Balladen Es handelt es sich um eine Deutschstunde zur handlungs- und produktionsorientierte Auseinandersetzung zur Ballade John Maynard. Der Unterrichtsbesuch wurde als sehr gut bewertet mit einziger Kritik zusätzlich Differenzierungsmaterial anzubieten.
Texterschließung Gruppenarbeit zur Lektüre "Mensch Karnickel" von Rudolf Herfurtner. Arbeitsaufträge zum Entwickeln einer Szene zu einem Textabschnitt (Im Einwohnermeldeamt).
Kurzprosa Es handelt sich um eine Doppelstunde, die für einen Unterrichtsbesuch konzipiert wurde. Im Zentrum stand die Erschließung der Gefühlsentwicklung der Figur ‚Senter‘ als das bestimmende Thema der Kurzgeschichte „Der Retter“ von William Harg.
Texterschließung, Begründete Stellungnahme Lehrprobe „Ghetto Kidz – Ein Jugendbuch und seine Hintergründe“
Den SuS wird deutlich, dass der Roman „Ghetto Kidz“ keine abgehobene Fantasiegeschichte erzählt, sondern dass die Geschichte, die erzählt wird, aus dem wirklichen Leben gegriffen ist.
Bewertung kreative Schülerprodukte kreatives Schreiben Förderndes Bewerten in dialogischer Form – Eine
alltagstaugliche Form zur Bewertung von kreativen
Schülerprodukten im Deutschunterricht? Untersucht an
ausgewählten Schülertexten
Dialog, Drama, dramatisch, Konflikt, Szene Klassenarbeit zu Moliéres "Der eingebildete Kranke".
Einordnung einer konkreten Szene in den Kontext des Dramas und anschließender kreativer Schreibauftrag (innerer Monolog)
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung Lehrprobe Textrevision/Schreibkonferenz - Überarbeitung einer selbstverfassten Traumgeschichte im Rahmen der Besprechung des Romans Krabt