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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
Neue Sachlichkeit - Einordnung ins zeitliche Geschehen: Zwischen Weimarer Republik – Orientierungslosigkeit
und Weltwirtschaftskrise - Erarbeitung zeittypischer Motive und Themen der Neuen Sachlichkeit
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
Menschenbild, Moderner Roman
alternativ Texterschließung oder literarische Erörterung zu Textstellen aus "Stiller" von Max Frisch
alternativ Texterschließung oder literarische Erörterung zu Textstellen aus "Stiller" von Max Frisch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
599 KB
Erzählschritt
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Roman "Tauben im Gras": Vlasta und Herr Behrend
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Roman "Tauben im Gras": Vlasta und Herr Behrend
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
Gegenwartsliteratur, Menschenbild, Nachkriegsliteratur, Moderner Roman, Roman, Literarische Erörterung
Klausur zu Frischs "Stiller".
Klausur zu Frischs "Stiller".
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
215 KB
Lehrprobe Examenslehrprobe Effi Briest: Beurteilung Instettens.
Die Stunde wurde mit gut bewertet.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
131 KB
Romanarten
Klausur zum Zentralabitur in NRW Frage nach dem Duell - Vergleich Schnitzler "Leutnant Gustl" (Gustl im Prater)und Fontane "Effi Briest" (27./29. Kapitel: Innstetten vor und nach dem Duell), Beurteilungsbogen vorhanden
Klausur zum Zentralabitur in NRW Frage nach dem Duell - Vergleich Schnitzler "Leutnant Gustl" (Gustl im Prater)und Fontane "Effi Briest" (27./29. Kapitel: Innstetten vor und nach dem Duell), Beurteilungsbogen vorhanden
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
871 KB
Lehrprobe Eine handlungsorientierte Unterrichtsstunde zum Aspekt Heiratspolitik in Thomas Manns "Buddenbrooks".
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
323 KB
Lehrprobe Vergleichende Charakterisierung von Thomas und Christian B. an ausgewählten Textstellen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
55 KB
Lehrprobe Eine Lyrikstunde zu Goethes "Maifest" (Unterrichtsbesuch)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
Roman, Erschließung epischer Texte, Literarische Erörterung
Zu Max Frisch "Stiller", 2 Aufgaben (Texterschließung, literarische Erörterung)
Zu Max Frisch "Stiller", 2 Aufgaben (Texterschließung, literarische Erörterung)
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
512 KB
Realismus, Bürgerlicher Realismus
Lehrprobe Thema der Stunde: Effi Briest als emanzipiertes Vorbild oder als tragische Figur? – Adaptionen des Romanendes in den Verfilmungen Fassbinders und Huntgeburths Filmanayse anhand von Standbildern aus zwei Verfilmungen mit unterschiedlichem Ende.
Lehrprobe Thema der Stunde: Effi Briest als emanzipiertes Vorbild oder als tragische Figur? – Adaptionen des Romanendes in den Verfilmungen Fassbinders und Huntgeburths Filmanayse anhand von Standbildern aus zwei Verfilmungen mit unterschiedlichem Ende.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
Gattung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Prosa der Neuen Sachlichkeit- Vergleich eines Romanauszugs von Kästners "Fabian" mit einem Gedicht Kästners
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Prosa der Neuen Sachlichkeit- Vergleich eines Romanauszugs von Kästners "Fabian" mit einem Gedicht Kästners
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Roman, Rhetorische Stilmittel, Lyrik, Expressionismus, Jahrhundertwende, Kunstauffassung
Multiple Choice Test, 8 Fragen, Grundwissen (12/1)
Multiple Choice Test, 8 Fragen, Grundwissen (12/1)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
88 KB
Romanarten
Lehrprobe Die Bedeutung der Figuren Bonpland und Eugen in Kehlmanns Roman "Die Vermessung der Welt".
Lehrprobe Die Bedeutung der Figuren Bonpland und Eugen in Kehlmanns Roman "Die Vermessung der Welt".
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
33 KB
kleine Geschichte der BRD_Literatur in Phasen
Anzeige lehrer.biz
Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
Moderner Roman, Roman, Literarische Erörterung
Literarische Erörterung zu Max Frischs "Stiller"
Literarische Erörterung zu Max Frischs "Stiller"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
40 KB
Erschließen eines Prosatextes, Erzähltechnik, Erzählperspektive, Rhetorik
Ein Arbeitsblatt um in Kleists Kohlhaas die Erzählerkommentare zu erarbeiten.
Ein Arbeitsblatt um in Kleists Kohlhaas die Erzählerkommentare zu erarbeiten.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Saarland
223 KB
Gattung, Erzählperspektive, Interpretation
Lehrprobe Eigen- und Fremdwahrnehmung der Hauptperson, Interpretation des Titels im hermeneutischen Verfahren.
Lehrprobe Eigen- und Fremdwahrnehmung der Hauptperson, Interpretation des Titels im hermeneutischen Verfahren.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
Roman, Textanalyse
Naturalismus - Hauptmann: Bahnwärter Thiel, Inhalt, Personen, Kennzeichen Naturalismus und Novelle
Naturalismus - Hauptmann: Bahnwärter Thiel, Inhalt, Personen, Kennzeichen Naturalismus und Novelle
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
135 KB
Realismus, Erzählstil
Lehrprobe produktionsorientierte/analytische Lehrprobenstunde zu den zentralen Kapiteln 11-13: Die Vertreibung aus dem Paradiese - Scheitern der Liebesbeziehung zwischen Botho und Lene, gehalten in einem GK 12 Deutsch 2010
Lehrprobe produktionsorientierte/analytische Lehrprobenstunde zu den zentralen Kapiteln 11-13: Die Vertreibung aus dem Paradiese - Scheitern der Liebesbeziehung zwischen Botho und Lene, gehalten in einem GK 12 Deutsch 2010
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch