Arbeitszeit: 90 min , Lerntheorien, Operante Konditionierung, Sachtextanalyse Dies ist die dritte Klausur für das berufliche Gymnasium Klasse 11. Kann aber auch für das normale Gymnasium oder die FOS angewendet werden.
Methode: Panel Discussion/Role Cards/Hot Seat/Press conference - Arbeitszeit: 90 min , discussion, Fast Fashion, hot seat, press conference, role cards Lehrprobe Die SuS arbeiten vor dem UB in Gruppen an ihren Role cards und halten nachher eine Press conference ab. Der UB wurde mit gut bewertet
Methode: Beurteilung ausgewählter Spielmaterialien aus der Sicht Piagets , kognitive Entwicklung nach Piaget Lehrprobe Schriftliche Unterrichtsplanung für den 3. Unterrichtsbesuch im Fach Pädagogik
Arbeitszeit: 120 min , Ontogenese, Sachtextanalyse, textgebundene Erörterung Musterlösung einer textgebundenen Erörterung zu Gisbert Fanselow/Sascha W. Felix: Das Lernbarkeitsproblem (1993)
Arbeitszeit: 180 min Romantik, Sprachwandel Gedicht mit Motivvergleich aus der Romantik
Erschließung eines epischen Textes mit Motivvergleich aus der Romantik
Sachtextanalyse mit erörterndem Zusatzauftrag (Thema: Sprachwandel)
Methode: Gruppenarbeit , Fehlformen von Religionen und quasi religiöse Fremdbestimmung, Lebensgestaltung, Sinnstiftung von Religionen Lehrprobe Beschreibung der Ziele und Lebensweisen ausgewählter Gemeinschaften und Ableitung der Vorzüge und Gefahren religiöser Gemeinschaften
Arbeitszeit: 45 min , Aktualität, Friedrich Schiller, Rezension, Sachtext, Schilller Kabale und Liebe Kabale und Liebe Friedrich Schiller, Die Aktualität diskutieren
Sachtextanalyse, Rezensionen zu Aufführungen vergleichen und erörtern