Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
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Methode: Rollenkarten - Arbeitszeit: 45 min
, Rollenkarten
Diese Rollenkarten können genutzt werden, um SuS in Arbeitsphasen eine bestimmte Rolle zuzuordnen, damit diese beschäftigt sind. Sie wurden hier für ein Standbild genutzt. Können aber auch umgewandelt werden
, Rollenkarten
Diese Rollenkarten können genutzt werden, um SuS in Arbeitsphasen eine bestimmte Rolle zuzuordnen, damit diese beschäftigt sind. Sie wurden hier für ein Standbild genutzt. Können aber auch umgewandelt werden
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
77 KB
Methode: Infoblatt - Arbeitszeit: 5 min
, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Großstadtgedichte
Bei dem Dokument handelt es sich um ein zusammenfassendes Blatt zum Aufbau einer Geidchtanalyse
, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Großstadtgedichte
Bei dem Dokument handelt es sich um ein zusammenfassendes Blatt zum Aufbau einer Geidchtanalyse
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
210 KB
210 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Argumentieren, China, Material, Materialgestütztes Schreiben
Eine Klassenarbeit zum Themenbereich "Argumentieren", materialgestützt. INKL. Erwartungshorizont/Bewertungsbogen
, Argumentieren, China, Material, Materialgestütztes Schreiben
Eine Klassenarbeit zum Themenbereich "Argumentieren", materialgestützt. INKL. Erwartungshorizont/Bewertungsbogen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
47 KB
47 KB
Kurzgeschichte Inhaltsangabe
Kurzgeschichte zum Thema Mobbing in der Schulzeit und dem Umgang damit im späteren Leben
Kurzgeschichte zum Thema Mobbing in der Schulzeit und dem Umgang damit im späteren Leben
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,99 MB
0,99 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Das Herz eines Boxers, Drama, Klassenarbeit Deutsch, Klausurvorbereitung
Klassenarbeit Nummer 3: Innerer Monolog zum "Drama Herz eines Boxers"
, Das Herz eines Boxers, Drama, Klassenarbeit Deutsch, Klausurvorbereitung
Klassenarbeit Nummer 3: Innerer Monolog zum "Drama Herz eines Boxers"
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Lehrkraft für Deutsch (TZ) (MWD)
Metropolitan School Frankfurt gGmbH 60489 Frankfurt am Main
Gymnasium
Fächer: Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Fächer: Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Hessen
617 KB
617 KB
Präteritum starke und schwache Verben gemischte Übungen
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Hessen
196 KB
196 KB
Präteritum starke Verben unregelmäßige Verben
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Hessen
287 KB
287 KB
Präteritum schwache Verben regelmäßige Verben
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
349 KB
349 KB
Methode: Analyse einer Werbeanzeige - Arbeitszeit: 60 min
, Werbeanalyse, Werbung
Bildbeschreibung, sprachliche Analyse, Anwendung der AIDA-Formel
, Werbeanalyse, Werbung
Bildbeschreibung, sprachliche Analyse, Anwendung der AIDA-Formel
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
134 KB
134 KB
Drama, Parricida, Wilhelm Tell
Lehrprobe Tell - ein Held? Die Mordtat wird untersucht und bewertet und die Frage im Anschluss geklärt.
Lehrprobe Tell - ein Held? Die Mordtat wird untersucht und bewertet und die Frage im Anschluss geklärt.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für Deutsch (TZ) (MWD)
Metropolitan School Frankfurt gGmbH 60489 Frankfurt am Main
Gymnasium
Fächer: Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Fächer: Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
2,08 MB
2,08 MB
analyse, Kurzgeschichte
Kurzgeschichte in Arbeitsschritten analysieren (Der angekettete Elefant)
Kurzgeschichte in Arbeitsschritten analysieren (Der angekettete Elefant)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
64 KB
64 KB
Drama, herzeinesboxers
In diesem AB erarbeiten die SuS wie Leo im Drama "Das Herz eines Boxers" das Boxen sieht. Dafür soll herausgearbeitet werden, was der Unterschied zwischen einem Boxer und einem Killer ist.
In diesem AB erarbeiten die SuS wie Leo im Drama "Das Herz eines Boxers" das Boxen sieht. Dafür soll herausgearbeitet werden, was der Unterschied zwischen einem Boxer und einem Killer ist.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
67 KB
67 KB
Interpretation, Kurzgeschichte
Checkliste zur Interpretation von Kurzgeschichten
Checkliste zur Interpretation von Kurzgeschichten
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
23 KB
23 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Der Milchmann, Erweiterte Inhaltsangabe
Inhaltsangabe der Kurzgeschichte „Der Milchmann“ von Peter Bichsel und weiterführender Schreibauftrag zum Thema „Alltagshelden“ und Kommunikation
, Der Milchmann, Erweiterte Inhaltsangabe
Inhaltsangabe der Kurzgeschichte „Der Milchmann“ von Peter Bichsel und weiterführender Schreibauftrag zum Thema „Alltagshelden“ und Kommunikation
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
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Gedichtanalyse, Großstadtlyrik
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Lehrkraft (m/w/d) für Sport für SEK I und II
Montessori-Zentrum Hofheim 65719 Hofheim am Taunus
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
38 KB
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Judenbuche innererMonolog Untertexte Interpretation
Schüler Erarbeiten Untertexte und Empfindungen Friedrichs und setzen dies dann in einem inneren Monolog um
Schüler Erarbeiten Untertexte und Empfindungen Friedrichs und setzen dies dann in einem inneren Monolog um
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
6,86 MB
6,86 MB
Methode: Lesetagebuch
, Deutsch, Janne Teller, Lesetagebuch, Nichts - Was im Leben wichtig ist
Ein Lesetagebuch zum Roman ,,Nichts - Was im Leben wichtig ist" von Janne Teller
, Deutsch, Janne Teller, Lesetagebuch, Nichts - Was im Leben wichtig ist
Ein Lesetagebuch zum Roman ,,Nichts - Was im Leben wichtig ist" von Janne Teller
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Gedichtanalyse, Großstadtlyrik
Analysetechniken verbessern, 8.Klasse, Klassenarbeitsvorbereitung
Analysetechniken verbessern, 8.Klasse, Klassenarbeitsvorbereitung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
24 KB
Arbeitszeit: 25 min
Aufbau, Information, Informationstext, Materialgestütztes Schreiben, Textstruktur, Vorbilder
anhand eines Beispieltextes erkennen und beschreiben die Schüler den möglichen Aufbau eines Informationstextes; weitere Vorgaben werden theoretisch erarbeitet
Aufbau, Information, Informationstext, Materialgestütztes Schreiben, Textstruktur, Vorbilder
anhand eines Beispieltextes erkennen und beschreiben die Schüler den möglichen Aufbau eines Informationstextes; weitere Vorgaben werden theoretisch erarbeitet
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
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Freewriting, Lyrik, Wortliste
Freewriting
Freewriting
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(Waldorf)-Klassenlehrer*in (m/w/d) ab sofort
Freie Waldstadtschule Eberswalde 16227 Eberswalde
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
