Das Zerbrechen des Ichs an der Welt und Eintauchen in den Weltschmerz des Expressionismus (Lyrik)

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

778 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Expressionismus, Lichtenstein "Punkt", Lyrik
Lehrprobe Das Ich als Rätsel – Untersuchen von Fremdheitserfahrungen in lyrischen Texten Arbeitsteilige Erarbeitung der Gegensätze ‚Stadt‘ und ‚Mensch‘ in Alfred Lichtensteins Gedicht Punkt (1914) unter Berücksichtigung typisch expressionistischer sprachlich

Interpretation eines literarischen Textes (Prosa) - Die Leiden des jungen Werthers

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern

34 KB

Methode: Interpretation - Prosa - Arbeitszeit: 135 min
Sturm und Drang, Aufbau einer Textanalyse, Interpretation, Aufbau einer lit. Charakteristik,
Interpretation mit Zusatzauftrag (Vorentlastung Abituraufgabenformat: Interpretation, Prosa); Goethe: Die Leiden des jungen Werthers

UV Deutsch 9.Klasse Mittelschule Bayern "Die Ballade vom Nachahmungstrieb" von Erich Kästner

Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern

21 KB

Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 50 min
Gedichte, Erich Kästner "Die Ballade vom Nachahmungstrieb", Lernen durch Nachahmung
a) Grobziel: Die Schüler sollen zunehmend selbsttätig Texte aller Art erschließen und durch die dargestellte Erlebnis- und Erfahrungswelt lernen ihre eigene Lebenswirklichkeit besser zu begreifen und Wertvorstellungen zu entwickeln oder zu überdenken

Grammatik- und Rechtschreibung sowie Arbeit an einem literarischen Text

Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern

191 KB

Arbeitszeit: 90 min
Argumentieren, Literarische Texte, Rechtschreibstrategien, Stellungnahme, Textarbeit, Wortarten, Zeichensetzung

Die Türhüter-Parabel als Allegorie persönlicher Lebensentwürfe

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

40 KB

Methode: Arbeitsteilige Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Allegorie, Franz Kafka, Parabel, Türhüter-Parabel, Vor dem Gesetz
Lehrprobe Welche Hindernisse bewirken, dass wir unsere Lebensziele (nicht) erreichen? – Präzisierung und Bewertung eines vorläufigen schülerorientierten Deutungsansatzes der Parabel „Vor dem Gesetz“ von Franz Kafka in Form einer arbeitsteiligen Gruppenarbeit

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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht

Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch Gladbach

Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie

Erweiterte Inhaltsangabe Schuld und Sühne

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

22 KB

Basissatz, Erweiterte Inhaltsangabe, Textarbeit
Inhaltsangabe und Charakterisierung

Inhaltsangabe, Grammatik, Rechtschreibung

Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern

26 KB

Methode: Inhaltsangabe, Grammatik, Rechtschreibung - Arbeitszeit: 80 min
Textarbeit, Zeichensetzung, Wortarten, Sprachbetrachtung, Satzglieder, Sachtexte,

Unterrichtsbesuch "Die Physiker" zum Thema Verantwortung der Wissenschaft

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,20 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Die Physiker, Verantwortung der Wissenschaft
Lehrprobe Was wir denken, hat seine Folgen – Erarbeitung der divergierenden Ansichten der drei Physiker Möbius, Newton und Einstein im Hinblick auf den Zusammenhang von Verantwortung und Wissenschaft.

Sprachbetrachtung und Textzusammenfassung (Sachtext)

Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern

64 KB

Arbeitszeit: 90 min
Aktiv und Passiv, Rechtschreibstrategien, Sachtexte, Satzglieder, Wortarten, Zeichensetzung

Unterrichtsbesuch zu "Der gute Mensch von Sezuan" - Deutsch EF

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

83 KB

Der gute Mensch von Sezuan, Deutsch, EF, Lehrprobe, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um eine Lehrprobe in einer 10. Jahrgangsstufe (EF) zur Ganzschrift "Der gute Mensch von Sezuan". Es geht vorrangig um eine analytische Erarbeitung am Text.

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Arbeitsblatt zur literarischen Texterschließung

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern

20 KB

Arbeitszeit: 20 min
Literarische Charakteristik, Textwiedergabe, stilistische Gestaltungsmittel, Aufbau einer lit. Charakteristik, Aufbau einer Textanalyse, , Texterschließung (literarisch)
Anhand unterschiedlicher Arbeitsaufträge werden die wesentlichen Anforderungen an eine Texterschließung deutlich

Grammatik und Rechtschreibung, Inhaltsangabe

Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Bayern

24 KB

Arbeitszeit: 70 min
Aktiv / Passiv, Satzgefüge, Rechtschreibstrategien, Literarische Texte, Zeichensetzung
Aktiv, Passiv, direkte indirekte Rede, Rechtschreibstrategien, Zeichensetzung, Inhaltsangabe

Die Physiker Szenisches Analysieren der Bühnenanweisung des 1. Akts

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

332 KB

Methode: Szenisches Analysieren
, Physiker EF
Lehrprobe „Das Örtliche spielt eigentlich keine Rolle“ (S. 11) – Eine Analyse der Bühnenanweisung des ersten Aktes (S. 11-14), als szenisch orientierter Einstieg in die Unterrichtsreihe „Die Physiker“ von Friedrich Dürrenmatt.

Aufgabentyp 2 (informierenden Text verfassen), Entnehmen von Informationen zum Thema Sprachwandel vs. Sprachverfall

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,10 MB

Textarbeit, Sachtextanalyse
Lehrprobe Aufgabentyp 2 (informierenden Text verfassen), Entnehmen von Informationen zum Thema Sprachwandel vs. Sprachverfall

Ausführlicher Unterrichtsentwurf zum Gerechtigkeitsbegriff in Dürrenmatts "Der Besuch der alten Dame" (1. Akt,

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,58 MB

Drama
Lehrprobe Ausführlicher Unterrichtsentwurf zum Gerechtigkeitsbegriff in Dürrenmatts "Der Besuch der alten Dame" (1. Akt, Claire Zachanassian).

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Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Anhand eines Lernvideos (You-Tube) werden die grundlegenden Kriterien zum Verfassen einer Charakterisierung

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

77 KB

Roman, Ganzlektüre, Textarbeit
Anhand eines Lernvideos (You-Tube) werden die grundlegenden Kriterien zum Verfassen einer Charakterisierung erarbeitet. Das Arbeitsblatt kann während des Clips schrittweise ausgefüllt werden. Weiteres Lernziel: Nutzen von Medien (Lernvideos)

Die SuS sollen erkennen, dass die literarische Gestaltung der Orte 'Tal' und 'Stadt' einen starken Einfluss auf die

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin

1,92 MB

Ganzlektüre, Intention des Autors, Rhetorische Mittel, Textarbeit, Erzähler (Erzählverhalten)
Lehrprobe Die SuS sollen erkennen, dass die literarische Gestaltung der Orte 'Tal' und 'Stadt' einen starken Einfluss auf die Handlung hat. Vertiefend erkennen sie, dass die poetische Gestaltung des Tals als 'locus amoenus' ein Trugbild ist.