Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
1,94 MB
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Methode: produktionsorientiert - Arbeitszeit: 45 min
, Brief, handlungsorientiert, Tagebucheintrag, Tschick
Lehrprobe Die SuS verfassen Briefe aus der Sicht Maiks, in denen sie Gründe dafür darlegen, dass er Tatjana die Zeichnung abgibt – u. a. Tschicks sensibler Umgang damit als Wendepunkt in der Beziehung und Voraussetzung, sich dessen Vorschlag anzuschließen.
, Brief, handlungsorientiert, Tagebucheintrag, Tschick
Lehrprobe Die SuS verfassen Briefe aus der Sicht Maiks, in denen sie Gründe dafür darlegen, dass er Tatjana die Zeichnung abgibt – u. a. Tschicks sensibler Umgang damit als Wendepunkt in der Beziehung und Voraussetzung, sich dessen Vorschlag anzuschließen.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
315 KB
315 KB
Briefe schreiben, Persönlicher Brief
Die SuS sollen einen persönlichen Brief an die altere Klassenlehrerin versenden. Einfache Deutscharbeit im Jahrgang 5.
Die SuS sollen einen persönlichen Brief an die altere Klassenlehrerin versenden. Einfache Deutscharbeit im Jahrgang 5.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
377 KB
377 KB
Business letters
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Hamburg
313 KB
313 KB
Methode: Briefe schreiben mit einer Lernwerkstatt - Arbeitszeit: 45 min
, Klassenarbeit Deutsch
, Klassenarbeit Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
13 KB
13 KB
E1, Geschichte, Quellenanalyse, Wortbausteine
Hilfestellung mit Wortbausteinen, um Quellen zu analysieren
Hilfestellung mit Wortbausteinen, um Quellen zu analysieren
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Evangelische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
1,39 MB
1,39 MB
Bilder, Leben, Wasser, Wasserkreislauf, Zeit
Spuren - Impulskarten und -texte für den Einsatz im RU
Spuren - Impulskarten und -texte für den Einsatz im RU
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
74 KB
Checkliste Briefe schreiben Klassenarbeit
Checkliste Briefe schreiben als Vorbereitung für die Klassenarbeit mit den wichtigsten Informationen
Checkliste Briefe schreiben als Vorbereitung für die Klassenarbeit mit den wichtigsten Informationen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
111 KB
Klassenarbeit Brief Klasse 5
Als erste Klassenarbeit an der neuen Schule geeignet.
Als erste Klassenarbeit an der neuen Schule geeignet.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,83 MB
1,83 MB
Erörterung Woyzeck Brief
Erörterung eines Sachtextes - Büchners Brief an die Familie
Erörterung eines Sachtextes - Büchners Brief an die Familie
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,70 MB
1,70 MB
Familie, Römer und Germanen, Vater
Lehrprobe
Lehrprobe
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
189 KB
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Brief an Figur schreiben, Elektrische Fische, produktive Verfahren
Lehrprobe Diese Stunde ist Teil der Einheit „Fische: Kaum angekommen und schon wieder zurück ‚nach Hause‘ – sollte man der neuen Heimat nicht eine Chance geben?, die für eine 7. Klasse auf dem Gymnasium geplant wurde. Der zeitliche Rahmen beträgt eine Schulstu
Lehrprobe Diese Stunde ist Teil der Einheit „Fische: Kaum angekommen und schon wieder zurück ‚nach Hause‘ – sollte man der neuen Heimat nicht eine Chance geben?, die für eine 7. Klasse auf dem Gymnasium geplant wurde. Der zeitliche Rahmen beträgt eine Schulstu
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
911 KB
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Industrialisierung, Soziale Frage, Unterrichtsbesuch
Im Fokus der vorliegenden Unterrichtsstunde steht das Prinzip der Multiperspektivität. Durch einen hypothesenbildenden Einstieg mithilfe eines Bildes werden auf die Missstände der „Sozialen Frage“ hingewiesen und erste Thesen entwickelt. Darüber hina
Im Fokus der vorliegenden Unterrichtsstunde steht das Prinzip der Multiperspektivität. Durch einen hypothesenbildenden Einstieg mithilfe eines Bildes werden auf die Missstände der „Sozialen Frage“ hingewiesen und erste Thesen entwickelt. Darüber hina
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
534 KB
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Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 60 min
, Bauern im Mittelalter, freie und unfreie Bauern, Lerntempoduett
Lehrprobe Lerntempoduett, hat sehr gut geklappt, benötigt zwei unterschiedliche Texte, antizipierte Lösungen und Einstieg vorhanden, 4. UB, geht um Gründe für und gegen die Abhängigkeit der Bauern
, Bauern im Mittelalter, freie und unfreie Bauern, Lerntempoduett
Lehrprobe Lerntempoduett, hat sehr gut geklappt, benötigt zwei unterschiedliche Texte, antizipierte Lösungen und Einstieg vorhanden, 4. UB, geht um Gründe für und gegen die Abhängigkeit der Bauern
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
435 KB
435 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Balladen, Goethe, Text: Der Zauberlehrling
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um die Einstiegsstunde in die Balladenreihe. Der UB wurde im guten Bereich bewertet, daher würde ich das Ausschneiden der einzelnen Balladenelemente nicht empfehlen, sondern die Ballade im ganzen lassen.
, Balladen, Goethe, Text: Der Zauberlehrling
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um die Einstiegsstunde in die Balladenreihe. Der UB wurde im guten Bereich bewertet, daher würde ich das Ausschneiden der einzelnen Balladenelemente nicht empfehlen, sondern die Ballade im ganzen lassen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
86 KB
herder, Humanitätsideal, Iphigenie auf Tauris
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
1,20 MB
Beziehung Veit und Margot, Flussdiagramm, Unter der Drachenwand
Lehrprobe Die SuS beurteilen die These, ob die Beziehung zwischen Veit und Margot eine Zweckbeziehung darstellt. Dazu erstellen die SuS anhand von ausgewählten Textstellen in Gruppenarbeit ein Flussdiagramm, um die Entwicklung der Beziehung zu veranschaulichen
Lehrprobe Die SuS beurteilen die These, ob die Beziehung zwischen Veit und Margot eine Zweckbeziehung darstellt. Dazu erstellen die SuS anhand von ausgewählten Textstellen in Gruppenarbeit ein Flussdiagramm, um die Entwicklung der Beziehung zu veranschaulichen
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
295 KB
295 KB
Der Trafikant, Unterwegssein
Mündliche Abiturprüfung Deutsch, 4. Fach - erster und zweiter Prüfungsteil
Mündliche Abiturprüfung Deutsch, 4. Fach - erster und zweiter Prüfungsteil
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
1,01 MB
1,01 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Erster Weltkrieg, Frontalltag, Gassed
Über die Bildanalyse lernen die SuS den Frontalltag kennen, der wider der Erwartungen der Soldaten zusätzlich in Feldpostbriefen zu Ausdruck kommt
, Erster Weltkrieg, Frontalltag, Gassed
Über die Bildanalyse lernen die SuS den Frontalltag kennen, der wider der Erwartungen der Soldaten zusätzlich in Feldpostbriefen zu Ausdruck kommt
Geschichte Kl. 7, Wirtschaftsschule, Bayern
419 KB
419 KB
Der Merkantilismus, Der Absolutismus
Absolutismus & Merkantilismus; wurde in JGS 8 gehalten, fünfstufige WS
Absolutismus & Merkantilismus; wurde in JGS 8 gehalten, fünfstufige WS
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
1,80 MB
1,80 MB
Bismarcks Innenpolitik, Industrialisierung, Karl Marx, Soziale Frage
Quellen zu Lösungsansätzen der Sozialen Frage: Unternehmer, Kirche, Staat, Sozialdemokratie, Marx/Engels
Quellen zu Lösungsansätzen der Sozialen Frage: Unternehmer, Kirche, Staat, Sozialdemokratie, Marx/Engels
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
