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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Lyrik
Erster Block (Doppelstunde) zu Lyrik in Klasse 5 (Jahreszeiten) Einstieg mit Musik und Bildern. Müssen selber rausgesucht werden. HIer nur Verlaufsplan und ein Arbeitsblatt zur Form - was macht Gedichte besonders? Vergleich Sachtext vs. Gedicht
Erster Block (Doppelstunde) zu Lyrik in Klasse 5 (Jahreszeiten) Einstieg mit Musik und Bildern. Müssen selber rausgesucht werden. HIer nur Verlaufsplan und ein Arbeitsblatt zur Form - was macht Gedichte besonders? Vergleich Sachtext vs. Gedicht
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
228 KB
Jugendbuch
Lehrprobe Belgische Riesen, Burkard Spinnen, Analytisch und handlungsorienetiert
Lehrprobe Belgische Riesen, Burkard Spinnen, Analytisch und handlungsorienetiert
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,33 MB
Höhepunkt
Lehrprobe e.o.plauen - Der Simulant Mit verschiedenen Sinnen den Höhepunkt er- und verfassen! - Eine prozessorientierte Ausgestaltung und Reflexion des Höhepunktes durch Versprachlichung von dem, was die Figuren sehen, hören, sagen, denken und fühlen.
Lehrprobe e.o.plauen - Der Simulant Mit verschiedenen Sinnen den Höhepunkt er- und verfassen! - Eine prozessorientierte Ausgestaltung und Reflexion des Höhepunktes durch Versprachlichung von dem, was die Figuren sehen, hören, sagen, denken und fühlen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
Tempus
Lehrprobe Wiederholung und Vertiefung der Zeitform Präteritum anhand der Gattung Märchen im Lerntempoduett im Hinblick auf die durch das verwendete Tempus gesteuerte Wirkung eines Textes
Lehrprobe Wiederholung und Vertiefung der Zeitform Präteritum anhand der Gattung Märchen im Lerntempoduett im Hinblick auf die durch das verwendete Tempus gesteuerte Wirkung eines Textes
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
301 KB
Epische Kleinform
Lehrprobe „Kann es heute noch die klassische Prinzessin geben?“ Erarbeitung und Bewertung der Handlungsmotive der Prinzessin in einem Antimärchen über einen produktionsorientierten Zugang
Lehrprobe „Kann es heute noch die klassische Prinzessin geben?“ Erarbeitung und Bewertung der Handlungsmotive der Prinzessin in einem Antimärchen über einen produktionsorientierten Zugang
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
182 KB
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Lehrprobe Ub zu Erzählanfängen
Lehrprobe Ub zu Erzählanfängen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
358 KB
Einführung Imperativ und Vokativ, Übersetzung L 5 Zusatztext Prima Nova
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf wurde für eine Doppelstunde verfasst. Der Schwerpunkt lag in der Erarbeitung des Imperativs und Vokativs.
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf wurde für eine Doppelstunde verfasst. Der Schwerpunkt lag in der Erarbeitung des Imperativs und Vokativs.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
784 KB
Groß- und Kleinschreibung, Überarbeiten von Texten
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Substantivierung von Verben mit didaktischer Analyse und selbst erstelltem Übungsmaterial.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Substantivierung von Verben mit didaktischer Analyse und selbst erstelltem Übungsmaterial.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
726 KB
Märchen
Lehrprobe „Der Froschkönig“ - Sensibilisierung für Märchenmerkmale anhand der Verzauberung im Froschkönig
Lehrprobe „Der Froschkönig“ - Sensibilisierung für Märchenmerkmale anhand der Verzauberung im Froschkönig
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Lehrprobe negative Erlebniserzählung prozessorientiert umschreiben und anhand von lerntempoduett und checkliste überarbeiten. lehrprobe wurde sehr gut bewertet
Lehrprobe negative Erlebniserzählung prozessorientiert umschreiben und anhand von lerntempoduett und checkliste überarbeiten. lehrprobe wurde sehr gut bewertet
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
805 KB
Satzglieder
Lehrprobe Wann? Wo? Wie? Warum? – Einführung der adverbialen Bestimmungen (temporal, lokal, modal und kausal) unter Berücksichtigung ihrer Funktion. Entwurf und Material zur Unterrichtsstunde. Herleitung der Arten und der Funktion adverbialer Bestimmungen.
Lehrprobe Wann? Wo? Wie? Warum? – Einführung der adverbialen Bestimmungen (temporal, lokal, modal und kausal) unter Berücksichtigung ihrer Funktion. Entwurf und Material zur Unterrichtsstunde. Herleitung der Arten und der Funktion adverbialer Bestimmungen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
380 KB
Epische Kleinform
Lehrprobe Märchen Jorinde und Joringel - Standbilder bauen
Lehrprobe Märchen Jorinde und Joringel - Standbilder bauen
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
3,91 MB
Bildergeschichte, Spielbeschreibung, Vorgangsbeschreibung
Lehrprobe Tierbeschreibung, Beschreibung, Beschreibung eines Hundes, Beschreibung mit Einleitung, Haupteil, Schlussteil, Korrektur mit Hilfe einer Checkliste...
Lehrprobe Tierbeschreibung, Beschreibung, Beschreibung eines Hundes, Beschreibung mit Einleitung, Haupteil, Schlussteil, Korrektur mit Hilfe einer Checkliste...
Deutsch Kl. 5, Realschule, Schleswig-Holstein
28 KB
Grundwissen Rechtschreibung
Lehrprobe Einführung: Satzzeichen bei wörtl. Rede in Klasse 5
Lehrprobe Einführung: Satzzeichen bei wörtl. Rede in Klasse 5
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
127 KB
Jugendbuch
Lehrprobe Einführung in ein handlungs- und produktionsorientierte Verfahren in der 5. Klasse am Beispiel einer Szene aus dem Buch "Rico, Oskar und die Tieferschatten" von Steinhöfel.
Lehrprobe Einführung in ein handlungs- und produktionsorientierte Verfahren in der 5. Klasse am Beispiel einer Szene aus dem Buch "Rico, Oskar und die Tieferschatten" von Steinhöfel.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler, Epische Kleinform, Jugendbuch, Ausgestaltung eines Erzählkerns
Lehrprobe Paul Vier und die Schröders (Andreas Steinhöfel) Verlaufsplan und Tafelbild zum UB SuS erkennen warum die Schöders nicht gemocht werden.
Lehrprobe Paul Vier und die Schröders (Andreas Steinhöfel) Verlaufsplan und Tafelbild zum UB SuS erkennen warum die Schöders nicht gemocht werden.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,28 MB
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Lesestrategie "Texte zusammenfassen" in Klasse 5; wurde mit 1,3 bewertet
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
133 KB
Satzglieder
Lehrprobe Satzglieder und ihre Funktion. Adverbiale Bestimmungen
Lehrprobe Satzglieder und ihre Funktion. Adverbiale Bestimmungen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
230 KB
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für eine UB-Stunde im Rahmen einer Reihe "Förderung von Textverständnis bei der Arbeit mit Schildbürgergeschichten". Bedingungsanalyse, didaktisches Zentrum, didaktische Überlegungen, Lehrplanbezug, antizipiertes Tafelbild, Material.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
273 KB
Tempus
Lehrprobe Lerntempoduett zur Zeitform Perfekt
Lehrprobe Lerntempoduett zur Zeitform Perfekt
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch