Politische Urteilskompetenz am Beispiel des Werbeverbots für ungesunde Lebensmittel fördern.

Sozialkunde/Gesellschaftslehre Kl. B2, Berufliche Schulen, Rheinland-Pfalz

7,84 MB

Methode: Politische Urteilsbildung
, Bedürfnisse, Fachabitur, Höhere Berufsfachschule, Politische Urteilsbildung, Pro-Contra-Diskussion, Werbeverbot
Lehrprobe Bei dieser Lehrprobe im Fach Sozialkunde wurde im Rahmen des Themas Bedürfnisse die politische Urteilskompetenz einer Höheren Berufsfachschule am Beispiel des Werbeverbots für ungesunde Lebensmittel mittels einer Pro-Contra-Diskussion gefördert.

Leopold II. und seiner Herrschaft im Kongo – friedlicher Zivilisator oder grausamer Eroberer?

Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

80 KB

Methode: 4. Unterrichtsbesuch (lief gut), Bewertung des belgischen Königs Leopold II. in der historischen Nachbetrachtung
, Belgischer Kolonialismus, Geschichte, Kolonialismus, König Leopold II.
Lehrprobe Bewertung der Nachbetrachtung von König Leopold II. aus kongolesischer Perspektive

Die Kunst des Argumentierens – Eigenen Standpunkt in einer Pro- und Kontra-Debatte vertreten

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen

323 KB

Argumentation, Pro-Contra-Debatte
Die Bestandteile einer vollständigen Argumentation werden anhand einer musterhaften Aussage erarbeitet (siehe Tafelbild) Thema: Handyverbot in der Schule

Präsentation zum Thema Containern (Dumpster Diving)

Politik Kl. B2, Berufliche Schulen, Niedersachsen

6,87 MB

Containern, Einzelhandel, Lebensmittelverschwendung, Politik
Diese Präsentation dient der ersten Doppelstunde nach dem Einstieg in das Thema "Containern".

Argumentieren und diskutieren - Doch wie geht das?

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern

526 KB

Debatte, Diskutieren
Lehrprobe

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Sollte es eine Corona Impfpflicht geben?

Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

43 KB

Methode: Debatte
, Corona, Impfpflicht
Pro Kontra Debatte zum Thema

Freiheit oder Sicherheit

Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

609 KB

Freiheit, Pandemie, Staatsphilosophie
Diskussion der Debatte um Freiheitsbeschränkungen während der Pandemie

NPD-Parteienverbot? Pro/Contra-Materialien

Sozialkunde Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen

54 KB

Arbeitszeit: 90 min
, wehrhafte Demokratie

UPP Entwurf - Der Buchdruck - fortschrittliches Verbreiten von Wissen?

Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

4,94 MB

Arbeitszeit: 90 min
, Buchdruck, Fortschritt, Sachurteil
Lehrprobe Es handelt sich um einen UPP Entwurf zum Thema Buchdruck. Die SuS gewichten ihre zuvor gesammelten Argumente und in Kategorien zugeordneten Argumente zum Sachurteil, inwieweit Zeitgenossen den Buchdruck als Fortschritt betrachteten.

Superhelden sind schlecht für die Jugend

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin

39 KB

Argumente, Debatte, Kommentar, Leseverstehen, Mit Texten und Medien umgehen, Pro-Contra-Debatte, Schreibplan, Stellungnahme, Zeitungsartikel
Aus einem Zeitungsartikel sollen SuS Argumente herausarbeiten, warum Superhelden die Jugend gefährden. Darauf aufbauend sollen sie einen Schreibplan für ein Kommentar/Stellungnahme erarbeiten.

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Fächer: Evangelische Religionslehre

Klausur GK Heitmeyer - Süchtig nach Anerkennung

Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

25 KB

Arbeitszeit: 180 min
, Desintegration, Gewalt, Heitmeyer Gewalt, Klausur
Klausur für einen GK, 180 min

"Soll der König hingerichtet werden?" Rollendebatte zur historischen Perspektivübernahme

Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen

2,29 MB

Methode: Historische Perspektivübernahme - Arbeitszeit: 45 min
, Französische Revolution, Rollendebatte, historische Perspektivübernahme, Radikalisierung, Streitfrage der Zeitgenossen
Lehrprobe Der Entwurf behandelt eine tatsächliche Streitfrage der Zeitgenossen und soll die Lernenden durch die Durchführung einer Rollendebatte, zur historischen Perspektivübernhame befähigen

Woyzeck, Wahnsinn wider Willen? Trägt er die alleinige Schuld am Tod von Marie?

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

3,68 MB

Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Schuldfrage, Woyzeck
Lehrprobe Beim Gutachten von Bückler sollte darauf hingewiesen werden, dass es fiktiv ist. Außerdem ist die Unterscheidung zwischen psychologisch und soziologisch nicht ganz treffend, beide Gutachten sind psychologisch. Ansonsten ist alles perfekt.

Sequenz Werbesprache Unterrichtsentwürfe und Arbeitsblätter mit Lösungen R.Ohm Deutsch KS10

Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Berlin

842 KB

Kommunikationsmodell, Sprachliche Bilder, Werbe, Werbeslogans, Werbestrategien, Werbung
Kommunikationsfeld Werbung, Kommunikationsmodell Sender - Empfänger, Sprachliche Bilder in der Werbung, Werbeslogans entwickeln, Werbestrategien

Verlaufsplan Unterrichtsstunde Widerspruchslösung bei der Organspende

Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

17 KB

Organspende
Lehrprobe Widerspruchslösung bei der Organspende - Methode Speed Debating

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Fächer: Musikerziehung, Musik

Sollte die Handynutzung bei der nächsten Klassenfahrt erlaubt sein? Argumentieren

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,19 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Argumentation, Argumentieren, Diskutieren, Handynutzung
Lehrprobe Erweiterung der eigenen Wissensbestände über Vor- und Nachteile der Handynutzung auf Klassenfahrten und Lösen der Streitfrage durch das Herausarbeiten und Gewichten von Pro- und Kontraargumenten

UB im Fach Pädagogik zu Inklusion (Stufe EF)

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,17 MB

Arbeitszeit: 60 min
, Inklusion, Pädagogik, Urteilsbildung
Lehrprobe Es handelt es sich um eine Lehrprobe, die mit einer guten Leistung angeschlossen wurde. Die Interviewtexte wurden vorbereitend erarbeitet. Rückblickend bietet sich eine Aufteilung auf zwei Stunden an, damit die Reflexion mehr in die Tiefe geht.