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Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,19 MB
Methode: Experiment
, Enzyme Katalase Temperaturabhängigkeit
Lehrprobe
, Enzyme Katalase Temperaturabhängigkeit
Lehrprobe
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Eigenschaften des Wassers
Chemische und physikalsiche Besonderheiten des Wassers werden tabellarisch verglichen und mit der biologischen Bedeutung ergänzt.
, Eigenschaften des Wassers
Chemische und physikalsiche Besonderheiten des Wassers werden tabellarisch verglichen und mit der biologischen Bedeutung ergänzt.
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Methode: Proteinbiosynthese - Arbeitszeit: 20 min
, Proteinbiosynthese
Test zur Proteinbiosynthese, Vergleich Pro- und Eukaryoten
, Proteinbiosynthese
Test zur Proteinbiosynthese, Vergleich Pro- und Eukaryoten
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,54 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Cytologie, Klausur, Zellbiologie, Zellen
1. Klausur zum Thema Zellbiologie. Thematische Schwerpunkte: Zellaufbau, Zellorganellen, Endosymbionthentheorie, Eukaronyten, Prokaryonten
, Cytologie, Klausur, Zellbiologie, Zellen
1. Klausur zum Thema Zellbiologie. Thematische Schwerpunkte: Zellaufbau, Zellorganellen, Endosymbionthentheorie, Eukaronyten, Prokaryonten
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
775 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Antibiotikaresistenz, Mutation, Proteinbiosynthee, Replikation, Telomer, Telomerase, Werner-Syndrom
Die Schüler verstehen das Endreplikationsproblem als Ursache für den Alterungsprozess und erläutern das Werner-Syndrom als Modellbeweis für die Alterungstheorie. Die Schüle verstehen Mutationen als Ursache f von Antibiotikaresistenzen.
, Antibiotikaresistenz, Mutation, Proteinbiosynthee, Replikation, Telomer, Telomerase, Werner-Syndrom
Die Schüler verstehen das Endreplikationsproblem als Ursache für den Alterungsprozess und erläutern das Werner-Syndrom als Modellbeweis für die Alterungstheorie. Die Schüle verstehen Mutationen als Ursache f von Antibiotikaresistenzen.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
158 KB
Cytologie, Glossar
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
1,22 MB
Bakterien, Helicobacter, Kriminalbiologie, Magen, Verdauung
In dem Material lernen die Schüler den Aufbau und die Funktion von Magen kennen und lernen die Auswirkungen des Bakteriums Helicobacter
In dem Material lernen die Schüler den Aufbau und die Funktion von Magen kennen und lernen die Auswirkungen des Bakteriums Helicobacter
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,21 MB
Methode: Zugang zum Thema wählen: Text zu Bild oder Bild zu Text - Arbeitszeit: 90 min
, DNA, mRNA, Transkription
Lehrprobe
, DNA, mRNA, Transkription
Lehrprobe
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,86 MB
Arbeitszeit: 45 min
, MDR, Schülervorstellungen, tierische Zellen, Zeichnungen tierischer Zellen, Zelldifferenzierung
Lehrprobe Lehrprobe zur Zelldifferenzierung tierischer Zellen einer EF einer Gesamtschule im 1. Halbjahr.
, MDR, Schülervorstellungen, tierische Zellen, Zeichnungen tierischer Zellen, Zelldifferenzierung
Lehrprobe Lehrprobe zur Zelldifferenzierung tierischer Zellen einer EF einer Gesamtschule im 1. Halbjahr.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,05 MB
Methode: Bestandteil der Masterarbeit - Arbeitszeit: 160 min
, Adipositas, Energiehomöostase, Energiestoffwechsel, Hormone, negative Rückkopplung
In der vorliegenden Lernaufgabe sollen die Grundlagen der Energiehomöostase im Körper mit Hilfe von Regelkreisen erarbeitet werden. Dazu zählen auch die Prinzipien der positiven und negativen Rückkopplung. Adipositas als Krankheit.
, Adipositas, Energiehomöostase, Energiestoffwechsel, Hormone, negative Rückkopplung
In der vorliegenden Lernaufgabe sollen die Grundlagen der Energiehomöostase im Körper mit Hilfe von Regelkreisen erarbeitet werden. Dazu zählen auch die Prinzipien der positiven und negativen Rückkopplung. Adipositas als Krankheit.
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,30 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Klausur, Zytologie
, Klausur, Zytologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
914 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Klausur, Zytologie
, Klausur, Zytologie
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
7,30 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Mykorrhiza, Ökosystem Wald
Lehrprobe Es handelt sich um einen ausführlichen Unterrichsentwurf zum Thema Mykorrhiza. Diese Stunde eignet sich besonders als Vertiefung zum Schwerpunktökosystem Wald. Ökologie Ökosystem Wald Schwerpunkt Mykorrhiza Pilze
, Mykorrhiza, Ökosystem Wald
Lehrprobe Es handelt sich um einen ausführlichen Unterrichsentwurf zum Thema Mykorrhiza. Diese Stunde eignet sich besonders als Vertiefung zum Schwerpunktökosystem Wald. Ökologie Ökosystem Wald Schwerpunkt Mykorrhiza Pilze
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,55 MB
Methode: Gruppe A und B - Arbeitszeit: 60 min
, Alzheimer, Amyloid-Peptide, Tau Protein
Mit diesem Arbeitsblatt erhalten die SuS Informationen über Demenz und Alzheimer. Sie erarbeiten sich die Bildung von Amyloid-Peptiden und Tau-Proteinen sowie die Kaskadenhypothese zum Zusammenhang dieser beiden Ursachen.
, Alzheimer, Amyloid-Peptide, Tau Protein
Mit diesem Arbeitsblatt erhalten die SuS Informationen über Demenz und Alzheimer. Sie erarbeiten sich die Bildung von Amyloid-Peptiden und Tau-Proteinen sowie die Kaskadenhypothese zum Zusammenhang dieser beiden Ursachen.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
605 KB
Arbeitszeit: 145 min
, DNA-Replikation, Genmutation, Hutchinson-Gilford-Progerie-Syndrom (HGPS), Proteinbiosynthese, Taylor-Experiment
Das Taylorexperiment als Bestätigung der semikonservativen DNA-Replikation. Das Hutchinson-Gilford-Progerie-Syndrom (HGPS) als Beweis für den Alterungsprozess.
, DNA-Replikation, Genmutation, Hutchinson-Gilford-Progerie-Syndrom (HGPS), Proteinbiosynthese, Taylor-Experiment
Das Taylorexperiment als Bestätigung der semikonservativen DNA-Replikation. Das Hutchinson-Gilford-Progerie-Syndrom (HGPS) als Beweis für den Alterungsprozess.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,86 MB
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 45 min
, Biologie, Chromosomenkartierung, Erbgänge, Enzyme, Enzymhemmung, Hypothese, kooperatives Lernen, Oberstufe, Partnerpuzzle, Probleme, Problemorientierung
Lehrprobe Experiment, 11. Klasse, Enzymatik
, Biologie, Chromosomenkartierung, Erbgänge, Enzyme, Enzymhemmung, Hypothese, kooperatives Lernen, Oberstufe, Partnerpuzzle, Probleme, Problemorientierung
Lehrprobe Experiment, 11. Klasse, Enzymatik
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
421 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Exon, Genetik, Humangenetik, Intron, Missense, Missense-Mutation, Multiresistenz, Mutation, Proteinbiosynthese, Proteine, Sichelzellenanämie, Transkription, Translation
Transkription, Hemmung der Translation durch Streptomycin, Mutation als Ursache von Multiresistenzen, Sichelzellenanämie, Aufbau Proteine, Introns & Exons, Missense-Mutation. EWH, inklusive Verteilung der Anforderungsbereiche, ist inbegriffen.
, Exon, Genetik, Humangenetik, Intron, Missense, Missense-Mutation, Multiresistenz, Mutation, Proteinbiosynthese, Proteine, Sichelzellenanämie, Transkription, Translation
Transkription, Hemmung der Translation durch Streptomycin, Mutation als Ursache von Multiresistenzen, Sichelzellenanämie, Aufbau Proteine, Introns & Exons, Missense-Mutation. EWH, inklusive Verteilung der Anforderungsbereiche, ist inbegriffen.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,54 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Amylase, Aufbau Protein, Biomembran, Biomembranen, Diffusion, Enzyme, Kanalprotein, Kanalproteine, Laktose, Laktosetransport, Membran, Membrantransport, Protein, Proteine, RGT, RGT-Regel, Sekundärstruktur, Tertiärstruktur
Aufbau Membran, Diffusion, Laktosetransport, Enzym & Aufbau Protein, RGT-Regel. Der Erwartungshorizont, inklusive Verteilung der Anforderungsbereiche, ist inbegriffen. Die Klausur wurde als Handlungsfeld L beim ZFSL abgegeben und für gut befunden.
, Amylase, Aufbau Protein, Biomembran, Biomembranen, Diffusion, Enzyme, Kanalprotein, Kanalproteine, Laktose, Laktosetransport, Membran, Membrantransport, Protein, Proteine, RGT, RGT-Regel, Sekundärstruktur, Tertiärstruktur
Aufbau Membran, Diffusion, Laktosetransport, Enzym & Aufbau Protein, RGT-Regel. Der Erwartungshorizont, inklusive Verteilung der Anforderungsbereiche, ist inbegriffen. Die Klausur wurde als Handlungsfeld L beim ZFSL abgegeben und für gut befunden.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
35 KB
Aktionspotential, Ionen, Membranpotential, Ruhepotenzial
Im Text wird das Ruhepotential in Fachsprache erklärt.
Im Text wird das Ruhepotential in Fachsprache erklärt.
Unterrichtsentwurf zur Unterrichtseinheit Enzyme Klasse 11 – „Get-together-Maschinen“ des Organismus
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
3,27 MB
Enzyme
Die Geschwindigkeit einer enzymkatalysierten Reaktion hängt u.a. von der Konzentration an verfügbarem Substrat ab. Lerngegenstand der gezeigten Stunde ist diese Abhängigkeit bei konstanter Enzymmenge im Kontext der Lactoseintoleranz.
Die Geschwindigkeit einer enzymkatalysierten Reaktion hängt u.a. von der Konzentration an verfügbarem Substrat ab. Lerngegenstand der gezeigten Stunde ist diese Abhängigkeit bei konstanter Enzymmenge im Kontext der Lactoseintoleranz.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie