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Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Niedersachsen
92 KB
Textarbeit
Fragen zu Sachtexten beantworten
Fragen zu Sachtexten beantworten
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
552 KB
Einen Sachtext mithilfe von Fragen untersuchen
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
264 KB
Werbeplakat; Werbung untersuchen; Aufbau einer Werbung und Fragen zur Zielgruppe und Wirkung der Werbung.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
440 KB
Balladen
Klassenarbeit, Lernzielkontrollen zum Thema Balladen, Ballade: Heinrich Heine - Schelm von Bergen, Fragen zum Inhalt, Balladenmerkmale, einfache rhetorische Mittel
Klassenarbeit, Lernzielkontrollen zum Thema Balladen, Ballade: Heinrich Heine - Schelm von Bergen, Fragen zum Inhalt, Balladenmerkmale, einfache rhetorische Mittel
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
154 KB
Kurzprosa
Die SuS analysieren den Reisebericht, indem sie Fragen beantworten und Überschriften bilden.
Die SuS analysieren den Reisebericht, indem sie Fragen beantworten und Überschriften bilden.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
187 KB
Kurzprosa
Die SuS analysieren den Reisebericht und beantworten Fragen dazu.
Die SuS analysieren den Reisebericht und beantworten Fragen dazu.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
70 KB
Ballade
Inhaltliche Fragen zur Ballade "John Maynard"
Inhaltliche Fragen zur Ballade "John Maynard"
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
116 KB
Kurzprosa
Inhaltsangabe zur Kurzgeschichte "Was bleibt" von René Wicker, W-Fragen und kleine Interpretation
Inhaltsangabe zur Kurzgeschichte "Was bleibt" von René Wicker, W-Fragen und kleine Interpretation
Deutsch Kl. 7, Realschule, Berlin
5,20 MB
Sachtexte, Texterschliessung, Textzusammenfassung
Zwei Zeitungstexte (Bericht, Kommentar): SuS müssen dazu Fragen beantworten. Außerdem müssen sie eine Einleitung (für eine Zusammenfassung) verfassen.
Zwei Zeitungstexte (Bericht, Kommentar): SuS müssen dazu Fragen beantworten. Außerdem müssen sie eine Einleitung (für eine Zusammenfassung) verfassen.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Berlin
638 KB
Sachtexte, Texterschliessung
Die SUS müssen Fragen zu einem Sachtext sowie zu zwei Diagrammen beantworten. Zusätzlich: kurzer Lückentext: ß, ss oder s?
Die SUS müssen Fragen zu einem Sachtext sowie zu zwei Diagrammen beantworten. Zusätzlich: kurzer Lückentext: ß, ss oder s?
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Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Realschule, Bayern
146 KB
Textzusammenfassung, Texterschliessung
Zeitungsartikel aus der SZ Magazin für einen TGA mit dem Arbeitsauftrag zur Beschreibung des Layouts und Fragen zum Text
Zeitungsartikel aus der SZ Magazin für einen TGA mit dem Arbeitsauftrag zur Beschreibung des Layouts und Fragen zum Text
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Werbung
- Fragen
- Fragen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
41 KB
Jugendbuch
Lesetest zu boy2girl S. 7-34 (Kapitel 1 und 2) in A und B Gruppe (ohne diese zu kennzeichnen, dieselben Fragen nur in anderer Reihenfolge) Lösung vorhanden
Lesetest zu boy2girl S. 7-34 (Kapitel 1 und 2) in A und B Gruppe (ohne diese zu kennzeichnen, dieselben Fragen nur in anderer Reihenfolge) Lösung vorhanden
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
41 KB
Prüfung Textverständnis (mittleres Niveau)
-Fragen zu einem Zeitungsartikel
(faz.net/gesellschaft/jugend-schreibt/
Glasbläser: "Glühen fürs Glas" (30.10.2015))
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
40 KB
Prüfung Textverständnis (mittleres Niveau)
- Fragen zu einem Zeitungsartikel
(faz.net/gesellschaft/jugend-schreibt
Übersetzertreff: "Vor imposanter Alpenkette um den besten Ausdruck ringen" (03.08.2015))
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
41 KB
Prüfung Textverständnis (mittleres Niveau)
- Fragen zu einem Zeitungsartikel
(faz.net/gesellschaft/jugend-schreibt/
Notfallhilfe: "Da sein beim Schock" (31.08.2015))
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
40 KB
Prüfung Textverständnis (einfach)
- Fragen zu einem Zeitungsartikel
(faz.net/gesellschaft/jugend-schreibt
Notaufnahme: "Manches bleibt schrecklich" (25.01.2016))
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
39 KB
Prüfung Textverständnis (einfach)
- Fragen zu einem Zeitungsartikel
(faz.net/gesellschaft/ Jugend-schreibt/
Altenpflege: "Freude über die Dankbarkeit der betagten Bewohner" (25.01.2016))
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
39 KB
Prüfung Textverständnis (einfach)
- Fragen zu einem Zeitungsartikel
(faz.net/gesellschaft/jugend-schreibt/ -
Flüchtlinge: "Mit Kopftuch, Kuchen und Klavier" (13.11.2016)
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
73 KB
Freies Sprechen, Gesprächssituation
Nicht für den normalen Deutsch-Unterricht. Eher DaF und Daz-Unterricht in Willkommensklassen. Zwei Niveau-Stufen eines Partnerinterviews. Partnerarbeit. Schüler stellen Fragen (einfach) bzw. müssen die Fragen erst anhand eines Stichpunkts formulieren.
Nicht für den normalen Deutsch-Unterricht. Eher DaF und Daz-Unterricht in Willkommensklassen. Zwei Niveau-Stufen eines Partnerinterviews. Partnerarbeit. Schüler stellen Fragen (einfach) bzw. müssen die Fragen erst anhand eines Stichpunkts formulieren.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch