Farbenlehre, Kalt-Warm-Kontrast, Komplementär - Kontrast, Wasserfarben SuS malten mit großer Freude und erfolgreich den Koi-Teich. Ihre Reflexion gelang mit Hilfe des ABs sehr gut, so dass auch die Bewertung mit Hilfe des Rasters sehr nachvollziehbar und transparent war.
Arbeitszeit: 30 min , Bewertung, Bochum, Diskussion, Kartenarbeit, Ruhrgebiet, Strukturkrise, Strukturwandel Die SuS analysieren in EA verschiedene Strategien zur Überwindung der Strukturkrise in Bochum, einigen sich in GA auf zwei aussichtsreiche Strategien und verorten deren Umsetzung auf einer thematischen Karte Bochums.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,93 MB
Dönitz, Nationalsozialismus, Stunde Null, Vergangenheitsbewältigung, Weizsäcker Beschlüsse nach dem Abdanken der Dönitz Regierung, Definition und Bewertung der "Stunde Null"; Vergangenheitsbewältigung - Jahrestagsrede von Weizsäcker
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 60 min , Alltagsgegenstände, BRD-Erfahrung, DDR, DDR Kindheit und Jugend, Erinnerungen an die DDR, Jugend, Kindheit, Ostalgie Eine Abschlusseinheit zur Reihe "Leben in der DDR".
Hier lag der Schwerpunkt auf der unterschiedlichen rückblickenden Bewertung individueller Kindheits- und Jugenderfahrungen in der DDR.
Methode: Bewerten - Arbeitszeit: 45 min , Dorf als Wohnraum Die SuS können die Vor- und Nachteile des Lebens auf dem Land bewerten, indem sie erklären warum und für wen Dörfer als Wohnort attraktiv sind und schulen so ihre Urteilskompetenz.
Methode: Problematisierung; Texterarbeitung; Stellungnahme - Arbeitszeit: 45 min , Antoine Leiris, Feindesliebe, Franz Alt, Pinchas Lapide, Problematisierung, Stellungnahme, Textarbeit Lehrprobe Entwurf zur Examensprüfung im Fach Ev. Religion im GK 12; Bewertung mit 2,3
Sport Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 60 min , Akrobatik, Sehenswürdigkeiten, Urteilskompetenz Lehrprobe Die Erarbeitung, Präsentation und Bewertung von Sehenswürdigkeiten in der Akrobatik. Förderung der Urteilskompetenz. Zielerreichung mithilfe von Tipp-Karten und Feedback-Karten. Die Organisation wird mithilfe von Rollenkarten entlastet.
Bewertung, Statistische Daten Lehrprobe Der Entwurf ist am Ende der Reihe anzusiedeln. Die Grundlagen sollten beherrscht sein, sodass eine Bewertungsstunde von statistischen Daten erfolgt.
Methode: fächerübergreifender Unterricht , Bewertung, fächerübergreifend, Geschlechterrollen, Sexualerziehung, Urteilskompetenz Lehrprobe In der Stunde wird anhand eines Weges zur Urteilsfindung die Kompetenz „Bewertung“ im Biologieunterricht eingeführt. Der Konflikt des Protagonisten im Film „Billy Elliot“ dient als Ausgangspunkt der Bewertungen von Geschlechterrollen
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Christoph Kolumbus, Entdeckung Amerikas, Entdeckungen, Feiertage, Kolumbus, Wahrnehmung, Zerstörung Lehrprobe Die Lehrprobe beschäftigt sich mit der Wahrnehmung, Relevanz und Bewertung eines historischen Ereignisses (Kolumbus-Tag) im erinnerungskulturellen Diskurs
Sport Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 60 min , Ringen und Kämpfen, Ringen und Raufen, Zweikampf Lehrprobe 5. UB in einer 8. Klasse zum Thema Ringen und Kämpfen. Es geht um die Präsentation und Bewertung von kleinen Kampfspielen in Gruppenarbeit.
Methode: Kartenabfrage - Arbeitszeit: 90 min , Bewertung eine Präsentation, Kartenabfrage, Presentation skills, Presentations Lehrprobe Die SuS erstellen eine Liste mit Kriterien für die Bewertung einer Präsentation. Hierzu führen sie eine Kartenabfrage zu dem Thema „What makes a a good presentation“ durch.
Methode: Argumentieren und debattieren - Arbeitszeit: 4 min Debatte im Ethikunterricht, Rahmenbedingungen , Ablauf, Regeln, Bewertung werden erklärt,
Wertewandel