Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,09 MB
1,09 MB
Griechenland, Götterwelt, Mythos
Unterrichtsentwurf Götterwelt, Mythos, Sokrates
Unterrichtsentwurf Götterwelt, Mythos, Sokrates
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
3,22 MB
3,22 MB
Pharao, Götterverständnis
Unterrichtsentwurf für UB
Unterrichtsentwurf für UB
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
259 KB
259 KB
Arbeitszeit: 60 min
, New York, Sprechen, Tagesablauf, zusammenhängendes Sprechen
Lehrprobe Ziel der Stunde: SuS erweitern ihre funktionale kommunikative Kompetenz im Bereich Sprechen (zusammenhängendes Sprechen), indem sie geplante Tagesabläufe mit Unterstützung eines Flyers und einer cue card präsentieren und Feedback geben
, New York, Sprechen, Tagesablauf, zusammenhängendes Sprechen
Lehrprobe Ziel der Stunde: SuS erweitern ihre funktionale kommunikative Kompetenz im Bereich Sprechen (zusammenhängendes Sprechen), indem sie geplante Tagesabläufe mit Unterstützung eines Flyers und einer cue card präsentieren und Feedback geben
Sport Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
255 KB
255 KB
gruppenkampf, Ringen und Kämpfen, Ringen und Raufen
Lehrprobe „Gemeinsam kämpfen, gemeinsam stoppen“ – Einstieg in den Gruppenkampf am Boden mit Ritualen, Regeln und Absprachen.
Lehrprobe „Gemeinsam kämpfen, gemeinsam stoppen“ – Einstieg in den Gruppenkampf am Boden mit Ritualen, Regeln und Absprachen.
Sport Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
351 KB
351 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Minitrampolin, Strecksprung
Lehrprobe Die Schüler*innen erlernen den Strecksprung auf dem Minitrampolin, indem sie die grundlegenden Bewegungsmerkmale kennenlernen, diese an verschiedenen Stationen eines Übungszirkels praktisch umsetzen und abschließend ihre Ausführung reflektieren.
, Minitrampolin, Strecksprung
Lehrprobe Die Schüler*innen erlernen den Strecksprung auf dem Minitrampolin, indem sie die grundlegenden Bewegungsmerkmale kennenlernen, diese an verschiedenen Stationen eines Übungszirkels praktisch umsetzen und abschließend ihre Ausführung reflektieren.
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Nominiert für den Deutschen Schulpreis und auf der Suche nach Unterstützung
Evangelische Schule "Dr. Eckart Schwerin" 19230 Hagenow
Gymnasium, Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie
Biologie Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
36 KB
36 KB
Methode: Forschend entdeckender Unterricht - Arbeitszeit: 90 min
, Ernährung Lebensmittelinhaltstoffe
Lehrprobe Die Schüler*innen identifizieren Zuckerbezeichnungen in Lebensmitteln, bestimmen mithilfe der Nährwerttabelle den Zuckergehalt verschiedener Produkte, bewerten diesen vergleichend und leiten Maßnahmen zur Zuckerreduktion ab.
, Ernährung Lebensmittelinhaltstoffe
Lehrprobe Die Schüler*innen identifizieren Zuckerbezeichnungen in Lebensmitteln, bestimmen mithilfe der Nährwerttabelle den Zuckergehalt verschiedener Produkte, bewerten diesen vergleichend und leiten Maßnahmen zur Zuckerreduktion ab.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
485 KB
485 KB
Nordseeküste, Sylt, Tourismus, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Die Schüler und Schülerinnen erarbeiten in Partnerarbeit die Vorteile und Nachteile des Tourismus auf Sylt.
Lehrprobe Die Schüler und Schülerinnen erarbeiten in Partnerarbeit die Vorteile und Nachteile des Tourismus auf Sylt.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
626 KB
626 KB
Pyramidenbau
Lehrprobe UB zu den Gründen der Errichtung von Pyramiden im Alten Ägypten
Lehrprobe UB zu den Gründen der Errichtung von Pyramiden im Alten Ägypten
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,86 MB
1,86 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Englisch, Exterior Paint, Fact and Fiction, Funktion Fiktionalisierung, Klasse 11, Kursstufe, Leistungskurs, Malcolm X, Short Stories
Im Zentrum steht die vergleichende Analyse zweier Textauszüge zum Besuch Malcolm X’ in Smethwick sowie die daran anschließende Interpretation der Funktion von Fiktionalisierung.
, Englisch, Exterior Paint, Fact and Fiction, Funktion Fiktionalisierung, Klasse 11, Kursstufe, Leistungskurs, Malcolm X, Short Stories
Im Zentrum steht die vergleichende Analyse zweier Textauszüge zum Besuch Malcolm X’ in Smethwick sowie die daran anschließende Interpretation der Funktion von Fiktionalisierung.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,52 MB
2,52 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Easter, Englisch, Klasse 5, Simple Present, Stationenlernen, Unterrichtsentwurf
Die Unterrichtsstunde knüpft an Vorwissen an und verfolgt das Ziel, die Strukturen des Simple Present in einem motivierenden und thematisch passenden Oster-Kontext zu wiederholen und zu vertiefen.
, Easter, Englisch, Klasse 5, Simple Present, Stationenlernen, Unterrichtsentwurf
Die Unterrichtsstunde knüpft an Vorwissen an und verfolgt das Ziel, die Strukturen des Simple Present in einem motivierenden und thematisch passenden Oster-Kontext zu wiederholen und zu vertiefen.
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Fachlehrkraft für Werken/Gartenbau w/m/d
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,24 MB
1,24 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Bertolt Brecht, Deutsch, Klasse 10, Parabeln, Unterrichtsentwurf, Wenn die Haifische Menschen wären
Ziel der Stunde ist es, zentrale Elemente der Bildebene der Parabel zu erschließen und darauf aufbauend zentrale Aspekte der Erzählung zu untersuchen sowie die daraus resultierende übergeordnete Aussage zu erarbeiten.
, Bertolt Brecht, Deutsch, Klasse 10, Parabeln, Unterrichtsentwurf, Wenn die Haifische Menschen wären
Ziel der Stunde ist es, zentrale Elemente der Bildebene der Parabel zu erschließen und darauf aufbauend zentrale Aspekte der Erzählung zu untersuchen sowie die daraus resultierende übergeordnete Aussage zu erarbeiten.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,08 MB
2,08 MB
Methode: Reimschema, Spannungsbogen, Figurencharakterisierung und Umschreiben in eine Reportage (Wiederholung Bericht und Reportage) - Arbeitszeit: 90 min
, Balladen, Der Handschuh, Deutsch, Friedrich Schiller, Klasse 7, Unterrichtsentwurf
Die Doppelstunde widmet sich Schillers Ballade Der Handschuh. Ziel der Stunde ist es, den Text zunächst formal zu erschließen und anschließend zentrale Aspekte der Handlung sowie das Verhalten der Figuren näher zu untersuchen.
, Balladen, Der Handschuh, Deutsch, Friedrich Schiller, Klasse 7, Unterrichtsentwurf
Die Doppelstunde widmet sich Schillers Ballade Der Handschuh. Ziel der Stunde ist es, den Text zunächst formal zu erschließen und anschließend zentrale Aspekte der Handlung sowie das Verhalten der Figuren näher zu untersuchen.
Mathematik Kl. 10, Realschule, Baden-Württemberg
74 KB
74 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Gleichungen Bruchterme Variable Prozentrechnung
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Gleichungen mit Brüchen (Prozentrechnung) anhand von Anwendungsaufgaben
, Gleichungen Bruchterme Variable Prozentrechnung
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Gleichungen mit Brüchen (Prozentrechnung) anhand von Anwendungsaufgaben
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,07 MB
1,07 MB
Methode: Talkshow - Arbeitszeit: 45 min
, Argumentieren, Besuch der alten Dame, der besuch der alten dame, Diskussion, Diskutieren, mündliche Argumentationskompetenz, Sprechen und zuhören, Talkshow
Lehrprobe In einer schülergeleiteten Talkshow diskutiert eine 9. Klasse aus unterschiedlichen Perspektiven die Frage „Ist Wegsehen schon Mitschuld?“. Zwischen Mobbing, Gruppendruck und Zivilcourage zeigt sich, wie anspruchsvoll Zuhören und Argumentieren sind.
, Argumentieren, Besuch der alten Dame, der besuch der alten dame, Diskussion, Diskutieren, mündliche Argumentationskompetenz, Sprechen und zuhören, Talkshow
Lehrprobe In einer schülergeleiteten Talkshow diskutiert eine 9. Klasse aus unterschiedlichen Perspektiven die Frage „Ist Wegsehen schon Mitschuld?“. Zwischen Mobbing, Gruppendruck und Zivilcourage zeigt sich, wie anspruchsvoll Zuhören und Argumentieren sind.
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
7,77 MB
7,77 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Zusammengesetzte Körper
Lehrprobe
, Zusammengesetzte Körper
Lehrprobe
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch
Fachoberschule Karlsfeld des Fachoberschule Dachau e. V. 85757 Karlsfeld
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,72 MB
3,72 MB
Arbeitszeit: 45 min
, (girar a la izquierda/derecha, seguir todo recto, ir hasta..., cruzar la...), Mündlicher Dialog, Wegbeschreibung
Lehrprobe Grundwortschatz zum Themenbereich Wegbeschreibung, ¿Cómo llego a...? - Anwendung des Grundwortschatzes zum Themenbereich Wegbeschreibung. Schülerinnen und Schüler lernen den Grundwortschatz zum Themenbereich Wegbeschreibungen
, (girar a la izquierda/derecha, seguir todo recto, ir hasta..., cruzar la...), Mündlicher Dialog, Wegbeschreibung
Lehrprobe Grundwortschatz zum Themenbereich Wegbeschreibung, ¿Cómo llego a...? - Anwendung des Grundwortschatzes zum Themenbereich Wegbeschreibung. Schülerinnen und Schüler lernen den Grundwortschatz zum Themenbereich Wegbeschreibungen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,15 MB
2,15 MB
Methode: Kooperative Lernmethode, Schreibkonferenz - Arbeitszeit: 45 min
, instagram, kooperative Gruppenarbeit, Materialgestütztes Schreiben, Schreibkonferenz, soziale Medien, Textrevision, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Es handelt sich um den zweiten Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch. Die SuS haben vorab mithilfe verschiedener Materialien einen Briefen an ihre Schulleitung verfasst, in dem sie diese über "Instagram" informieren.
, instagram, kooperative Gruppenarbeit, Materialgestütztes Schreiben, Schreibkonferenz, soziale Medien, Textrevision, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Es handelt sich um den zweiten Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch. Die SuS haben vorab mithilfe verschiedener Materialien einen Briefen an ihre Schulleitung verfasst, in dem sie diese über "Instagram" informieren.
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,97 MB
1,97 MB
Methode: Urteile fällen - Arbeitszeit: 45 min
, Grundlagen, Jugendstrafrecht, Placemat
Lehrprobe siehe oben
, Grundlagen, Jugendstrafrecht, Placemat
Lehrprobe siehe oben
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,91 MB
2,91 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, Fallbeispiel, Gruppenpuzzle, Jugendstrafrecht
Lehrprobe Guter UB in denen begründet Urteile zu fiktiven Fallbeispielen getroffen werden.
, Fallbeispiel, Gruppenpuzzle, Jugendstrafrecht
Lehrprobe Guter UB in denen begründet Urteile zu fiktiven Fallbeispielen getroffen werden.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,78 MB
2,78 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Bausteine, Bewerten, Buchrezension, Deutsch, Textarbeit
Lehrprobe Thema der Unterrichtseinheit: Jugendroman „Atlas, Elena und das Ende der Welt“ von Anna Woltz Thema der Unterrichtsstunde: Einführung in die Textsorte Buchrezension: Bausteine am Modelltext erarbeiten und als Strukturübersicht sichern.
, Bausteine, Bewerten, Buchrezension, Deutsch, Textarbeit
Lehrprobe Thema der Unterrichtseinheit: Jugendroman „Atlas, Elena und das Ende der Welt“ von Anna Woltz Thema der Unterrichtsstunde: Einführung in die Textsorte Buchrezension: Bausteine am Modelltext erarbeiten und als Strukturübersicht sichern.
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Deutschlehrkraft und Internatspädagogin gesucht
Internat Solling 37603 Holzminden
Realschule, Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
