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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe A plus 3 nouvelle; unité 3 Paris
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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proposition conditionnelle, imparfait, conditionnel présent, futur simple
Proposition subordonnée conditionnelle emploi des conjonctions si et quand
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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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proposition conditionnelle
L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de condition – der Bedingungssatz : Comment exprime-t-on en français une idée de condition ou d’hypothèse (ir)réalisable ?
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proposition conditionnelle
L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de condition – der Bedingungssatz : Comment exprime-t-on en français une idée de condition ou d’hypothèse (ir)réalisable ?
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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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2. Fremdsprache
L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de condition – der Bedingungssatz : Comment exprime-t-on en français une idée de condition ou d’hypothèse (ir)réalisable ?
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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il faut, en, quantité, production de texte
Découvertes 2, Lecon 5
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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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2. Fremdsprache, formation des adverbes, adverbe, vacances, compréhension de texte, production de texte
NormSA zu den Themen Lektion4+5 Découvertes 3
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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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contrôle de grammaire et production de texte
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Französisch Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
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Informations sur des personnes, lieus
Unterrichtsskizze für eine Stunde, in der die Schüler ein Rollenspiel auf dem Straßburger Weihnachtsmarkt vorbereiten. Als Vorentlastung werden wesentliche Vokabeln eingeführt. Zur Differenzierung stehe den Schülern Tippkarten zur Verfügung.
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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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compréhension de texte
Lehrprobe die SuS erarbeiten in A pluS 2! den Lektionstext mithilfe der Standbild-Methode
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Französisch Kl. 8, Realschule, Bayern
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Lektionstexte
Der Schüler hat hier die Möglichkeit besprochene Inhalte nachzulesen. Das Skript in Verbindung mit der Ausarbeitung kann als Quasiersatz für die Unterrichtsstunde gesehen werden.
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Französisch Kl. 8, Realschule, Bayern
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Lektionstexte
Diese Ausarbeitung enthält sechs verschiedene "Worterschließungsstrategien" Strategien. Schüler lernen, wie sie sich die Bedeuntung von fremden Wörtern herleiten können.
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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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imparfait
Lehrprobe Gelungene Stunde zur Einführung des Imparfaits im gelenkt-induktiven Verfahren.
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Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Beschreibung des Wetters, Jahreszeiten, Textproduktion "Traumwochenende"
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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adjectifs possessifs, impératif, interrogation, nombres, verbes, Freizeitaktivitäten
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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connaître, vivre, plaire, pronoms objets
Behandelt werden lediglich die direkten Objektpronomen, die Verbparadigmen im présent und passé composé
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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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adverbe, adjectif
l'adverbe - formation et usage
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Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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pronoms objets, nombres cardinaux (0 - 999.999)
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Feedback-Bogen für Dialogsequenzen "Nach dem Weg fragen" - inhaltl. und sprachl./darstellerisch
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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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compréhension de texte
Decouvertes 3, Lektion 1 - Hörverstehen: une bonne lecon
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