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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
17 KB
Drama, Exposition, Shakespeares Dramen, William Shakespeare
Glossary Macbeth
Glossary Macbeth
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
122 KB
Shakespeares Dramen, William Shakespeare, Drama, Characterisation
Die SuS werden an ein "acting out" des Dramas herangeführt und erhalten durch ein lebhaftes Lesen (achtung dies ist noch kein "dramatic reading") einen stärkeren Einblick in die Einstellung der einzelnen Charaktere und ein affektiveren Zugang zum Text.
Die SuS werden an ein "acting out" des Dramas herangeführt und erhalten durch ein lebhaftes Lesen (achtung dies ist noch kein "dramatic reading") einen stärkeren Einblick in die Einstellung der einzelnen Charaktere und ein affektiveren Zugang zum Text.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
386 KB
Lehrprobe 1.UB zum Thema "India" (British Empire in India - beneficial or not).
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
23 KB
Arbeitsblatt zum Drama "The Audience" von Peter Morgan. Coverbild auf der rechten Seite musste aus rechtlichen Grüden entfernt werden. In Gruppenarbeit soll die Beziehung der Queen zu ihrem jeweiligen Prime Minister untersucht und als Role Play gezeigt we
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
167 KB
Shakespeares Dramen
Eine Klausur zu Romeo und Julia inklusive Mediationsaufgabe
Eine Klausur zu Romeo und Julia inklusive Mediationsaufgabe
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
235 KB
Conflict, Climax, Resolution, Character, Drama aus dem 19. oder 20. Jahrhundert, Drama, Landeskundliche Kenntnisse, vorurteilsfreie Begegnung, Protagonist,
Lehrprobe Q1 LK The American Dream - Death of a Salesman Diskussion der Frage "Who is to blame for Willy's death" in Form von Kleingruppendiskussionen und einer fiktiven Gerichtsverhandlung
Lehrprobe Q1 LK The American Dream - Death of a Salesman Diskussion der Frage "Who is to blame for Willy's death" in Form von Kleingruppendiskussionen und einer fiktiven Gerichtsverhandlung
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Klausur zum Thema "Shakespeare" im GK mit Mediation
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Landeskundliche Kenntnisse, vorurteilsfreie Begegnung, Komplexität der Beziehungen zwischen Nationen, Migration
Ein kurzer Test um oberflächlich zu überprüfen, ob die Lektüre "The reluctant Fundamentalist" gelesen wurde. Es sind keine analytischen oder tiefer gehenden Aufgaben.
Ein kurzer Test um oberflächlich zu überprüfen, ob die Lektüre "The reluctant Fundamentalist" gelesen wurde. Es sind keine analytischen oder tiefer gehenden Aufgaben.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
23 KB
Soziale Probleme
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
9 KB
Vorschlag für ein tabellarisches "reading diary" für Death of a Salesman (von Klett), aber auch für andere Lektüren ... Eher für einen GK, ausbaubar, z.T. sollten die Schüler es selbst ergänzen.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Klausur zum Thema India
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
William Shakespeare
Lehrprobe 2. UB Englisch Macbeth Earthly bubbles or airy breath? - Analyse von Shakespeares Macbeth, Akt I, Szene 3 (Zeilen 36-86) in arbeitsteiliger Gruppenarbeit hinsichtlich der unterschiedlichen Haltung von Banquo und Macbeth zu den drei Hexen.
Lehrprobe 2. UB Englisch Macbeth Earthly bubbles or airy breath? - Analyse von Shakespeares Macbeth, Akt I, Szene 3 (Zeilen 36-86) in arbeitsteiliger Gruppenarbeit hinsichtlich der unterschiedlichen Haltung von Banquo und Macbeth zu den drei Hexen.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,66 MB
Work, housing, Komplexität der Beziehungen zwischen Nationen, Landeskundliche Kenntnisse, vorurteilsfreie Begegnung, Migration, Soziale Probleme
Lehrprobe 5. Unterichtsentwurf, Filmanalyse der Anfangssequenz des Films "Slumdog Millionaire" zum Abschluss der Reihe "India - Faces of a rising nation" . Techniken der Filmanalyse, Cultural Awareness,India, Leben im Slum, British Colonialization
Lehrprobe 5. Unterichtsentwurf, Filmanalyse der Anfangssequenz des Films "Slumdog Millionaire" zum Abschluss der Reihe "India - Faces of a rising nation" . Techniken der Filmanalyse, Cultural Awareness,India, Leben im Slum, British Colonialization
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
118 KB
William Shakespeare
Klausurtext zur Relevanz von Shakespeare: Brandon Robshaw, Why it’s time to give the Bard the heave ho!
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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
How to analyse literary texts - atmosphere / point of view
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Character, Characterisation, Stylistic Device, Climax, Conflict, Drama aus dem 19. oder 20. Jahrhundert, American Politics
Textauszug aus Act II of "Who is Afraid of Virginia Woolf". Themenkomplex American Dream, Charakteranalyse George und Nick, die hier kontrastierend miteinander verglichen werden können.
Textauszug aus Act II of "Who is Afraid of Virginia Woolf". Themenkomplex American Dream, Charakteranalyse George und Nick, die hier kontrastierend miteinander verglichen werden können.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,13 MB
Lehrprobe Staging a Literary Quartet – Schulung der kommunikativen Kompetenz im Bereich des Sprechens sowie der analytischen Fähigkeiten durch eine kooperative Erschließung und Aufbereitung der Short Story „True Love“ – Isaac Asimov sowie die Vorbereitung und Du...
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
109 KB
Analysing Cartoons
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,17 MB
The Language of film
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch