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Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Stofftrennung: Trennung von Salz und Mehl
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Unterscheidung von Reinstoffen und Stoffgemischen
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Stoffeigenschaften: Unterscheidung verschiedener Lösungen (Salz- und Kalkwasser; Benzin und Oktan)
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Teilchenmodell: Aggregatzustände im Teilchenmodell
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Stoffeigenschaft Dichte: Veränderung der Dichte durch Lösen von Zucker in Wasser
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Stofftrennung: Sortieren von Stoffen nach verschiedenen Kriterien
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Cola + Menthos: Kohlenstoffdioxidnachweis
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Stofftrennung: Eindampfen von Cola und Cola light
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Stoffeigenschaften Dichte: Archimedes
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Stoffeigenschaften: Destillation von Cola
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Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Stoffeigenschaften: Dichte von Cola und Cola light
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Lehrprobe Identifizieren unbekannter Stoffe anhand ihrer Eigenschaften (Brennbarkeit und elektrische Leitfähigkeit)
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Unterrichtsentwurf zum Thema Zerteilungsgrad anhand der Mehlstaubexplosion.
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe UB: Das Kugelteilchenmodell zur Erklärung der Volumenkontraktion in einem Ethanol-Wasser-Gemisch
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Die Schüler lernen Extraktion als neues Trennverfahren kennen. Sie führen die Extraktion von Blattfarbstoffen praktisch durch und wenden bei der Untersuchung der Zusammensetzung der Blattfarbstoffe ihre theoretischen und praktischen Kenntnisse zur Papie...
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Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Thema: Dichte von Feststoffen, die Münzen dienen als sinnstiftender Kontext.
Die SuS sollten in der Stunde einen Versuch planen, um die Dichte von Cent-Münzen (Eisen) zu ermitteln. Für die Durchführung war eine weitere Stunde geplant. Ziel sollte sein...