Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
264 KB
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Biochemie der Kohlenhydrate
Verschiedene Übungen zur Glykolyse (Kohlenhydratstoffwechsel)
Verschiedene Übungen zur Glykolyse (Kohlenhydratstoffwechsel)
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,30 MB
1,30 MB
Methode: Saprobienindex; Bestimmungsübung - Arbeitszeit: 45 min
, Bestimmungsübungen, Bestimmungsübungen, dichotome Schlüssel, Fließgewässer, Heimische Süßgewässer, Saprobienindex, Ökologie
In zwei Beispiel Flüssen sollen die gefundenen Arten mit Hilfe eines Bestimmungsschlüssels bestimmt und mit Hilfe einer Indextabelle ihren Werten zugeordnet werden. Dadurch soll der Saprobienindex der Gewässer bestimmt werden.
, Bestimmungsübungen, Bestimmungsübungen, dichotome Schlüssel, Fließgewässer, Heimische Süßgewässer, Saprobienindex, Ökologie
In zwei Beispiel Flüssen sollen die gefundenen Arten mit Hilfe eines Bestimmungsschlüssels bestimmt und mit Hilfe einer Indextabelle ihren Werten zugeordnet werden. Dadurch soll der Saprobienindex der Gewässer bestimmt werden.
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,00 MB
1,00 MB
Stammbaumanalyse Vererbungsmuster
Stammbaumanalyse und Vererbungsmuster. Arbeitsblatt, Zusammenfassung mit Übungsaufgabe
Stammbaumanalyse und Vererbungsmuster. Arbeitsblatt, Zusammenfassung mit Übungsaufgabe
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
117 KB
117 KB
Methode: Partnerpuzzle
, Erregungsleitung, Erregungsübertragung, Synapse
Partnerpuzzle zur Beschriftung des Aufbaus der Synapse und zur Erläuterung des Ablaufs der Signalübertragung
, Erregungsleitung, Erregungsübertragung, Synapse
Partnerpuzzle zur Beschriftung des Aufbaus der Synapse und zur Erläuterung des Ablaufs der Signalübertragung
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
37 KB
37 KB
Arbeitszeit: 40 min
, Evolution, Evolutionstheorien
Anhand eines Informationstextes erhalten die Schüler:innen einen Einblick in das Themengebiet und lernen erste Fachbegriffe kennen, bzw. wiederholen diese
, Evolution, Evolutionstheorien
Anhand eines Informationstextes erhalten die Schüler:innen einen Einblick in das Themengebiet und lernen erste Fachbegriffe kennen, bzw. wiederholen diese
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Lehrkraft für Französisch
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Französisch
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Abitur, Biologie, Genetik, Oberstufe, Tabu
Klassisches Spiel zum Beschreiben/Erklären der Begriffe aus dem Bereich der Genetik als Wiederholung z.B. vor der Klausur. Es sind 4 Seiten mit insgesamt 48 Begriffen und den jeweiligen Begriffen, die nicht genannt werden dürfen.
Klassisches Spiel zum Beschreiben/Erklären der Begriffe aus dem Bereich der Genetik als Wiederholung z.B. vor der Klausur. Es sind 4 Seiten mit insgesamt 48 Begriffen und den jeweiligen Begriffen, die nicht genannt werden dürfen.
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,42 MB
1,42 MB
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 45 min
, Experiment, Schülerexperiment
Einfache Extraktion von Chromatin aus einer Tomate mit Fragen zur Reflexion der einzelnen Versuchsschritte (Alternativ: Zwiebel)
, Experiment, Schülerexperiment
Einfache Extraktion von Chromatin aus einer Tomate mit Fragen zur Reflexion der einzelnen Versuchsschritte (Alternativ: Zwiebel)
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Eukaryoten, Genregulation
, Eukaryoten, Genregulation
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Methode: Übung - Arbeitszeit: 45 min
, ATP, Glucose, Glycolyse, Glykolyse, Lückentext, Zellatmung
Wiederholung der Inhalte zur Glykolyse in Form verschiedener Aufgaben inkl. Lösungen für Schüler als Übung
, ATP, Glucose, Glycolyse, Glykolyse, Lückentext, Zellatmung
Wiederholung der Inhalte zur Glykolyse in Form verschiedener Aufgaben inkl. Lösungen für Schüler als Übung
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
131 KB
131 KB
Endoparasiten, Parasitismus
Die SuS erarbeiten die Lebensweise von Ektoparasiten, wobei sie Besonderheiten und Unterschiede zu Endoparasiten herausstellen. Sie erläutern den Zusammenhang zwischen Struktur und Funktion am Beispiel des Körperbaus der Parasiten.
Die SuS erarbeiten die Lebensweise von Ektoparasiten, wobei sie Besonderheiten und Unterschiede zu Endoparasiten herausstellen. Sie erläutern den Zusammenhang zwischen Struktur und Funktion am Beispiel des Körperbaus der Parasiten.
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
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Lebensformtyp, Stellenäquivalenz, Ökologische Lizenz, Ökologische Nische
Die SuS erarbeiten am Beispiel des Spechts das Konzept einer ökologischen Nische/Lizenz und stellen erste Hypothesen zu Stellenäquivalenz und Lebensformtypen auf.
Die SuS erarbeiten am Beispiel des Spechts das Konzept einer ökologischen Nische/Lizenz und stellen erste Hypothesen zu Stellenäquivalenz und Lebensformtypen auf.
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
133 KB
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Abhängigkeit der Fotosynthese von Umweltfaktoren, Fotosyntheserate, Ökologie
Abhängigkeiten der Fotosyntheseprozesse – Versuche mit der Kanadischen Wasserpest. AB mit 3 Aufgaben zum Thema Fotosynthese
Abhängigkeiten der Fotosyntheseprozesse – Versuche mit der Kanadischen Wasserpest. AB mit 3 Aufgaben zum Thema Fotosynthese
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
265 KB
265 KB
Methode: kooperatives Lernen
, Biologie, kooperatives Lernen, Lotka-Volterra-Gesetze, Populationsökologie
Arbeitsblätter und Material zur Erarbeitung der 1. und 2. Lotka-Volterra Regeln
, Biologie, kooperatives Lernen, Lotka-Volterra-Gesetze, Populationsökologie
Arbeitsblätter und Material zur Erarbeitung der 1. und 2. Lotka-Volterra Regeln
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
682 KB
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Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, Alzheimer, neurodegenerativ
Ursachen bei der eurodegenerativen Erkrankung Alzheimer
, Alzheimer, neurodegenerativ
Ursachen bei der eurodegenerativen Erkrankung Alzheimer
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Lehrkraft für Englisch & Spanisch (m/w/d)
Montessori-Pädagogik Erlangen e.V. 91052 ErlangenFächer: Spanisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
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Methode: Rechercheauftrag - Arbeitszeit: 45 min
, Multiple Sklerose, Neurodegenerative Erkrakung, Recherche
Multiple Sklerose Rechercheauftrag mit QR Code
, Multiple Sklerose, Neurodegenerative Erkrakung, Recherche
Multiple Sklerose Rechercheauftrag mit QR Code
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
966 KB
966 KB
Methode: Experiment, Versuch - Arbeitszeit: 60 min
, Efeu, Experiment, Fotosynthese, Licht, Photosynthese, Versuch
Sehr einfaches Experiment zum Einfluss der Lichtintensität auf Fotosyntheseleistung. Außerdem Ausblick, weitere Faktoren (Farben, Temperatur, CO2 Gehalt usw.)
, Efeu, Experiment, Fotosynthese, Licht, Photosynthese, Versuch
Sehr einfaches Experiment zum Einfluss der Lichtintensität auf Fotosyntheseleistung. Außerdem Ausblick, weitere Faktoren (Farben, Temperatur, CO2 Gehalt usw.)
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Methode: Chromatographie / Versuch - Arbeitszeit: 60 min
, Blattfarbstoffe, Carotinoide, Chlorophyll, Chromatographie, Chromatographieren von Blattfarbstoffen, Experimentieren, Fotosynthese, Schülerexperiment, Versuch, Xantophylle
Versuchsanleitung zur Chromatographie von Blattfarbstoffen mit Kieselgelplatten inkl. Hinweisen für die Lehrkraft
, Blattfarbstoffe, Carotinoide, Chlorophyll, Chromatographie, Chromatographieren von Blattfarbstoffen, Experimentieren, Fotosynthese, Schülerexperiment, Versuch, Xantophylle
Versuchsanleitung zur Chromatographie von Blattfarbstoffen mit Kieselgelplatten inkl. Hinweisen für die Lehrkraft
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
333 KB
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Experiment analysieren, Gruppenpuzzle, Klimaleugner, Lebensweltbezug, Treibhauseffekt, UB, wissenschaftliches Argumentieren
Die Lernenden argumentieren wissenschaftlich, evidenzbasiert und kriteriengeleitet zum anthropogen bedingten Klimawandel, indem sie Experimenten und Diagrammen Informationen entnehmen und diese nutzen, um zu Aussagen von Klimaleugner*innen Stellung..
Die Lernenden argumentieren wissenschaftlich, evidenzbasiert und kriteriengeleitet zum anthropogen bedingten Klimawandel, indem sie Experimenten und Diagrammen Informationen entnehmen und diese nutzen, um zu Aussagen von Klimaleugner*innen Stellung..
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
135 KB
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Methode: Modellkritik
, Funktion von Modellen, Grenzen von Modellen, interspezifische Beziehungen, Modelle, Ökologie
Die SuS hinterfragen die Funktion von Modellen indem sie eine Concept-Map, indem sie Hypothesen zu interspezifischen Beziehungen in einem Permakulturgarten erstellen und diese ergänzen/korrigieren.
, Funktion von Modellen, Grenzen von Modellen, interspezifische Beziehungen, Modelle, Ökologie
Die SuS hinterfragen die Funktion von Modellen indem sie eine Concept-Map, indem sie Hypothesen zu interspezifischen Beziehungen in einem Permakulturgarten erstellen und diese ergänzen/korrigieren.
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Lehrkräfte (m/w/d) in Königstein/Ts. gesucht!
St. Hildegard-Schulgesellschaft mbH 65549 Limburg
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
