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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
194 KB
Aufklärung
Lehrprobe Sehr gut bewerteter kompetenzorientierter Unterrichtsbesuch zum Thema „Der ethische Anspruch von Religion“ - Die Ringparabel aus Lessings Nathan der Weise als Beispiel einer typischen Textform der Aufklärung. Samt aller Materialien und Sequenzplan.
Lehrprobe Sehr gut bewerteter kompetenzorientierter Unterrichtsbesuch zum Thema „Der ethische Anspruch von Religion“ - Die Ringparabel aus Lessings Nathan der Weise als Beispiel einer typischen Textform der Aufklärung. Samt aller Materialien und Sequenzplan.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,39 MB
Short Story
Lehrprobe "The Rabbits Who Caused All The Trouble", J. Thurber Zur Passivität von Dritten gegenüber der Unterdrückung von Minderheiten
Lehrprobe "The Rabbits Who Caused All The Trouble", J. Thurber Zur Passivität von Dritten gegenüber der Unterdrückung von Minderheiten
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
18 KB
Fabeln
Hineinversetzen in die Akteure einer Fabel anhand der Fabel "Löwe und Maus" - Darstellen der Fabel als Rollenspiel anhand eines Drehbuchs - Nachempfinden und Darstellen von Gefühlen
Hineinversetzen in die Akteure einer Fabel anhand der Fabel "Löwe und Maus" - Darstellen der Fabel als Rollenspiel anhand eines Drehbuchs - Nachempfinden und Darstellen von Gefühlen
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
19 KB
Fabeln
aus den Perspektiven der Akteure erzählen anhand der Fabel "Löwe und Maus" - Hineinversetzen in die Akteure, um die Gefühle nachempfinden zu können - Interview mit den Akteuren
aus den Perspektiven der Akteure erzählen anhand der Fabel "Löwe und Maus" - Hineinversetzen in die Akteure, um die Gefühle nachempfinden zu können - Interview mit den Akteuren
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
24 KB
Fabeln
Unterrichtseinheit zur Einführung von Fabeln - Kennen lernen von Aufbau und Merkmalen einer Fabeln an den Fabeln "Pfau und Dohle" und "Pferd und Esel"
Unterrichtseinheit zur Einführung von Fabeln - Kennen lernen von Aufbau und Merkmalen einer Fabeln an den Fabeln "Pfau und Dohle" und "Pferd und Esel"
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
30 KB
Informationsauswertung, Satzglieder
Klassenarbeit zu Fabeln und Satzgliedern (Lückentext, Fabel zusammenfassen; Satzglieder bestimmen)
Klassenarbeit zu Fabeln und Satzgliedern (Lückentext, Fabel zusammenfassen; Satzglieder bestimmen)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
24 KB
Aufklärung, Texterschließung
Lehrprobe Ein Unterrichtsentwurf zu der Figur Marinelli aus Lessings "Emilia Galotti". Die Schüler sollen letztlich entscheiden, ob Marinelli selbst die treibende Kraft ist oder nur die ausführende Hand des Prinzen.
Lehrprobe Ein Unterrichtsentwurf zu der Figur Marinelli aus Lessings "Emilia Galotti". Die Schüler sollen letztlich entscheiden, ob Marinelli selbst die treibende Kraft ist oder nur die ausführende Hand des Prinzen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
242 KB
Epische Kleinform
Lehrprobe Erarbeiten des Aufbaus von Fabeln
Lehrprobe Erarbeiten des Aufbaus von Fabeln
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Inhaltliche Texterfassung
Klassenarbeit zum Thema Fabel. Analyse einer Fabel und ein Vergleich des Fuchses in zwei Fabeln.
Klassenarbeit zum Thema Fabel. Analyse einer Fabel und ein Vergleich des Fuchses in zwei Fabeln.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Epische Kleinform, Erzähltechnik
Lehrprobe Erschließung des Aufbaus einer klassischen Fabel (Ausgangssituation, Handlung, Gegenhandlung, Ergebnis) anhand der produktiven Auseinandersetzung mit der Fabel „Rabe und Fuchs“ nach Äsop (Unterrichtsbesuch)
Lehrprobe Erschließung des Aufbaus einer klassischen Fabel (Ausgangssituation, Handlung, Gegenhandlung, Ergebnis) anhand der produktiven Auseinandersetzung mit der Fabel „Rabe und Fuchs“ nach Äsop (Unterrichtsbesuch)
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Lehrkraft oder Pfarrer/in (m/w/d) für Evangelische Religionslehre
Schulwerk Mitte gGmbH 72622 Nürtingen
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
40 KB
Ausgestaltung eines Erzählkerns
Klasenarbeit Fabeln: Die Kaninchen, die an allem Schuld waren incl. Beurteilungsbogen
Klasenarbeit Fabeln: Die Kaninchen, die an allem Schuld waren incl. Beurteilungsbogen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
6,90 MB
Epische Kleinform, Literarische Motive, Informationsauswertung, Erzählperspektive, Inhaltliche Texterfassung, Schreibanlass und -plan, Überarbeiten von Texten,
Examensarbeit mit dem Thema: Anton P. Chechov: Der Heiratsantrag Ein Einakter als spielerischer Zugang zum dramatischen Lehrgang in Klasse 6
Examensarbeit mit dem Thema: Anton P. Chechov: Der Heiratsantrag Ein Einakter als spielerischer Zugang zum dramatischen Lehrgang in Klasse 6
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
316 KB
Lernlandkarte 17./18. Jahrhundert, Autoren, Leitbilder, Werke
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
420 KB
Literarische Motive, Epische Kleinform
Lehrprobe Examensstunde, Fabelvergleich
Lehrprobe Examensstunde, Fabelvergleich
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
30 KB
Aufklärung
Das Drama der Aufklärung am Beispiel von Gotthold Ephraim Lessings „Nathan der Weise“. Ein literarisches Modell fiktionaler Toleranz und Humanität. Thema der Stunde: Der Toleranzgedanke des Dramas. Fiktive Utopie?
Das Drama der Aufklärung am Beispiel von Gotthold Ephraim Lessings „Nathan der Weise“. Ein literarisches Modell fiktionaler Toleranz und Humanität. Thema der Stunde: Der Toleranzgedanke des Dramas. Fiktive Utopie?
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Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg
Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon" 06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Lehrprobe Die SuS üben ihre Fabeln in Kleingruppen vorzuspielen und präsentieren sie sich gegenseitig. Dabei achten sie besonders auf die vorher festgelegten Merkmale eines guten Schauspieler.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
32 KB
Lehrprobe Happy End Kurt Marti Kurzgeschichte Interpretation Standbilder Handlungsorientierung
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
17 KB
Lehrprobe American Indians
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
18 KB
Fabeln
Artikulationsschema Lesestunde Fabel. Schwerpunkt Gehalt gehalten als Besondere Unterrichtsvorbereitung im Referendariat.
Artikulationsschema Lesestunde Fabel. Schwerpunkt Gehalt gehalten als Besondere Unterrichtsvorbereitung im Referendariat.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Satzglieder
Lehrprobe Zeichensetzung bei Aufzählungen
Lehrprobe Zeichensetzung bei Aufzählungen
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre