Dialogische Erarbeitung und Bewertung von Vor- und Nachteilen einer Berufsausbildung

Arbeitslehre / Hauswirtschaft Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 45 min
, Berufsausbildung, dialogische Struktur, Fallanalyse, Vor- und Nachteile
Lehrprobe Sollte Leonie eine Berufsausbildung machen? Dialogische Erarbeitung und Bewertung von Vor- und Nachteilen einer Berufsausbildung anhand von konstruierten Fallbeispielen

überzeuGENDER Sprachgebrauch–Sollte in der deutschen Sprache geschlechtergerecht formuliert werden?

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

76 KB

Methode: Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Gendern, geschlechtergerechte Sprache, Podiumsdiskussion
Lehrprobe

Grundrechte und Corona

Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin

360 KB

Methode: Gruppenpuzzle Streitgespräch - Arbeitszeit: 45 min
, Grundrechte und Corona Grundgesetz
Lehrprobe Diskussion auf rechtlich-politischer Ebene eingeschränkter Grundrechte Perspektiven und Betrachtungsebenen Analyse

Kriegsschuldfrage Erster Weltkrieg. Gegenüberstellung zweier kontroverser Positionen

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

616 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Beurteilung, Clark, Erster Weltkrieg, Gegenwartsbezug, kontroverse positionen, Kriegsschuldfrage, Mombauer
Lehrprobe Gegenüberstellung zweier kontroverser Positionen mit abschließender Beurteilung und kreativer, gegenwartsorientierten Vertiefungsaufgabe

Mündliche Prüfung GK PoWi - Q1/Q3 Covid19 - Bundestag - NATO

Sozialkunde Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen

176 KB

Bundestag, Covid 19, NATO

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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG

CK-Akademie München 80335 München

Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre

Das Deutsche Kaiserreich – Kriegshetzer oder Opfer seiner Bündnispartner?

Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

69 KB

Erster Weltkrieg, Historikerurteil, Kaiserreich
Lehrprobe

(K)ein Wahlrecht für alle? Wahlrechtsdebatte in der Paulskirche

Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

1,74 MB

Methode: Think-pare-share Methode - Arbeitszeit: 45 min
, Deutsche Revolution 1848, Nationalversammlung, Paulskirche, Wahlrecht
Lehrprobe Es geht um die Wahlrechtsdebatte in der Nationalversammlung 1848/49

Fraktionsdisziplin oder freies Mandat?

Sozialkunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz

455 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Fraktionsdisziplin, Fraktionszwang, Freies Mandat, Imperatives Mandat
Lehrprobe Sollten sich Bundestagsabgeordnete nur nach ihrem Gewissen richten?

Materialgestütztes Schreiben, Thema Journalismus im digitalen Zeitalter

Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

0,96 MB

Materialgestütztes Schreiben, Q3, Vorabi
Viele Materialien, auch kürzbar, zur Rolle des traditionellen Journalismus in Zeiten des digitalen Wandels

Ekklesiologie - Reformen in der Kirche

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

3,80 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Ekklesiologie, Kirche, Q1, reformen, Synodaler Weg
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Ekklesiologie, Entwicklung von Perspektiven

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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie

CK-Akademie München 80335 München

Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Studying and working in a globalized world

Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

538 KB

Arbeitszeit: 30 min
, 1. und 2. Prüfungsteil mit Erwartungshorizont
Mündliche Abiturprüfung

Bebel und die ostafrikanische Gesellschaft

Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

49 KB

August Bebel, Hochimperialismus, Kolonialismus, Reichstag, Sozialdarwinismus, SPD
Ostafrikanische Gesellschaft will Steuergelder. August Bebel begründet seine Ablehnung.

"Schulpflicht in Pandemiezeiten“– Kriterien einer gelungenen Debatte entwickeln

Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen

664 KB

Argumentieren, Debatte, Diskutieren, Regeln, Selbständig
Lehrprobe In dem Unterrichtsbesuch führten die SuS selbständig eine Debatte und entwickeln eigene Regeln für eine eine gelungene Debatte.

Hinrichtung Ludwigs XVI – notwendiges Übel oder ungerechtfertigter Verstoß gegen die Menschenrechte?

Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,27 MB

Methode: in den Mund gelegt - Arbeitszeit: 45 min
, Französische Revolution, in den Mund gelegt, Ludwig XVI, Radikalisierung der Revolution, Robespierre, Sachurteil, seze, Terreur, Urteilskompetenz
Lehrprobe Dritter Unterrichtsbesuch im Fach Geschichte. Lerngruppe EF. Fokus: Sachruteil/Urteilsbildung

Terrorismus

Sozialkunde Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen

40 KB

Arbeitszeit: 90 min
, globale Bedrohungen, Terrorismus, Ursachen, Strategien
Terrorismus, Ursachen, Strategien

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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik

Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin

Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik

Beobachtungsbogen, Argumente beurteilen während einer Pro- Kontradebatte.

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

22 KB

Methode: Pro- und Kontradebatte
, Argumente, Beobachtungsbogen, Debatte, Diskussion, Erörterung
Auch als Vorbereitung auf das Schreiben einer Erörterung geeignet.