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Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
37 KB
Methode: Einzelarbeit, mit Lösungen zur Selbstkontrolle - Arbeitszeit: 10 min
, Präpositionen, Sek.1, Vertertungsunterricht, Wortschatz
In Einzelarbeit sollen die SchülerInnen den Gebrauch von Präpositionen üben und ihre Ergebnisse mit Hilfe der Lösung selbst überprüfen - gut einsetzbar zum Beispiel in Vertretungsstunden.
, Präpositionen, Sek.1, Vertertungsunterricht, Wortschatz
In Einzelarbeit sollen die SchülerInnen den Gebrauch von Präpositionen üben und ihre Ergebnisse mit Hilfe der Lösung selbst überprüfen - gut einsetzbar zum Beispiel in Vertretungsstunden.
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Methode: Mediation - Arbeitszeit: 180 min
, mediation, newspaper article, Relevance of Shakespeare
mediation, newspaper article
, mediation, newspaper article, Relevance of Shakespeare
mediation, newspaper article
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Englisch LK, Media Influence
Eine Klausur zum Thema Media Influence für den LK Klasse 13 nach den Leistungsanforderungen des Kernlehrplans Englisch NRW.
Eine Klausur zum Thema Media Influence für den LK Klasse 13 nach den Leistungsanforderungen des Kernlehrplans Englisch NRW.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Klausur, Lk 13, Macbeth
Hier eine Englisch LK Klausur zur Lektüre von William Shakespeares "Macbeth" im Klausurteil A. Sie enthält ebenfalls einen Mediation-Teil in Klausurteil B.
Hier eine Englisch LK Klausur zur Lektüre von William Shakespeares "Macbeth" im Klausurteil A. Sie enthält ebenfalls einen Mediation-Teil in Klausurteil B.
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Shakespeare Sonnett 116
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Lehrkraft oder Pfarrer/in (m/w/d) für Evangelische Religionslehre
Schulwerk Mitte gGmbH 72622 Nürtingen
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Methode: Shakespeare, Newspaperarticle, Relevance, Mediation - Arbeitszeit: 225 min
, mediation, newspaper article, Relevance of Shakespeare, Shakespeare
Newspaper article, relevance of Shakespeare, Mediation
, mediation, newspaper article, Relevance of Shakespeare, Shakespeare
Newspaper article, relevance of Shakespeare, Mediation
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
5,04 MB
Methode: Kugellagerdiskussion - Arbeitszeit: 45 min
, advancements in Robotics, Educational robots in German classrooms, future coexistence of man, Kugellagerdiskussion, man vs machine, Vorteile und Nachteile von Robotern
Lehrprobe Advancements in Robotics in the 21st Century - Boon or Bane? A critical evaluation of the present and future coexistence of man and machine Die Stunde wurde mit sehr gut bewertet.
, advancements in Robotics, Educational robots in German classrooms, future coexistence of man, Kugellagerdiskussion, man vs machine, Vorteile und Nachteile von Robotern
Lehrprobe Advancements in Robotics in the 21st Century - Boon or Bane? A critical evaluation of the present and future coexistence of man and machine Die Stunde wurde mit sehr gut bewertet.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,94 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Kurzgeschichte, literarische Elemente, Short Story, Umgang mit postkolonialer Literatur
What is a short story? – eine Untersuchung verschiedener literarischer Elemente der Gattung Kurzgeschichte als Hinführung zum Umgang mit (post-)kolonialer Literatur
, Kurzgeschichte, literarische Elemente, Short Story, Umgang mit postkolonialer Literatur
What is a short story? – eine Untersuchung verschiedener literarischer Elemente der Gattung Kurzgeschichte als Hinführung zum Umgang mit (post-)kolonialer Literatur
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
Shakespeare, Shakespeare, Macbeth
Plot line Macbeth Shakespeare Q2
Plot line Macbeth Shakespeare Q2
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
88 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Richard III, Shakespeare, Theaterszene
Die Schüler sollen diskutieren, wie man die ghost scene im 5. Akt im Theater umsetzen könnte und eine Version vorspielen. Das AB enthält eine Reihe von Fragen, die den SuS zur Vorbereitung dienen.
, Richard III, Shakespeare, Theaterszene
Die Schüler sollen diskutieren, wie man die ghost scene im 5. Akt im Theater umsetzen könnte und eine Version vorspielen. Das AB enthält eine Reihe von Fragen, die den SuS zur Vorbereitung dienen.
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Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg
Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon" 06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
Analysis, performance, Shakespeare, stage, Theater, theatre
Nachträgliche Eindrücke sammeln.
Nachträgliche Eindrücke sammeln.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Shakespeare's language
Practising using Shakespeare's (original) phrases in a modern dialogue. A fun exercise to reduce inhibitions about working with Shakespeare!
Practising using Shakespeare's (original) phrases in a modern dialogue. A fun exercise to reduce inhibitions about working with Shakespeare!
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Shakespeare's relevance today
Zeitungsartikel und Mediation zur heutigen Relevanz von Shakespeare
Zeitungsartikel und Mediation zur heutigen Relevanz von Shakespeare
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
Oberstufe, Romeo and Juliet, Shakespeare, Standbilder, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Unterrichtsentwurf: Shakespeare - Romeo and Juliet, Standbilder zum Familienstreit der Capulets (Akt III, Szene 5)
Lehrprobe Unterrichtsentwurf: Shakespeare - Romeo and Juliet, Standbilder zum Familienstreit der Capulets (Akt III, Szene 5)
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
413 KB
Englisch, LK, Mcbeth, Shakespeare, UPP
Lehrprobe Put this night ́s great business into my dis- patch – Macht und Dominanz in der Beziehung von Lady Macbeth und Macbeth – Analyse und Bewertung der Verfilmung von Akt I Szene V, Vers 53-73 in Gruppenarbeit.
Lehrprobe Put this night ́s great business into my dis- patch – Macht und Dominanz in der Beziehung von Lady Macbeth und Macbeth – Analyse und Bewertung der Verfilmung von Akt I Szene V, Vers 53-73 in Gruppenarbeit.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,15 MB
Methode: Galerigang/Museumsgang
, Shakespeare, Sonnet 130
Lehrprobe „Why does Shakespeare write a sonnet which does not praise the typical Elizabethan beauty ideal?“- Analyse der stilistischen und sprachlichen Mittel in Shakespeares Sonett 130 in Form eines Galeriegangs zur Förderung der Text- und Medienkompetenz
, Shakespeare, Sonnet 130
Lehrprobe „Why does Shakespeare write a sonnet which does not praise the typical Elizabethan beauty ideal?“- Analyse der stilistischen und sprachlichen Mittel in Shakespeares Sonett 130 in Form eines Galeriegangs zur Förderung der Text- und Medienkompetenz
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
22 KB
elizabethan concept of love, Love, Shakespeare, Sonnet
Klausur mit drei Aufgabenteilen und Erwartungshorizont
Klausur mit drei Aufgabenteilen und Erwartungshorizont
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
21 KB
Arbeitszeit: 45 min
, exercises, exercises grammar, exercises grammar and vocabulary, vocabulary analysis
Übungen zu typischen Fehlern bei Schülern in Grammatik, Wortschatz, Stil - Klausurvorbereitend
, exercises, exercises grammar, exercises grammar and vocabulary, vocabulary analysis
Übungen zu typischen Fehlern bei Schülern in Grammatik, Wortschatz, Stil - Klausurvorbereitend
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
Methode: Reading Comprehension (Jigsaw) - Arbeitszeit: 30 min
, London sights
Infotexte zu London Sights
, London sights
Infotexte zu London Sights
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hamburg
35 KB
Arbeitszeit: 120 min
, Much Ado about Nothing, Shakespeare
Klausur für 120 Minuten für die Oberstufe zum Oberthema Shakespeare, speziell zu Much Ado About Nothing. Zusammenfassung, Analyse und Kreatives Schreiben. Aufbau und Bewertung analog zu den Abituraufgaben der Stadt Hamburg.
, Much Ado about Nothing, Shakespeare
Klausur für 120 Minuten für die Oberstufe zum Oberthema Shakespeare, speziell zu Much Ado About Nothing. Zusammenfassung, Analyse und Kreatives Schreiben. Aufbau und Bewertung analog zu den Abituraufgaben der Stadt Hamburg.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch