkungen von Strafen, Ich-Stärke, Instanzenmodell, Psychoanalyse, psychoanalytische Pädagogik, repressive Erziehung
Anna Freud: Richtlinien einer psychoanalytischen Pädagogik + Auswirkungen von Strafen auf die Ausbildung der Ich-Stärke
, Abwehrmechanismen, Anna Freud, Auswirkungen von Strafen, Ich-Stärke, Instanzenmodell, Psychoanalyse, psychoanalytische Pädagogik, repressive Erziehung
Anna Freud: Richtlinien einer psychoanalytischen Pädagogik + Auswirkungen von Strafen auf die Ausbildung der Ich-Stärke
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Methode: Partnerduett
, Symbolischer Interaktionismus
Die SchülerInnen sollen sich in einem Lernpartnerduett die Begriffe Play und Game nach Mead aneignen. Das letzte Arbeitsblatt wird von allen zur Sicherung als Hausaufgabe bearbeitet.
, Symbolischer Interaktionismus
Die SchülerInnen sollen sich in einem Lernpartnerduett die Begriffe Play und Game nach Mead aneignen. Das letzte Arbeitsblatt wird von allen zur Sicherung als Hausaufgabe bearbeitet.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,31 MB
Methode: UPP
, Entwicklungsmaterial, Montessori, UPP
Lehrprobe UPP, kriteriengeleitete Analyse von zwei Entwicklungsmaterialien von Montessori im GK 12Kl.
, Entwicklungsmaterial, Montessori, UPP
Lehrprobe UPP, kriteriengeleitete Analyse von zwei Entwicklungsmaterialien von Montessori im GK 12Kl.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
146 KB
Methode: Concept-Map
, Concept Map, Gruppenarbeit, Klausurvorbereitung, Maria Montessori, Zusammenfassung
Die Concept-Map wird zunächst erklärt. Zum Abschluss der Unterrichtsreihe und/ oder als Klausur-Vorbereitung erstellen die SuS in EA oder GA eine eigene Concept-Map. Die Stichworte sind im wesentlichen vorgegeben, damit der Inhalt abgesichert ist.
, Concept Map, Gruppenarbeit, Klausurvorbereitung, Maria Montessori, Zusammenfassung
Die Concept-Map wird zunächst erklärt. Zum Abschluss der Unterrichtsreihe und/ oder als Klausur-Vorbereitung erstellen die SuS in EA oder GA eine eigene Concept-Map. Die Stichworte sind im wesentlichen vorgegeben, damit der Inhalt abgesichert ist.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
253 KB
Methode: komplette Reihe mit Material Mead
, Mead Reihe
, Mead Reihe