Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,31 MB
3,31 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Denkmäler, Diskussion, Erinnerungskultur, Geschichte, Kolumbus, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Unterrichtsentwurf_Der Sturz des Christoph Kolumbus. Die Bewertung der Beseitigung von Kolumbus-Denkmälern anhand von Darstellungstexten
, Denkmäler, Diskussion, Erinnerungskultur, Geschichte, Kolumbus, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Unterrichtsentwurf_Der Sturz des Christoph Kolumbus. Die Bewertung der Beseitigung von Kolumbus-Denkmälern anhand von Darstellungstexten
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
3,27 MB
3,27 MB
Methode: Mediation - Arbeitszeit: 45 min
, Mediation Malinche El Nuevo Mundo
Lehrprobe
, Mediation Malinche El Nuevo Mundo
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
215 KB
215 KB
Entdeckung Amerikas, Europäische Expansion, Spanischer Kolonialismus
Lehrprobe Lehrprobe in einer E-Phase innerhalb der Reihe zur Europäischen Expansion zur Fragestellung: Wie rechtfertigten die Entdecker die Ermordung der Einheimischen? Wurde als solide Stunde mit gut bewertet und funktioniert in jeder Lerngruppe
Lehrprobe Lehrprobe in einer E-Phase innerhalb der Reihe zur Europäischen Expansion zur Fragestellung: Wie rechtfertigten die Entdecker die Ermordung der Einheimischen? Wurde als solide Stunde mit gut bewertet und funktioniert in jeder Lerngruppe
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
283 KB
283 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Entdeckung Amerikas, Europäische Expansion, Mittel- und Südamerika, Spanischer Kolonialismus
Lehrprobe sehr gute bewertete Stunde in einer 8. Klasse mit Gegenwartsbezug!
, Entdeckung Amerikas, Europäische Expansion, Mittel- und Südamerika, Spanischer Kolonialismus
Lehrprobe sehr gute bewertete Stunde in einer 8. Klasse mit Gegenwartsbezug!
Englisch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
792 KB
792 KB
Methode: Entdeckung Amerikas: Urteilskompetenz - Arbeitszeit: 60 min
, Entdeckung Amerika Kolumbus
Lehrprobe Die UB Stunde wurde von der Fachleitung als sehr gut bewertet. Besonders die Vertiefungsfrage für die Urteilskompetenz
, Entdeckung Amerika Kolumbus
Lehrprobe Die UB Stunde wurde von der Fachleitung als sehr gut bewertet. Besonders die Vertiefungsfrage für die Urteilskompetenz
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
773 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, 12. Oktober, Einführungsphase, Entdeckung Amerikas, Entdeckungsfahrten, Kolumbus, Spanischer Kolonialismus
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erläutern anhand eines Artikels die verschiedenen Sicht-weisen auf die Entdeckung Amerikas und erkennen die Bedeutung eines Feiertages auch in Hinblick auf die Identitätsbildung. Vertiefung anspruchsvoll, vllt. kürzen.
, 12. Oktober, Einführungsphase, Entdeckung Amerikas, Entdeckungsfahrten, Kolumbus, Spanischer Kolonialismus
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erläutern anhand eines Artikels die verschiedenen Sicht-weisen auf die Entdeckung Amerikas und erkennen die Bedeutung eines Feiertages auch in Hinblick auf die Identitätsbildung. Vertiefung anspruchsvoll, vllt. kürzen.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
5,12 MB
5,12 MB
Methode: Think,Pair, Share - Arbeitszeit: 45 min
, Azteken
Lehrprobe Gut gelungener UB: Zwei Welten treffen aufeinander. Azteken in der think-pair-share Methode
, Azteken
Lehrprobe Gut gelungener UB: Zwei Welten treffen aufeinander. Azteken in der think-pair-share Methode
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
312 KB
312 KB
Methode: Multiperspektivität, Kontrastivität - Arbeitszeit: 45 min
, Christoph Kolumbus, columbus day, Entdeckung Amerikas, Entdeckungsfahrten, Frühe Neuzeit, Geschichte, Kolumbus, Kontrastives Arbeiten, Lehrprobe, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe, die den Kolumbus-Tag thematisiert.Gearbeitet wird mit kontrastiven Quellen, die die amerikanische und die indigene Perspektive repräsentieren.
, Christoph Kolumbus, columbus day, Entdeckung Amerikas, Entdeckungsfahrten, Frühe Neuzeit, Geschichte, Kolumbus, Kontrastives Arbeiten, Lehrprobe, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe, die den Kolumbus-Tag thematisiert.Gearbeitet wird mit kontrastiven Quellen, die die amerikanische und die indigene Perspektive repräsentieren.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
184 KB
184 KB
Arbeitszeit: 55 min
, Einwanderer, Fremdbild, Indigene Bevölkerung, Kolonialismus, Nordamerika, Quellenarbeit
Lehrprobe Das Fremdbild der amerikanischen Eroberer gegenüber der indigenen Bevölkerung - die Auseinandersetzung mit einer schriftlichen Quelle
, Einwanderer, Fremdbild, Indigene Bevölkerung, Kolonialismus, Nordamerika, Quellenarbeit
Lehrprobe Das Fremdbild der amerikanischen Eroberer gegenüber der indigenen Bevölkerung - die Auseinandersetzung mit einer schriftlichen Quelle
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
251 KB
251 KB
Methode: Kontroverse Diskussion - Arbeitszeit: 40 min
, 1492, afb 3, Amerika, Columbus, columbus day, Gedenktag, Kolumbus, Kontroverse, Urteilsbildung
Kontroverse Diskussion zweier Historiker Aussagen bzgl. Columbus Day. Urteilsbildende Stunde
, 1492, afb 3, Amerika, Columbus, columbus day, Gedenktag, Kolumbus, Kontroverse, Urteilsbildung
Kontroverse Diskussion zweier Historiker Aussagen bzgl. Columbus Day. Urteilsbildende Stunde
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
65 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Erwartungshorizont, EWH, Geschichte, Klausur EF, Quellenarbeit, Vasco da Gama
Klausur EF Entdeckungsfahrten Quellenarbeit Vasco da Gama mit Erwartungshorizont
, Erwartungshorizont, EWH, Geschichte, Klausur EF, Quellenarbeit, Vasco da Gama
Klausur EF Entdeckungsfahrten Quellenarbeit Vasco da Gama mit Erwartungshorizont
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,21 MB
2,21 MB
Methode: Monologisches Sprechen
, Chichen Itza, Culturas precolombinas, Lugares turísticos = Lugares históricos, Macchu Picchu
Lehrprobe Das Material eignet sich eigentlich eher für eine Doppelstunde, da es sich um eine Lehrprobe handelt, ist es zeitlich sehr knapp bemessen.
, Chichen Itza, Culturas precolombinas, Lugares turísticos = Lugares históricos, Macchu Picchu
Lehrprobe Das Material eignet sich eigentlich eher für eine Doppelstunde, da es sich um eine Lehrprobe handelt, ist es zeitlich sehr knapp bemessen.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
3,25 MB
3,25 MB
Methode: Lerntempoduett, Bushaltestelle - Arbeitszeit: 45 min
, Bordbuch, Indigene Bevölkerung, Indios, inidgene Bevölkerung, Kolumbus
Kolumbus trifft auf die indigene Bevölkerung, Bordbucheinträge, Perspektive der Indios fehlt
, Bordbuch, Indigene Bevölkerung, Indios, inidgene Bevölkerung, Kolumbus
Kolumbus trifft auf die indigene Bevölkerung, Bordbucheinträge, Perspektive der Indios fehlt
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
78 KB
gebietsfremde Arten, invasive Arten, invasive Organismen, Wollhandkrabbe, Wollhandkrabbe im Rhein
Lehrprobe Sollen gebietsfremden Arten zum Schutz des Ökosystems beseitigt werden? - Auswirkungen von invasiven Organismen auf das neubesiedelte Ökosystem am Beispiel Wollhandkrabbe im Rhein
Lehrprobe Sollen gebietsfremden Arten zum Schutz des Ökosystems beseitigt werden? - Auswirkungen von invasiven Organismen auf das neubesiedelte Ökosystem am Beispiel Wollhandkrabbe im Rhein
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Brandenburg
6,67 MB
6,67 MB
Methode: Think-pair-share - Arbeitszeit: 45 min
, American colonisation, American National Holiday, American Settlement, Amerikanische Feiertage, Christopher Columbus, columbus day
Lehrprobe Stunde zur Einführung in die Nationalfeiertage Amerikas. Kritische Reflexion und historische Einordnung, warum Feiertage (nicht mehr) gefeiert werden. Dient als Einstieg zur Amerikanischen Kolonialisierung oder zur Einführung der Nationalfeiertage
, American colonisation, American National Holiday, American Settlement, Amerikanische Feiertage, Christopher Columbus, columbus day
Lehrprobe Stunde zur Einführung in die Nationalfeiertage Amerikas. Kritische Reflexion und historische Einordnung, warum Feiertage (nicht mehr) gefeiert werden. Dient als Einstieg zur Amerikanischen Kolonialisierung oder zur Einführung der Nationalfeiertage
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,31 MB
2,31 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Bordtagebuch, Erfahrungen mit Fremdsein, Fremddarstellung, Fremdsein, Kolumbus, kriteriengeleitet, Quellenanalyse, Sachurteil
Lehrprobe Die SuS untersuchen in der Unterrichtseinheit am Bordtagebuch von Kolumbus seine Fremd- und Selbstdarstellung in der "Neuen Welt". Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der fachwissenschaftlichen Arbeitsweise zum Sachurteil.
, Bordtagebuch, Erfahrungen mit Fremdsein, Fremddarstellung, Fremdsein, Kolumbus, kriteriengeleitet, Quellenanalyse, Sachurteil
Lehrprobe Die SuS untersuchen in der Unterrichtseinheit am Bordtagebuch von Kolumbus seine Fremd- und Selbstdarstellung in der "Neuen Welt". Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der fachwissenschaftlichen Arbeitsweise zum Sachurteil.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
24 KB
24 KB
Mittelalter dunkle Epoche Einführung
problemorientiertes Arbeistblatt mit Aufträgen zu einer Videosequenz (Terra X - EIn kurze Geschichte des Mittelalters)
problemorientiertes Arbeistblatt mit Aufträgen zu einer Videosequenz (Terra X - EIn kurze Geschichte des Mittelalters)
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Epoche, Quellen, Ur- und Frühgeschichte, Ötzi
Lernkontrolle zum Thema Ur- und Frühgeschichte Ötzi Grundlagen Geschichte (Quelle, Chronologie, ...)
Lernkontrolle zum Thema Ur- und Frühgeschichte Ötzi Grundlagen Geschichte (Quelle, Chronologie, ...)
Geschichte Kl. 7, Realschule, Thüringen
137 KB
137 KB
Methode: Quiz - Arbeitszeit: 45 min
, Entdecker, Galileo Galilei, Kolumbus, Piraten, Renaissance
Ein Quiz für das Schuljahresende. Fragen nach Multiple choice zu den Rubriken Entdecker, Piraten, Neue Welt, Weltbild
, Entdecker, Galileo Galilei, Kolumbus, Piraten, Renaissance
Ein Quiz für das Schuljahresende. Fragen nach Multiple choice zu den Rubriken Entdecker, Piraten, Neue Welt, Weltbild
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
49 KB
49 KB
Chile, Dictadura, Pinochet
Lehrprobe
Lehrprobe
Anzeige lehrer.biz
4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
