Arbeitszeit: 90 min , Literarische Erörterung, Novelle, Textanalyse, Thomas Mann Die SuS üben das Aufgabenformat literarische Erörterung anhand eines pragmatischen Textes zum Thema Faschismus und Thomas Mann in Bezug auf seine Novelle Mario und der Zauberer,
Arbeitszeit: 135 min , informierendes Schreiben, Journalismus, Materialgestütztes Schreiben Die SuS sollen anhand des Textes einen informierenden Text schreiben.
Arbeitszeit: 135 min , informierendes Schreiben, Journalismus, Materialgestütztes Schreiben, Printmedien Die SuS sollen anhand des Textes einen informierenden Text verfassen.
Arbeitszeit: 135 min , Boulevardzeitung, informierender Text, Journalismus, Materialgestütztes Schreiben Die SuS sollen anhand des Textes einen informierenden Text verfassen.
Arbeitszeit: 30 min , Gendern, Genus, Kommentar, Materialgestütztes Schreiben, Sexus Die SuS sollen den Inhalt des Textes herausarbeiten und diskutierten. Die Autorinnen sind der Ansicht, dass Genus und Sexus stark korrelieren. Der Text eignet sich ideal zum Thema Gendern.
Arbeitszeit: 135 min , analyse, Brecht, Der gute Mensch von Sezuan, Theater, Vergleichende Analyse Vergleichende Analyse eines Sachtextes und eines literarischen
Textes
"Der gute Mensch von Sezuan"
Bertolt Brecht: Über experimentelles Theater (1939)
Arbeitszeit: 90 min , Entwicklung Franz, Gesprächsanalyse Metzger-Szene "Metzger-Szene" - Analyse des Auszugs im Hinblick auf die Beziehung der Figuren und deren Gesprächsverhalten
Arbeitszeit: 180 min Romantik, Sprachwandel Gedicht mit Motivvergleich aus der Romantik
Erschließung eines epischen Textes mit Motivvergleich aus der Romantik
Sachtextanalyse mit erörterndem Zusatzauftrag (Thema: Sprachwandel)
Arbeitszeit: 90 min , + EH, Inhaltliche und sprachliche Analyse sowie Erörterung der Schuldfrage Analyse Szene 20 aus Büchners Dramenfragment „Woyzeck“ - Darstellung der Figuren und deren Verhältnis zueinander
2. „Woyzeck war kein Opfer. Er war Täter.“ (M. Thalheimer)
Erörtern Sie diese Aussage.
Klausur Woyzeck Klassische Szenenanalyse eines literarischen Textes anhand einer Szene aus dem Woyzeck Die Lektüre muss dazu genommen werden, diese ist orientiert an "Einfach Deutsch".
Methode: EInzelarbeit; Partnerarbeit - Arbeitszeit: 60 min , Funktion Sprache Linguistik, Wittgenstein Die SuS analysieren anhand eines philosophischen Textes die Funktion der Sprache und übertragen diese Maxime auf Beispiele
Methode: Standbild - Arbeitszeit: 45 min , Bewertung, Diskussion, Gott des Gemetzels, modernes Drama, Standbilder, Yasmina Reza Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu dem Drama „Der Gott des Gemetzels“ von Yasmina Reza.
Die SuS erarbeiten sich das zentrale Thema, „nichts entgeht dem Gemetzel“ als mögliches Versagen kultivierter Werte und zivilisiertem Umgang.
Ende des generischen Maskulins, Materialgestütztes Schreiben, Sprachwandel, Sprachwandel, Ende des generischen Maskulinsmaterialgestütztes Verfassen eines Textes Sprachwandel, materialgestütztes Verfassen eines Textes
Der Trafikant - Otto Trsnjek - Fleischermeister Roßhuber Es soll das Verhalten Trsnjeks analysiert werden, als seine Traffik zerstört wird, und er sich an den Fleischermeister Roßhuber und weitere Passanten wendet, um seinem Unmut freien Lauf zu lassen.
Arbeitszeit: 180 min , Dramenszenenanalyse, Figurenbeziehung, Kommunikation, Szenenanalyse, Woyzeck Die Klausur beinhaltet die Thematisierung einer Analyse eines dramatischen Textes (hier aus Woyzeck) im Hinblick auf die Beziehung der Figuren (Kommunikation).