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Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Analysis, Dystopia, mediation, Non-fictional texts
Analysis of non-fictional text + mediation / dystopia
, Analysis, Dystopia, mediation, Non-fictional texts
Analysis of non-fictional text + mediation / dystopia
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Methode: Characterization Task - Step by Step - Name it, quote it, analyse it - Arbeitszeit: 90 min
, Adichie, Characterization, Nigeria, postcolonialism, Purple Hibiscus
Die SuS bearbeiten vorgefertigte Charahterisierungsanätze, indem sie Satzteile in These ("name it") und Analyse ("analyze it") unterteilen. Anschließend wird der Textbezug (quote it) erarbeitet.
, Adichie, Characterization, Nigeria, postcolonialism, Purple Hibiscus
Die SuS bearbeiten vorgefertigte Charahterisierungsanätze, indem sie Satzteile in These ("name it") und Analyse ("analyze it") unterteilen. Anschließend wird der Textbezug (quote it) erarbeitet.
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,97 MB
Methode: Fishbowl-Discussion - Arbeitszeit: 45 min
, Abitur, Fishbowl, Shakespeare, Thinking hats
Lehrprobe UPP Stunde zur Relevanz von Shakespeare auf Basis von Romeo und Julia im GK Englisch. Die Stunde wurde mir sehr gut bewertet. Titel der Reihe: "Discovering Shakespeare – The impact of Shakespearean drama on young audiences today".
, Abitur, Fishbowl, Shakespeare, Thinking hats
Lehrprobe UPP Stunde zur Relevanz von Shakespeare auf Basis von Romeo und Julia im GK Englisch. Die Stunde wurde mir sehr gut bewertet. Titel der Reihe: "Discovering Shakespeare – The impact of Shakespearean drama on young audiences today".
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Methode: Hörverstehen, fictional text analysis - Arbeitszeit: 135 min
, Characterisation, Fictional texts, Hörverstehen, never let me go, point of view / perspective / narrative techniques
, Characterisation, Fictional texts, Hörverstehen, never let me go, point of view / perspective / narrative techniques
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Arbeitszeit: 30 min
, British Monarchy, Monarchie, Monarchie American Dream Dystopia
Das vorliegende Dokument beinhaltet denn ersten und zweiten Teil einer mündlichen abiturprüfung im Fach Englisch für ddas Grundkursniveau
, British Monarchy, Monarchie, Monarchie American Dream Dystopia
Das vorliegende Dokument beinhaltet denn ersten und zweiten Teil einer mündlichen abiturprüfung im Fach Englisch für ddas Grundkursniveau
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
417 KB
British Empire and Commonwealth, British values, Globalization, Utopia Dystopia
eine ausführliche formulierte mündliche Abiturprüfung mit allen Frageimpulsen und zugehörigem Erwartungshorizont
eine ausführliche formulierte mündliche Abiturprüfung mit allen Frageimpulsen und zugehörigem Erwartungshorizont
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Globalization, Great Britain, mündliche Abiturprüfung, Mündliches Abi GK Shakespeare, Utopia Dystopia
Die mündliche Abiturprüfung beinhaltet einen Sachtext zu Shakespeare für den ersten Prüfungsteil und einen Plan für das Prüfungsgespräch im zweiten Prüfungsteil zu den Themen Globalization, Utopia & Dystopia und Great Britain
, Globalization, Great Britain, mündliche Abiturprüfung, Mündliches Abi GK Shakespeare, Utopia Dystopia
Die mündliche Abiturprüfung beinhaltet einen Sachtext zu Shakespeare für den ersten Prüfungsteil und einen Plan für das Prüfungsgespräch im zweiten Prüfungsteil zu den Themen Globalization, Utopia & Dystopia und Great Britain
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
110 KB
Globalization
Hierbei handelt es sich um eine mündliche Abiturnachprüfung, die gut gelaufen ist. Erster Teil ist voll ausformuliert, der 2. Teil enthält Frageimpulse
Hierbei handelt es sich um eine mündliche Abiturnachprüfung, die gut gelaufen ist. Erster Teil ist voll ausformuliert, der 2. Teil enthält Frageimpulse
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Utopia/Dystopia Romane
George Orwell: 1984 (Beginn des Romans) plus Mediationaufgabe
George Orwell: 1984 (Beginn des Romans) plus Mediationaufgabe
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
34 KB
dreaming, South Africa, The Individual and Society
Reference to the novel "Mother to Mother" and further materials studied in class (e.g. "She Shall Not Be Moved", "Loose Change", "Gran Torino")
Reference to the novel "Mother to Mother" and further materials studied in class (e.g. "She Shall Not Be Moved", "Loose Change", "Gran Torino")
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Purple Hibiscus, Q1 Nigeria Klausur
Analysis of a fictional text + comment/ re-creation of text (Textauszug aus 'Purple Hibiscus')
, Purple Hibiscus, Q1 Nigeria Klausur
Analysis of a fictional text + comment/ re-creation of text (Textauszug aus 'Purple Hibiscus')
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Black Mirror, Brave New World, China, Klausur, Kontrolle, Social Media, utopia/dystopia, Vorabiturklausur
Teil A: Analyse der Atmosphäre in Auszug aus Brave New World und Vergleich mit der Kontrolle durch social Media in Nosedive (Netflix Serie Black Mirror) Teil B: Artikel zu Pilotprojekten in China zur sozialen Kontrolle über Punktesysteme (2021)
, Black Mirror, Brave New World, China, Klausur, Kontrolle, Social Media, utopia/dystopia, Vorabiturklausur
Teil A: Analyse der Atmosphäre in Auszug aus Brave New World und Vergleich mit der Kontrolle durch social Media in Nosedive (Netflix Serie Black Mirror) Teil B: Artikel zu Pilotprojekten in China zur sozialen Kontrolle über Punktesysteme (2021)
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
293 KB
The Circle, utopian and dystopian elements
utopian and dystopian elements in the novel the circle
utopian and dystopian elements in the novel the circle
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
21 KB
Methode: Textarbeit
, crime (rape), forgiveness, gender issues, guilt, post-apartheid South Africa, race relations
Lucy and her father are having an argument regarding Lucy’s future life in post-apartheid South Africa after having been raped by three black men on her isolated farm in the countryside with her visiting father beaten down in an adjacent room.
, crime (rape), forgiveness, gender issues, guilt, post-apartheid South Africa, race relations
Lucy and her father are having an argument regarding Lucy’s future life in post-apartheid South Africa after having been raped by three black men on her isolated farm in the countryside with her visiting father beaten down in an adjacent room.
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
186 KB
Fictional texts, Non-fictional texts, Text analysis, writing skills
Übersichtsblatt zur Wiederholung der wichtigsten Schritte zur text analysis.
Übersichtsblatt zur Wiederholung der wichtigsten Schritte zur text analysis.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
Charakterisierung Montag, Fahrenheit 451, Ray Bradbury
Charakterisierung Montag; Verhältnis zu Beatty; pp. 33ff. (Cornelsen Ausgabe)
Charakterisierung Montag; Verhältnis zu Beatty; pp. 33ff. (Cornelsen Ausgabe)
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Dystopia, Frankenstein, Genetic Engineering, mediation, Utopia Dystopia
Im Rahmen der Reihe zu "Utopia und Dystopia" wurde Frankenstein gelesen. Auszug aus Kapitel 4. Klausur kann gestellt werden, wenn ca. die ersten 7 Kapitel gelesen sind. Plus abschließende Mediationsaufgabe zum Thema "künstliche Spenderorgane"
Im Rahmen der Reihe zu "Utopia und Dystopia" wurde Frankenstein gelesen. Auszug aus Kapitel 4. Klausur kann gestellt werden, wenn ca. die ersten 7 Kapitel gelesen sind. Plus abschließende Mediationsaufgabe zum Thema "künstliche Spenderorgane"
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Dystopia, Frankenstein, Genetic Engineering, Utopia Dystopia
Im Rahmen der Reihe zu "Utopia und Dystopia" wurde Frankenstein gelesen. Auszug aus Kapitel 5. Klausur kann gestellt werden, wenn ca. die ersten 7 Kaiptel gelesen sind. Plus abschließende Mediationsaufgabe zum Thema "Designerbaby"
Im Rahmen der Reihe zu "Utopia und Dystopia" wurde Frankenstein gelesen. Auszug aus Kapitel 5. Klausur kann gestellt werden, wenn ca. die ersten 7 Kaiptel gelesen sind. Plus abschließende Mediationsaufgabe zum Thema "Designerbaby"
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
97 KB
Methode: Mündliche Abiturprüfung - Arbeitszeit: 30 min
, Dystopia, mündliches Abitur, Song Analysis
Song Analyse des Songs "In the year 2525" mit Erwartungshorizont
, Dystopia, mündliches Abitur, Song Analysis
Song Analyse des Songs "In the year 2525" mit Erwartungshorizont
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Fahrenheit 451, Romanauszug, Schreiben mit Leseverstehen integriert, Textanalyse
Klausur zum Roman "Fahrenheit 451" Auszug summary - analysis - re-creation of text
Klausur zum Roman "Fahrenheit 451" Auszug summary - analysis - re-creation of text
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch