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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
359 KB
Drama
Einstiegsstunde zu Kabale und Liebe, Epoche: Sturm und Drang
Einstiegsstunde zu Kabale und Liebe, Epoche: Sturm und Drang
Deutsch Kl. 9, Realschule, Baden-Württemberg
67 KB
Inhalt gemäß den Sinnabschnitten
Stationenarbeit - kreatives Schreiben - Thema: Liebe&Freundschaft
Stationenarbeit - kreatives Schreiben - Thema: Liebe&Freundschaft
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
Roman (Moderne), Aufklärung, Moderne, Aufbau einer lit. Charakteristik, Sturm und Drang
Themenstellung zur Literarischen Charakteristik (3. Schulaufgabe in Jgst. 10) zu den Werken: -Blueprint - Blaupause von Charlotte Kerner -Kabale und Liebe von Friedrich Schiller
Themenstellung zur Literarischen Charakteristik (3. Schulaufgabe in Jgst. 10) zu den Werken: -Blueprint - Blaupause von Charlotte Kerner -Kabale und Liebe von Friedrich Schiller
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
Textanalyse, Textarbeit
Skript zur "Beziehung" der Personen und sprachlichen Auffälligkeiten in der Kurzgeschichte "Der Schmelzling" (Cornelsen-Buch, S.73/74)
Skript zur "Beziehung" der Personen und sprachlichen Auffälligkeiten in der Kurzgeschichte "Der Schmelzling" (Cornelsen-Buch, S.73/74)
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
52 KB
Klassik, Gliederung eines Textes, Inhalt gemäß den Sinnabschnitten, Textart
Eine Power-Point-Präsentation zu den tragischen Konflikten in "Romeo und Julia" in Form eines sich aufbauenden Tafelbildes
Eine Power-Point-Präsentation zu den tragischen Konflikten in "Romeo und Julia" in Form eines sich aufbauenden Tafelbildes
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Sonett, Lyrik
Gedichtanalyse und Einordnung in die Epoche (Romantik): Mörike: An die Geliebte
Gedichtanalyse und Einordnung in die Epoche (Romantik): Mörike: An die Geliebte
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
309 KB
Lyrik
Lehrprobe SuS schreiben zu einem von drei Bildimpulsen ein Liebesgedicht und reflektieren im Anschluss an das Vortragen die Methode. Stunde wurde mit sehr gut bewertet.
Lehrprobe SuS schreiben zu einem von drei Bildimpulsen ein Liebesgedicht und reflektieren im Anschluss an das Vortragen die Methode. Stunde wurde mit sehr gut bewertet.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
158 KB
Episches Theater, Grundzüge der Dramatik
Lehrprobe Umfangreiche und aus meiner Sicht recht gute Reihenplanung mit Aufgabenkonstruktion und Kompetenzbeschreibung; Unterrichtsstunde zur Funktion der Songs im Stück; Aufgabenstellung der Stunde als arbeitsteilige GA allerdings nicht so günstig
Lehrprobe Umfangreiche und aus meiner Sicht recht gute Reihenplanung mit Aufgabenkonstruktion und Kompetenzbeschreibung; Unterrichtsstunde zur Funktion der Songs im Stück; Aufgabenstellung der Stunde als arbeitsteilige GA allerdings nicht so günstig
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
38 KB
Lyrik
Lehrprobe Lehrprobe Lyrik Neue Sachlichkeit"
Lehrprobe Lehrprobe Lyrik Neue Sachlichkeit"
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
38 KB
Lyrik
textimmanente Gedichtinterpretation zum Thema "Sehnsucht in der Liebe"
textimmanente Gedichtinterpretation zum Thema "Sehnsucht in der Liebe"
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Lyrik
kästner-sachliche romanze
kästner-sachliche romanze
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Lyrik
Eine beispielhafte Gedichtanalyse, um gerade den schwächeren SuS eine Vorstellung von einer Gedichtanalyse zu geben. Die können die beispielhafte Analyse bspw. als Leitfaden für eine eigene Analyse gut verwenden.
Eine beispielhafte Gedichtanalyse, um gerade den schwächeren SuS eine Vorstellung von einer Gedichtanalyse zu geben. Die können die beispielhafte Analyse bspw. als Leitfaden für eine eigene Analyse gut verwenden.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Lyrik
Ein Arbeitsblatt, um den inhaltlichen Aufbau einer Gedichtanalyse zu verinnerlichen. Zuvor sollte mit der "Check-Liste" für Gedichtanalysen gearbeitet worden sein, damit der Aufbau einer Analyse bereit klar ist.
Ein Arbeitsblatt, um den inhaltlichen Aufbau einer Gedichtanalyse zu verinnerlichen. Zuvor sollte mit der "Check-Liste" für Gedichtanalysen gearbeitet worden sein, damit der Aufbau einer Analyse bereit klar ist.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Lyrik
Gedichtinterpretation "Der Abschied" von Johann Wolfgang von Goethe
Gedichtinterpretation "Der Abschied" von Johann Wolfgang von Goethe
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Lyrik
Lehrprobe UE: Liebeslyrik. Produktionsorientierter Umgang mit einem lyrischen Text (Popsong: „Demo“ von Herbert Grönemeyer) und die Bedeutung von Liebe; 1. Metaphern des Popsongs entschlüsseln und eigenes Gedicht mit Metaphern schreiben.
Lehrprobe UE: Liebeslyrik. Produktionsorientierter Umgang mit einem lyrischen Text (Popsong: „Demo“ von Herbert Grönemeyer) und die Bedeutung von Liebe; 1. Metaphern des Popsongs entschlüsseln und eigenes Gedicht mit Metaphern schreiben.
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Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Realschule, Rheinland-Pfalz
231 KB
Gedichte
Liebeslyrik - Ulla Hahn: Bildlich gesprochen
Liebeslyrik - Ulla Hahn: Bildlich gesprochen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,84 MB
Lyrik
Lehrprobe Liebslyrik-Minnesang-Das Falkenlied
Lehrprobe Liebslyrik-Minnesang-Das Falkenlied
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
531 KB
Lehrprobe Bernhard Schlink: Der Vorleser
Der Analphabetismus Hannas als lebensbestimmender Faktor
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
98 KB
Roman
Lehrprobe Verlaufsplan
Lehrprobe Verlaufsplan
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Intention
Lehrprobe Thema der Unterrichtseinheit: Wie überzeugt man mit Sprache? Thema der Unterrichtsstunde: Wiederholung und Einüben rhetorischer Stilmittel als Vorbereitung für die Analyse einer politischen Rede und zur aktiven Umsetzung der Redemittel im eigen
Lehrprobe Thema der Unterrichtseinheit: Wie überzeugt man mit Sprache? Thema der Unterrichtsstunde: Wiederholung und Einüben rhetorischer Stilmittel als Vorbereitung für die Analyse einer politischen Rede und zur aktiven Umsetzung der Redemittel im eigen
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch