Methode: Fokus Inhaltsanalyse - Arbeitszeit: 45 min , Flucht aus der Realität, Identität, Inhalt, Kehlmann, Mollwitz, Realität, Ruhm, Sprache, Virtualität, virtuelle Welt Lehrprobe Die S reflektieren anhand der Hauptfigur Mollwitz aus der Kurzgeschichte „Ein Beitrag zur De-batte“ die Flucht aus der Realität und das Parallelleben in einer virtuellen Welt. (Auswertung II)
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Gruppenpuzzle , Wiener Kongress Deutsche Revolution Vormärz Einigungsbewegungen Hambacher Fest Lehrprobe Arbeitsteilige Deutung der Karikatur "Die gute Presse"
Erörterung Aufbau Struktur Einleitung Hauptteil Schluss Aufbau einer Erörterung
Wichtige Kennzeichen der Einleitung, des Hauptteils und des Schlussteils
Methode: Talk-Show - Arbeitszeit: 45 min , American Culture, school uniforms, USA Lehrprobe Talk-Show mit abschließendem Voting der Schülerinnen und Schüler zur Frage, ob Schuluniformen eingeführt werden sollten oder nicht.
Methode: Arbeit mit Quellen (Koran + Bibel) - Arbeitszeit: 45 min , Dschihad, Islamismus Lehrprobe Anhand des Boston-Attentats erarbeiten die SuS den Begriff "Dschihad", vergleichen Koran- und Bibelzitaten, umd die Leitfrage zu beantworten.
Methode: Diskussion - Arbeitszeit: 45 min , auberge espagnole, Mehrsprachigkeit, plurilinguisme Lehrprobe Analyse des Films "l'auberge espagnole", Erarbeitung des Themas Mehrsprachigkeit und persönliche Stellungnahme dazu.
Human Enhancement Lehrprobe Human Enhancement -
Vom Mängelwesen zum Ebenbild Gottes?
Einführung und Anwendung von ethischen Grundsätzen des
Ingenieurberufs in Partnerarbeit
Tierversuche Lehrprobe Auseinandersetzung mit der Frage zu Tierversuchen - Dürfen wir Tieren etwas antun, was man uns nicht antun darf? – in einer Pro-und-Contra-Diskussion
Methode: Wertepyramide, Afb3 , Erdöl, Erdölförderung, Erdölwirtschaft, fossile Energieträger, Umweltschutz, Ökologie Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu einer Lehrprobe mit dem Thema Erdölförderung in der Reihe "Nutzung fossiler Energieträger"
Arbeitszeit: 45 min , Argumentation, Argumentieren, Kopfnoten, Leserbrief, Respekt, Stellung nehmen, Stellungnahme Die SuS verfassen auf der Basis verschiedener Materialien (ein kurzer, informativen Zeitungsartikel und verschiedene Statements zum Thema) einen Leserbrief.
7. Klasse, Reihenplanung Deutsch, Tschik Reihenplanung Hierbei handelt es sich um eine Reihenplanung zum Jugendbuch Tschick, die in der 7. Jahrgangstufe eingesetzt wurde.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 90 min , aufgeklärter Absolutismus, Aufklärung, Friedrich II., Preußen, Preußen Friedrich, Rechtsstaat, Staatstheorie Die SuS arbeiten das Herrschaftsverständnis Friedrichs II. aus dessen politischem Testament heraus, ordnen es in die Zeit und das Konzept des aufgeklärten Absolutismus ein und beurteilen, inwiefern der Autor als "moderner" Herrscher gelten kann.