Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Arbeitsteilige Analyse von Karikaturen - Arbeitszeit: 90 min , Analyse von Karikaturen, arbeitsteiliges Vorgehen, Historikerurteil, multiperspektivisch, Reichsgründung 1871, Sicht der Zeitgenossen arbeitsteilige Analyse von vier unterschiedlichen Karikaturen, Material mit Abbildungen (gemeinfrei), dazu Hilfekarten, Arbeitsblatt und anschließende Untersuchung der Einschätzung durch Zeitgenossen und Historiker
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Analyse einer Schriftquelle - Arbeitszeit: 90 min , Menschenrechte und Französische Revolution Die SuS analysieren die Stellungnahme des Studenten Ernst Bolmmann (1794) zur Terror-Politik Robespierres unter der Fragestellung, ob die Prinzipien der Menscherechte für ein höheres Ziel verraten werden dürfen.
Methode: Dem Täter auf der Spur - Arbeitszeit: 60 min , Chemie, Stoffe und ihre Eigenschaften, Stoffeigenschaften Untersuchung von Stoffeigenschaften unbekannter Stoffe im Kontext eines Mörderspiels
Arbeitszeit: 65 min , Analphabetismus, Der Vorleser, Hanna Schmitz Lehrprobe Die zu planende Stunde „Der Analphabetismus der Romanfigur Hanna Schmitz“ ermöglicht
vor allem den Kompetenzerwerb im Bereich Sich mit Texten und Medien auseinandersetzen sowie im überfachlichen Bereich der sozialen und personalen Kompetenzen.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Partnerarbeit , Entdeckung Amerikas, Kolumbus, Urteilsbildung Lehrprobe Einzelstunde einer Reihe zu "Europäer und Nicht-Europäer – Entdeckungen und Eroberungen" in einer 7. Klasse.
Durch einen Lebensweltbezug soll den SuS der Kulturkontakt und die gegenseitige Wahrnehmung nähergebracht werden.
produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit /Herbstlyrik, Umgang mit Gedichten Produktiver Umgang mit einem Weihnachtsgedicht
Geschichte Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
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Methode: Interview - Arbeitszeit: 45 min , Azteken, Indios, Inkas, Neuzeit, Sklaven Lehrprobe "Sind die gewaltsame Unterwerfung und Versklavung der Indios rechtmäßig oder nicht?"
Arbeitszeit: 45 min , Kleist, Marquise von O, Sprachskepsis Lehrprobe Auseinandersetzung mit Kleists Sprachskepsis und seiner Auswirkung auf die gestalterischen Merkmale seiner Texte
Deutsche Autoren und ihre Erfahrungen im Exil, Exilliteratur Bertold Brecht Lehrprobe Erfahrungen deutscher Autoren im Exil (2. Weltkrieg) am Beispiel Bertold Brechts
Religiosität, Vergleich, Weltreligionen im Alltag, Zentralität Es handelt sich hierbei um ein Verlaufsplan der mehrere Unterrichtsstunden enthält. Das entsprechende Material ist im Dokument enthalten.