Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,89 MB
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min
, Dreieinigkeit, Gottesbilder, Gotteslehre, Neues Testament, Theologie, Wandel des Gottesbildes
Lehrprobe Mit sehr gut bewertete Lehrprobe inkl. Ausarbeitung
, Dreieinigkeit, Gottesbilder, Gotteslehre, Neues Testament, Theologie, Wandel des Gottesbildes
Lehrprobe Mit sehr gut bewertete Lehrprobe inkl. Ausarbeitung
Evangelische Religionslehre Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
971 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Auferstehung, Jesus, Tod
Lehrprobe Auferstehung, Tod, Jesus
, Auferstehung, Jesus, Tod
Lehrprobe Auferstehung, Tod, Jesus
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
295 KB
Methode: Placement, Video, Popstar - Arbeitszeit: 45 min
, Auferstehung, Jesu, Kreuz, Passion, Soziale Ungleichheit, Sinus Milieu, Modelle Sozialer Ungleichheit, Schichten, Tod
Lehrprobe Einstieg in die Unterrichtsreihe: Tod und Auferstehung Jesu
, Auferstehung, Jesu, Kreuz, Passion, Soziale Ungleichheit, Sinus Milieu, Modelle Sozialer Ungleichheit, Schichten, Tod
Lehrprobe Einstieg in die Unterrichtsreihe: Tod und Auferstehung Jesu
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
668 KB
Christenpflicht, Kirchenasyl, Kirchenasyl Rechtsbruch Nächstenliebe Christenpflicht, Nächstenliebe, Rechtsbruch, Rollendiskussion
Lehrprobe Auseinandersetzung mit verschiedenen Perspektiven auf Kirchenasyl: christlich-biblisch, gesellschaftlich, juristisch, organisatorisch-finanziell
Lehrprobe Auseinandersetzung mit verschiedenen Perspektiven auf Kirchenasyl: christlich-biblisch, gesellschaftlich, juristisch, organisatorisch-finanziell
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
149 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Gott, Ich und die anderen, Talent
Lehrprobe Umgang mit eigenen Talenten in Auseinandersetzung mit Mt 25,14-28
, Gott, Ich und die anderen, Talent
Lehrprobe Umgang mit eigenen Talenten in Auseinandersetzung mit Mt 25,14-28
Anzeige lehrer.biz
Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
4,28 MB
Methode: Reihenplanung zur Unterrichtssequenz Bibel verstehen - Arbeitszeit: 90 min
, Hermeneutischer Zirkel zwei-Quellen-Theorie Auslegung AT Auslegung NT Grunwissen zur Bibel in der Oberstufe
Lehrprobe Reihenplanung zur Unterrichtssequenz "Bibel verstehen"
, Hermeneutischer Zirkel zwei-Quellen-Theorie Auslegung AT Auslegung NT Grunwissen zur Bibel in der Oberstufe
Lehrprobe Reihenplanung zur Unterrichtssequenz "Bibel verstehen"
Evangelische Religionslehre Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
508 KB
Feuerbach, Religionskritik, Sigmund Freud
Lehrprobe
Lehrprobe
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
819 KB
barmherziger samariter, Gleichnisse, Gleichnisse Jesu, Jesus Christus, Q1, Reich Gottes
Lehrprobe Nächstenliebe? Wenn jeder an sich selbst denkt, ist doch an jeden gedacht! - Analyse und Deutung des Gleichnisses vom barmherzigen Samariter mithilfe einer Strukturanalyse zur Bewusstmachung von konkreten Handlungsmöglichkeiten im Alltag
Lehrprobe Nächstenliebe? Wenn jeder an sich selbst denkt, ist doch an jeden gedacht! - Analyse und Deutung des Gleichnisses vom barmherzigen Samariter mithilfe einer Strukturanalyse zur Bewusstmachung von konkreten Handlungsmöglichkeiten im Alltag
Ist man als Täter hoffnungslos verdammt? Eine Auseinandersetzung christlicher Zukunftsvisionen Mt 25
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
438 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Eschatologie, Mt 25, Täter/Opfer
Lehrprobe Ist man als Täter hoffnungslos verdammt? Eine Auseinandersetzung christlicher Zukunftsvisionen am Beispiel der Gerichtsmetapher (Mt 25,31-46) als ein Hoffnungspotenzial im Sinne der Täterperspektive
, Eschatologie, Mt 25, Täter/Opfer
Lehrprobe Ist man als Täter hoffnungslos verdammt? Eine Auseinandersetzung christlicher Zukunftsvisionen am Beispiel der Gerichtsmetapher (Mt 25,31-46) als ein Hoffnungspotenzial im Sinne der Täterperspektive
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,82 MB
Methode: Kurzfilmanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Gottesbild, Religionskritik
Lehrprobe Anhand des Kurzfilm wird das Gottesbild und Menschenbild erarbeitet. Die Resultate können mir den Theorien der Religionskritiker in Bezug gesetzt werden, insbesondere von Nietzsche
, Gottesbild, Religionskritik
Lehrprobe Anhand des Kurzfilm wird das Gottesbild und Menschenbild erarbeitet. Die Resultate können mir den Theorien der Religionskritiker in Bezug gesetzt werden, insbesondere von Nietzsche
Anzeige lehrer.biz
4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Evangelische Religionslehre Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
780 KB
Apokalyptische Bilder, Eschatologie, Zukunft
Lehrprobe Apokalyptische Bilder von Angst und Hoffnung: Lehrgegenstand der Lehrprobe ist der Text "Das Jüngste Gericht" von Ottmar Fuchs.
Lehrprobe Apokalyptische Bilder von Angst und Hoffnung: Lehrgegenstand der Lehrprobe ist der Text "Das Jüngste Gericht" von Ottmar Fuchs.
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
421 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Gen 22, Gewalt im Alten Testament, Gottesfrage, Opferung Isaaks
Lehrprobe Lernziel: 1. SuS sollen sich darüber bewusstwerden, dass in der Bibel ambivalente Gottesbilder vorkommen. 2. Sie sollen versuchen sich mit den handelnden Personen in der Geschichte zu identifizieren. 3. SuS sollen die ersten Schritte einer histori
, Gen 22, Gewalt im Alten Testament, Gottesfrage, Opferung Isaaks
Lehrprobe Lernziel: 1. SuS sollen sich darüber bewusstwerden, dass in der Bibel ambivalente Gottesbilder vorkommen. 2. Sie sollen versuchen sich mit den handelnden Personen in der Geschichte zu identifizieren. 3. SuS sollen die ersten Schritte einer histori
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
487 KB
Arbeitszeit: 60 min
, adventus, futurum, Greshake, Heilszukunft, Zukunft
Lehrprobe Inwiefern kann man Zukunft planen? – Auseinandersetzung mit der Unterscheidung von Zukunft als futurum und adventus vor der Frage einer universalen Heilszukunft anhand eines Textes von Gisbert Greshake
, adventus, futurum, Greshake, Heilszukunft, Zukunft
Lehrprobe Inwiefern kann man Zukunft planen? – Auseinandersetzung mit der Unterscheidung von Zukunft als futurum und adventus vor der Frage einer universalen Heilszukunft anhand eines Textes von Gisbert Greshake
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,72 MB
Kirche, Paulus
Eine UB-Stunde zu verschiednen neutestamentlichen Bildern von Kirche, die miteinander Verglichen werden
Eine UB-Stunde zu verschiednen neutestamentlichen Bildern von Kirche, die miteinander Verglichen werden
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
5,98 MB
autobiographischer Roman, Die Nacht, Elie Wiesel, Theodizee
Lehrprobe
Lehrprobe
Anzeige lehrer.biz
4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
48 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bibel, Genesis 1-2.4a, Kreationisten, Schöpfung, Schöpfungsgeschichte
Lehrprobe Sehr gut bewerteter 3. UB im Fach Ev. Religion in der Einführungsphase. Thema der Stunde war wie man die Bibel richtig lesen soll um die Schöpfungserzählungen nicht wie die Kreationisten zu verdrehen.
, Bibel, Genesis 1-2.4a, Kreationisten, Schöpfung, Schöpfungsgeschichte
Lehrprobe Sehr gut bewerteter 3. UB im Fach Ev. Religion in der Einführungsphase. Thema der Stunde war wie man die Bibel richtig lesen soll um die Schöpfungserzählungen nicht wie die Kreationisten zu verdrehen.
Evangelische Religionslehre Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
342 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ethik, Menschenwürde, Moral, Utilitarismus
Lehrprobe Auseinandersetzung um das Lebensrecht behinderter Säuglinge – Eine theologische und eine philosophische Position im Disput
, Ethik, Menschenwürde, Moral, Utilitarismus
Lehrprobe Auseinandersetzung um das Lebensrecht behinderter Säuglinge – Eine theologische und eine philosophische Position im Disput
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,63 MB
Methode: Gruppenarbeit, Textanalyse
, Bibel, Bibelgeschichten, Elihus, Exegese, Hiob, Hiobgeschichte, Leid, Rollenspiel, Standbilder, Textanalyse, Tun-Ergehen-Zusammenhang
Die Lernenden erschließen sich einen kritischen Zugang zum Tun-Ergehen-Zusammenhang als Antwort auf menschliches Leid, indem sie die Antworten Hiobs Freunde in dialogischen Standbildern darstellen, analysieren und hinterfragen
, Bibel, Bibelgeschichten, Elihus, Exegese, Hiob, Hiobgeschichte, Leid, Rollenspiel, Standbilder, Textanalyse, Tun-Ergehen-Zusammenhang
Die Lernenden erschließen sich einen kritischen Zugang zum Tun-Ergehen-Zusammenhang als Antwort auf menschliches Leid, indem sie die Antworten Hiobs Freunde in dialogischen Standbildern darstellen, analysieren und hinterfragen
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
Mettrie, Seele
Lehrprobe Eine Anwendung der (philosophischen) Theorien J. O. de La Mettries und R. Descartes’ über das Verhältnis von Körper und Geist auf die Frage: Inwieweit hat eine zukünftige Künstliche Intelligenz Anspruch auf Menschenwürde?
Lehrprobe Eine Anwendung der (philosophischen) Theorien J. O. de La Mettries und R. Descartes’ über das Verhältnis von Körper und Geist auf die Frage: Inwieweit hat eine zukünftige Künstliche Intelligenz Anspruch auf Menschenwürde?
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
508 KB
Weltwirtschaftskrise
Lehrprobe Eine Beurteilung der Sinnhaftigkeit, auf Grundlage der Krisenbewältigungsmaßnahmen Brünings und Roosevelts Handlungsentscheidungen zur Bewältigung der Krise 2008 zu treffen.
Lehrprobe Eine Beurteilung der Sinnhaftigkeit, auf Grundlage der Krisenbewältigungsmaßnahmen Brünings und Roosevelts Handlungsentscheidungen zur Bewältigung der Krise 2008 zu treffen.