Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Rassenpolitik, NS-Wirtschaft Sekundärtext von Götz Aly zur Bewertung des NS-Regimes im Kontext der Judenverfolgung. Erklärungsansatz: Gefälligkeitsdiktatur
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Judenverfolgung Lehrprobe Hoffnung durch Entrechtung? – Eine multiperspektivische Bewertung der emotionalen Reaktionen auf die „Nürnberger Rassegesetze“ vom 15.September 1935 als Beispiel für gesellschaftliche Reaktionen auf Unterdrückung.
Energieerhaltungssatz, Impuls, Impulserhaltungssatz Die Stegreifaufgabe hat direkten Bezug zum AB vom 19.10.2016 mit ähnlciher Aufgabenstellung, aber erhöhten Schwierigkeitsgrad. Daher kann auch Teilafgabe 2 b) aus der Bewertung gestrichen werden. Schüler klagten über Zeitproblem.
Analyse einer Szene aus Rico,Oskar und die Tieferschatten. Einordnung der Szene in den Textzusammenhang, Analyse der Szene anhand von Fragestellungne und abschließende Bewertung von Ricos Verhalten
Politik und Zeitgeschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Bundespolitik, Bundespolitik AfD "Alternative für Deutschland" Wahl, Wahlerfolg der AfD Alternative für Deutschland Bundestag Wahl Lehrprobe Der Wahlerfolg der AfD/ Alternative für Deutschland - Analyse des AfD-Parteiprogrammes und Bewertung des Wahlerfolgs der Partei als multikausal im Rahmen eines gesamteuropäischen Erfolgs rechtspopulistisch orientierter Parteien
(Einheit Bundespolitik)
Lehrprobe GUB-Entwurf mit sehr guter Bewertung, 8.Klasse Gym, Richtungshören, Ohr, Schülerversuche, problemorientiert, alltagsorientiert, auch für Sek II nutzbar
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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1960er Jahre, Bewertung, black power, Bürgerrechtsbewegung, Gleichheit, Martin Luther King, separate but equal, USA Lehrprobe Eine UB Planung zu einem UB in der EPH eines relativ starken Kurses, die Stunde ist gut gelaufen, das Tafelbild fehlt in der Planung jedoch, kann aber gut entwickelt werden