UV zum LP-Punkt 7.7.1 Der Jugendliche als Rechtsbeteiligter - Erarbeitung der unterschiedlichen rechtsrelevanten Altersstufen (Deliktfähigkeit, Strafmündigkeit, Jugendstrafrecht, Erwachsenenstrafrecht, Rechtsfähigkeit, etc.) in 6 Gruppen
Lernfeld 2: Fertigung von Bauelementen mit Maschinen, Thema der Stunde: Fertigungsplanung Lehrprobe Thema der Stunde: Fertigungsplanung für U-Stück/Meßzeughalter
Klasse: Industriemechaniker im 1. Ausbildungsjahr
Kurzgeschichte Lehrprobe Aspektorientierte Analyse von Georg Brittings Kurzgeschichte "Brudermord im Altwasser"-Entwurf UPP Kl.9 Gesamtschule, Note: 1.3
Entwurf, NPD Verbot, NSU Terror, Podiumsdikussion Lehrprobe Ausführlicher Unterrichtsentwurf zur Debatte eines NPD-Verbots im Rahmen einer FAchleiter-Revisionsstunde
Musik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Impressionismus Klangfarbe Farbklang Debussy Faune Lehrprobe Lehrprobe (14 Punkte) im 13er LK zum Thema Klangfarbe/Farbklang am Beispiel vom Prèlude à l'après-midi d'un Faune im Vergleich zu den Getreideschobern Monets. Alle Materialien im Anhang. Die detaillierte Analyse aller Themeneinsätze des Prèludes folgt!
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Lehrprobe 2. benotete Lehrprobe (15 Punkte) in einer leistungsstarken Klasse. Materialien im Anhang, ergibt zwei schülerzentrierte und für die Schüler hoch motivierende Stunden.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Nationalsozialismus Lehrprobe Der „Tag von Potsdam“ – Die Ereignisse des 21. März 1933 als Inszenierung symbolischer Politik
Entwurf für einen ersten Unterrichtsbesuch
Die Audiodateien/Radioaufzeichnungen finden sich im Internet.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Griechenland, Polis Lehrprobe Erziehung zu Kriegern oder „Kinderquälerei“? Erarbeitung der Erziehungsmethoden und -ziele von Jungen und Mädchen in Sparta.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Thema der Stunde:
Was ist historische Wahrheit? Exemplarische Quellenarbeit anhand der Fragestellung „Wie verhält sich ein Ritter?“ in Form einer multiperspektivischen Auseinandersetzung