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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,24 MB
Literarische Motive
Stationenlernen komplett zur Lektüre "Die Insel der 1000 Gefahren" Erstellt, um eine Lektüre in einer Inklusionsklasse zu lesen und zu bearbeiten. Lektüre war bei SuS sehr beliebt!
Stationenlernen komplett zur Lektüre "Die Insel der 1000 Gefahren" Erstellt, um eine Lektüre in einer Inklusionsklasse zu lesen und zu bearbeiten. Lektüre war bei SuS sehr beliebt!
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
152 KB
Informationsauswertung
Tagebucheintrag "Rico, Oskar und die Tieferschatten"
Tagebucheintrag "Rico, Oskar und die Tieferschatten"
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
2,03 MB
Jugendbuch
Die Klassenarbeit steht am Ende einer Unterrichtsreihe zu Andreas Steinhöfels Roman "Rico, Oskar und die Tieferschatten." Die Schüler sollen eine Textstelle untersuchen. (Aufgabentyp 4a in NRW). Anbei ein Erwartungshorizont und ein Auswertungsbogen.
Die Klassenarbeit steht am Ende einer Unterrichtsreihe zu Andreas Steinhöfels Roman "Rico, Oskar und die Tieferschatten." Die Schüler sollen eine Textstelle untersuchen. (Aufgabentyp 4a in NRW). Anbei ein Erwartungshorizont und ein Auswertungsbogen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
Bericht
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für einen UB der mit 2 bewertet wurde
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für einen UB der mit 2 bewertet wurde
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
123 KB
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Gestaltungsmittel für die innere Handlung mit Beispielen
Gestaltungsmittel für die innere Handlung mit Beispielen
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
105 KB
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Gestaltung der innere Handlung in einer Erzählung (Stundenaufbau, Tafelbild)
Gestaltung der innere Handlung in einer Erzählung (Stundenaufbau, Tafelbild)
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Inhaltsangabe, Erzählperspektive
Charakterisierung Krabats und Meister
Charakterisierung Krabats und Meister
Deutsch Kl. 6, Realschule, Bayern
17 KB
Wortarten
Die Schüler sollen hier die bereits bekannten Zeitformen wiederholen.
Die Schüler sollen hier die bereits bekannten Zeitformen wiederholen.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Bayern
32 KB
Aktiv und Passiv
Erarbeitung und Übungen
Erarbeitung und Übungen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Satzglieder, Syntax, Wortarten, Relativsatz, Adverbialsätze
Satzglieder Satzarten Kasus Wortarten Grammatik
Satzglieder Satzarten Kasus Wortarten Grammatik
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Vorgangsbeschreibung
Lehrprobe „Erklärt mir, wie das geht!“ Vorgangsbeschreibung am Beispiel einer Spielanleitung üben.
Lehrprobe „Erklärt mir, wie das geht!“ Vorgangsbeschreibung am Beispiel einer Spielanleitung üben.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
Bericht
Die SuS wurden Schritt für Schritt an das Schreiben eines Berichts herangeführt. Zwischendrin sind Grammatikeinschübe. s wurde mit dem Lehrbuch vom Cornelsen-Verlag gearbeitet.
Die SuS wurden Schritt für Schritt an das Schreiben eines Berichts herangeführt. Zwischendrin sind Grammatikeinschübe. s wurde mit dem Lehrbuch vom Cornelsen-Verlag gearbeitet.
Deutsch Kl. 6, Grundschule, Berlin
16 KB
Kombination mit Diktat: Lernzielkontrolle zu Tempora
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
Aktiv und Passiv
Stegreifaufgabe mit Erwartungshorizont
Stegreifaufgabe mit Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
106 KB
Grammatik, Zeitformen, Präsens, Präteritum, Perfekt, Futur I
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Bericht
Übung zur Wiederholung von Präsens, Perfekt und Präteritum zum Thema "Berichten"
Übung zur Wiederholung von Präsens, Perfekt und Präteritum zum Thema "Berichten"
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
136 KB
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Erlebniserzählung, UE "Freundschaft"
Erlebniserzählung, UE "Freundschaft"
Deutsch Kl. 6, Realschule, Bayern
19 KB
Aktiv und Passiv
Arbeitsblatt Grammatik: Aktiv-Passiv, unterschiedliche Zeitformen, Umformaufgaben
Arbeitsblatt Grammatik: Aktiv-Passiv, unterschiedliche Zeitformen, Umformaufgaben
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Schreibanlass und -plan
Anleitung zum Verfassen einer Inhaltsangabe
Anleitung zum Verfassen einer Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
1,01 MB
Phantasiegeschichte
In der vorliegenden Stunde sollen die Schüler durch empathisches und kreatives Schreiben ihren Wortschatz zum Thema "Wie man sich fühlt" erweitern., Wortarten
In der vorliegenden Stunde sollen die Schüler durch empathisches und kreatives Schreiben ihren Wortschatz zum Thema "Wie man sich fühlt" erweitern., Wortarten
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch