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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
194 KB
Jorinde und Joringel, Märchen, Märchenmerkmale
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
97 KB
Methode: Standbild
, Das fliegende Klassenzimmer, Entwicklung einer Figur, Standbild
Lehrprobe Die SuS erarbeiten in arbeitsteiligen Gruppen Standbilder, um die Entwicklung der Figur Uli von Simmern zu verdeutlichen.
, Das fliegende Klassenzimmer, Entwicklung einer Figur, Standbild
Lehrprobe Die SuS erarbeiten in arbeitsteiligen Gruppen Standbilder, um die Entwicklung der Figur Uli von Simmern zu verdeutlichen.
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
7,79 MB
Fotostory, Lesekompetenz, Lesen und mit Literatur umgehen
Lehrprobe Handlungsorientierter Umgang mit literarischen Texten zur Förderung der Lesekompetenz sowie Lesefreude und Empathiefähigkeit
Lehrprobe Handlungsorientierter Umgang mit literarischen Texten zur Förderung der Lesekompetenz sowie Lesefreude und Empathiefähigkeit
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Österreich
18 KB
Nacherzählung
Auflistung der wichtigsten Punkte zum Schreiben einer Nacherzählung
Auflistung der wichtigsten Punkte zum Schreiben einer Nacherzählung
Deutsch Kl. 6, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern
382 KB
Methode: Lerntempoduett
, Fabel Äsop produktionsorientierter Literaturunterricht kreatives Schreiben Lehrprobe Deutsch
Lehrprobe SuS haben die Fabel und seine Merkmale bereits kennengelernt und sollen nun die Fabel "Der Fuchs und die Ziege" von Äsop zu Ende schreiben. Durch ein Lerntempoduett bekommen sie einen Partner zugewiesen dessen Text sie mithilfe einer Textlupe bewerte
, Fabel Äsop produktionsorientierter Literaturunterricht kreatives Schreiben Lehrprobe Deutsch
Lehrprobe SuS haben die Fabel und seine Merkmale bereits kennengelernt und sollen nun die Fabel "Der Fuchs und die Ziege" von Äsop zu Ende schreiben. Durch ein Lerntempoduett bekommen sie einen Partner zugewiesen dessen Text sie mithilfe einer Textlupe bewerte
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
63 KB
Jugendbuch, Szenen spielen, Mündlich und schriftlich erzählen, Tagebucheintrag
Lehrprobe Anhand eines Textausschnittes einen Tagebucheintrag verfassen
Lehrprobe Anhand eines Textausschnittes einen Tagebucheintrag verfassen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
443 KB
Methode: Buchkritik/ Rezension - Arbeitszeit: 45 min
, Das fliegende Klassenzimmer Rezension Buchkritik Ein Krokodil taucht ab
Lehrprobe Formale Kritrien an einer Rezension von "Das fliegende Klassenzimmer" erarbeiten. Erlernte Fertigkeiten für den eigenen Roman "Ein Krokodil taucht ab" anwenden.
, Das fliegende Klassenzimmer Rezension Buchkritik Ein Krokodil taucht ab
Lehrprobe Formale Kritrien an einer Rezension von "Das fliegende Klassenzimmer" erarbeiten. Erlernte Fertigkeiten für den eigenen Roman "Ein Krokodil taucht ab" anwenden.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Niedersachsen
48 KB
Methode: Erwartungen an eine Lektüre - Mindmap - Arbeitszeit: 45 min
, Erwartungen, Lektüre, Lektüre Schule der magischen Tiere, Mindmap
Die Schüler halten ihre Erwartungen stichpunktartig fest. Fragen unterstützen den Prozess.
, Erwartungen, Lektüre, Lektüre Schule der magischen Tiere, Mindmap
Die Schüler halten ihre Erwartungen stichpunktartig fest. Fragen unterstützen den Prozess.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
90 KB
Methode: Wochenplan/Lesetagebuch/Portfolio
, Lesetagebuch, Mit Jeans in die Steinzeit, Pflicht - und Wahlaufgaben, Wochenplan
, Lesetagebuch, Mit Jeans in die Steinzeit, Pflicht - und Wahlaufgaben, Wochenplan
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
46 KB
Methode: Tagebucheintrag und Sitzkreis - Arbeitszeit: 45 min
, Aufnahmeantrag, Krokodilbande, Kurt, Sitzkreis, Tagebucheintrag, Vorstadtkrokodile
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler verfassen aus Hannes' Perspektive einen Tagebucheintrag in Reaktion auf die Ablehnung seines für Kurt gestellten Aufnahmeantrags für die Krokodilbande.
, Aufnahmeantrag, Krokodilbande, Kurt, Sitzkreis, Tagebucheintrag, Vorstadtkrokodile
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler verfassen aus Hannes' Perspektive einen Tagebucheintrag in Reaktion auf die Ablehnung seines für Kurt gestellten Aufnahmeantrags für die Krokodilbande.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
544 KB
Dialoge verfassen, Grammatik, Lektüre, Sprachabschneider, übung
Passende Arbeitsblätter zum Unterrichtsentwurf - der Sprachabschneider
Passende Arbeitsblätter zum Unterrichtsentwurf - der Sprachabschneider
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
110 KB
Dialoge verfassen, Grammatik, Lektüre, Sprachabschneider
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um meine erste Revision zur Lektüre "Der Sprachabschneider"
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um meine erste Revision zur Lektüre "Der Sprachabschneider"
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,83 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Roman, Schattenkinder
Lehrprobe Der Protagonist lernt ein anderes Schattenkind kennen und dadurch verändert sich seine Sicht auf die Welt
, Roman, Schattenkinder
Lehrprobe Der Protagonist lernt ein anderes Schattenkind kennen und dadurch verändert sich seine Sicht auf die Welt
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
195 KB
Methode: arbeitsteilige Textanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Beziehung Krabat, Krabat, Krabat und der Meister, Preußler
Lehrprobe Die SuS haben die Beziehung zwischen Krabat und dem meister untersucht. Der Kritikpunkt in der Bespechung war, dass sich eigentlich nicht die Beziehung verändert, sondern Krabat Erwachsen wird. Das könnte man noch angleichen.
, Beziehung Krabat, Krabat, Krabat und der Meister, Preußler
Lehrprobe Die SuS haben die Beziehung zwischen Krabat und dem meister untersucht. Der Kritikpunkt in der Bespechung war, dass sich eigentlich nicht die Beziehung verändert, sondern Krabat Erwachsen wird. Das könnte man noch angleichen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,00 MB
Methode: EA/PA - Arbeitszeit: 45 min
, Emil Detektive, Innerer Monolog, Jugendbuch
Lehrprobe Es wurde zu dem Jugendbuch "Emil und die Detektive" ein innerer Monolog verfasst und mit Hilfe eines Feedbackbogens evaluiert.
, Emil Detektive, Innerer Monolog, Jugendbuch
Lehrprobe Es wurde zu dem Jugendbuch "Emil und die Detektive" ein innerer Monolog verfasst und mit Hilfe eines Feedbackbogens evaluiert.
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
Lektüre, Leseverstehen, Rico Oskar und die Tieferschatten
Lektüretest zu Rico, Oskar und die Tieferschatten, um das Leseverständnis der SuS zu überprüfen
Lektüretest zu Rico, Oskar und die Tieferschatten, um das Leseverständnis der SuS zu überprüfen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Methode: Portfolioarbeit
Lesestrategien anwenden, Jugendbuch, Brief persönlich, Portfolio lektürearbeit
Ich habe das Portfolio zu Kästners "Emil und die Detektive" ersatzweise als letzte Klassenarbeit erstellen lassen.
Lesestrategien anwenden, Jugendbuch, Brief persönlich, Portfolio lektürearbeit
Ich habe das Portfolio zu Kästners "Emil und die Detektive" ersatzweise als letzte Klassenarbeit erstellen lassen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
Methode: Lesetagebuch zu Rico, Oscar und die Tieferschatten
, Freiarbeit, Lesetagebuch
, Freiarbeit, Lesetagebuch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
625 KB
Methode: Lesetagebuch
, Kinder- und Jugendliteratur
Lesetagebuch Anomix. Das Heulen der Wölfe von Aimeé Carter
, Kinder- und Jugendliteratur
Lesetagebuch Anomix. Das Heulen der Wölfe von Aimeé Carter
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
74 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Das fliegende Klassenzimmer, Figurenanalyse
Lehrprobe Die Stunde erzielt die vergleichende Charakterisierung von Uli und Matthias in möglihst prägnanten und kurzen Stichpunkten.
, Das fliegende Klassenzimmer, Figurenanalyse
Lehrprobe Die Stunde erzielt die vergleichende Charakterisierung von Uli und Matthias in möglihst prägnanten und kurzen Stichpunkten.
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Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch