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Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Berlin
1,43 MB
Sachtexte, Stellungnahme
Es handelt sich um eine Stunde aus dem Themenbereich Heldensagen - im Anschluss an die Behandlung von "Alltagshelden" und der "Siegfried Sage" -die sich mit den Comic Superhelden von Heute beschäftigt und Menschen, die sich davon inspiriert fühlen.
Es handelt sich um eine Stunde aus dem Themenbereich Heldensagen - im Anschluss an die Behandlung von "Alltagshelden" und der "Siegfried Sage" -die sich mit den Comic Superhelden von Heute beschäftigt und Menschen, die sich davon inspiriert fühlen.
Deutsch Kl. 7, Wirtschaftsschule, Bayern
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Probeunterricht 2015
Deutsch Kl. 7, Wirtschaftsschule, Bayern
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Probeunterricht 2014
Deutsch Kl. 7, Förderschule, Hessen
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Kreatives Schreiben
Lehrprobe Wir schreiben eine Geschichte zu einem Bild.
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Deutsch Kl. 7, Wirtschaftsschule, Bayern
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Probeunterricht 2013
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Ballade
Skript zum Thema "Ballade" - Merkmale - Theorie
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Ballade
- Merkmale - Beispiel "Der Handschuh"
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Deutsch Kl. 7, Wirtschaftsschule, Bayern
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Probeunterricht 2012
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Wortschatz
Wörter und ihre Bedeutung: Synonyme, Antonyme, Homonyme, Homophone
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Ballade
Es handelt sich um eine erste Stunde zu Schillers "Der Handschuh". Der Schwerpunkt der Stunde liegt auf der Betrachtung des Endes der Ballade. Methodischer Schwerpunkt ist vor allem ein produktionsorientierter Zugang zur Ballade.
Es handelt sich um eine erste Stunde zu Schillers "Der Handschuh". Der Schwerpunkt der Stunde liegt auf der Betrachtung des Endes der Ballade. Methodischer Schwerpunkt ist vor allem ein produktionsorientierter Zugang zur Ballade.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Passiv
Lehrprobe Aktiv/Passiv
Lehrprobe Aktiv/Passiv
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
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Dudenarbeit - was bietet der Duden
Deutsch Kl. 7, Realschule, Niedersachsen
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Texterschliessung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Lektüre "Nicht Chicago. Nicht hier. Mit Sachanalyse und Musterlösungen. Erfassen der Gefühlswelt des Protagonisten in GA. Hat sehr gut funktioniert.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Lektüre "Nicht Chicago. Nicht hier. Mit Sachanalyse und Musterlösungen. Erfassen der Gefühlswelt des Protagonisten in GA. Hat sehr gut funktioniert.