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Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
Arbeitszeit: 15 min
beau, nouveau, vieux, degrés de l'adjectif
beau, nouveau, vieux, degrés de l'adjectif
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
101 KB
Application, applis, APPs, les médias, réseaux sociaux
Die SuS tauschen sich mithilfe der Methode des Omniumgesprächs im Klassenzimmer über ihre Lieblingsapps aus. In der vorherigen Stunde wurde dazu ein kurzer Text in EA verfasst.
Die SuS tauschen sich mithilfe der Methode des Omniumgesprächs im Klassenzimmer über ihre Lieblingsapps aus. In der vorherigen Stunde wurde dazu ein kurzer Text in EA verfasst.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
discours indirect, le petit nicola
Discours Indirect
Discours Indirect
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
415 KB
négation (ne...plus, ne...jamais, ne...rien, ne...personne), négation (ne...plus, ne...jamais, ne...rien, ne...personne)
Verbeinungungen mit rien ne, personne ne, ne …rien, ne….personne und ne...pas (du tout), ne....jamais
Verbeinungungen mit rien ne, personne ne, ne …rien, ne….personne und ne...pas (du tout), ne....jamais
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
351 KB
passé composé, passé composé avec avoir, passé composé avec être, La Bretagne, mots clés
grammaire / passé composé, vocabulaire en contexte, compréhension écrite, production écrite, civilisation.
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
403 KB
Arbeitszeit: 45 min
passé composé avec avoir, dormir, devoir, ouvrir, voir, production de texte, expression écrite, présent
compréhension écrite, production de texte, Grammatik G 6-13; Vokabeln U2-U3
passé composé avec avoir, dormir, devoir, ouvrir, voir, production de texte, expression écrite, présent
compréhension écrite, production de texte, Grammatik G 6-13; Vokabeln U2-U3
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
958 KB
négation (ne...plus, ne...jamais, ne...rien, ne...personne), imparfait / passé composé, Imparfait, mediation, négation
Hörtexte stehen bei der Musterlösung (zum Vorlesen)
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Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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passé composé avec avoir, devoir, voir, savoir, pouvoir
complétez les lacunes avec la bonne forme du verbe conjugué au passé composé et complétez le tableau
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Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Lyon
médiation d´après les informations données sur la ville de Lyon.
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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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prépositions + noms de pays, Infinitivanschlüsse mit à und de, verbes pronominaux au passé, Québec, compréhension de texte, expression écrite, production de texte
Textverstehen (junge Autorin), Grammatik Unité 5+6, Commentaire personnel: Québec
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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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mise en relief (c'est qui, c'est que), compréhension orale, comprendre une émission radio, comprendre une interview, production de texte, mettre en relief,
Hörverstehen (Ecoute: Wetter, anspruchsvoll), grammaire mixte, déscription et info. sur Marseille
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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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accord de l'adjectif, place de l'adjectif, combinaison de deux pronoms objets dans la phrase
Hörverstehen (Freizeitverhalten), Grammatik und Médiation zu Musikvorlieben
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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
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DIE ENDUNGEN DES PARTIZIP ll LÖSUNG
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Methode: À plus 3 - Arbeitszeit: 45 min
adverbe, formation des adverbes, degrés de l'adverbe et la comparaison, prépositions + noms de pays, compréhension de texte, , adverbe, Prepositions, Questions
vocabulaire, le comparatif et le superlatif des adverbes, les prépositions, Qui est-ce qui …? / Qui est-ce que …? / Qu’est-ce qui …? / Qu’est-ce que …?
adverbe, formation des adverbes, degrés de l'adverbe et la comparaison, prépositions + noms de pays, compréhension de texte, , adverbe, Prepositions, Questions
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Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
Methode: À plus 2 bzw. À plus 3 - Arbeitszeit: 45 min
imparfait / passé composé, expression écrite, production de texte, imparfait / passé composé, interrogation avec qui est-ce que / qui est-ce qui / qu'est-ce que / qu'est-ce qui
l’imparfait ou passé composé, questions avec une préposition, vocabulaire, COMPRÉHENSION ÉCRITE, PRODUCTION DE TEXTE
imparfait / passé composé, expression écrite, production de texte, imparfait / passé composé, interrogation avec qui est-ce que / qui est-ce qui / qu'est-ce que / qu'est-ce qui
l’imparfait ou passé composé, questions avec une préposition, vocabulaire, COMPRÉHENSION ÉCRITE, PRODUCTION DE TEXTE
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
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Pronom_objet_direct
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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passé composé, passé composé avec avoir, passé composé avec être, Les vêtements
Découvertes 1, unité 3 : grammaire, vocabulaire, compréhension écrite, production écrite.
Découvertes 1, unité 3 : grammaire, vocabulaire, compréhension écrite, production écrite.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
pronoms d’objet, compréhension de texte
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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pronom interrogatif lequel
Arbeitsauftrag zur intrinsischen Stundenvorbereitung der Schüler
Arbeitsauftrag zur intrinsischen Stundenvorbereitung der Schüler
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Digitale Medien, Hörsehverstehen, Interkulturelle Kompetenz, Motivation, Musik, Video, Youtube
Fachleiter meinte, dass die Schulung der interkulturellen Kompetenz evtl. besser gewesen wäre. Hier hätte man eine Frankreich Karte zeigen können und die SuS hätten ankreuzen können, was sie in welcher Stadt sehen.
Fachleiter meinte, dass die Schulung der interkulturellen Kompetenz evtl. besser gewesen wäre. Hier hätte man eine Frankreich Karte zeigen können und die SuS hätten ankreuzen können, was sie in welcher Stadt sehen.