Unterrichtsmaterial: Liste
Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Brandenburg
1,89 MB
1,89 MB
Arbeitszeit: 15 min
, Legende, Mumie, Ritter, w fragen
Ritter Kahlbutz ist Deutschlands berühmteste Mumie. Ist sie wirklich verflucht und konnte deshalb nicht verwesen?
, Legende, Mumie, Ritter, w fragen
Ritter Kahlbutz ist Deutschlands berühmteste Mumie. Ist sie wirklich verflucht und konnte deshalb nicht verwesen?
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
14 KB
Deutschbuch Rallye Orientierung kompetent
Fragen zur Orientierung im neuen Deutschbuch - Inhalt, Aufbau, Kapitel usw
Fragen zur Orientierung im neuen Deutschbuch - Inhalt, Aufbau, Kapitel usw
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
128 KB
128 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Die Wanze/ Lektüre für die 5. Klasse
Die SuS bearbeiten einen Textabschnitt mit Textbelegen und müssen inhaltliche Fragen konkret beantworten. Bei der zweiten Aufgabe versetzen sich die SuS in eine Rolle (Krag) und schreiben aus dieser Position einen Brief.
, Die Wanze/ Lektüre für die 5. Klasse
Die SuS bearbeiten einen Textabschnitt mit Textbelegen und müssen inhaltliche Fragen konkret beantworten. Bei der zweiten Aufgabe versetzen sich die SuS in eine Rolle (Krag) und schreiben aus dieser Position einen Brief.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
209 KB
209 KB
Arbeitszeit: 15 min
, 5.Klasse, Checkliste, Deutsch, Tierbeschreibung
Mithilfe der Checkliste können die Schülerinnen nach dem Anfertigen einer Tierbeschreibung sich sowohl selbst, als auch gegenseitig, kontrollieren. Gerne kann man auch noch eine Spalte mit einem Kommentar für Fragen hinzufügen.
, 5.Klasse, Checkliste, Deutsch, Tierbeschreibung
Mithilfe der Checkliste können die Schülerinnen nach dem Anfertigen einer Tierbeschreibung sich sowohl selbst, als auch gegenseitig, kontrollieren. Gerne kann man auch noch eine Spalte mit einem Kommentar für Fragen hinzufügen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
70 KB
Märchen, Märchenfortsetzung, Märchenmerkmale
Die SuS wiederholen zunächst die Merkmale von Märchen und planen dann kleinschrittig die Fortsetzung eines Märchens, indem sie Fragen beantworten und die Reihenfolge der Handlungsschritte notieren.
Die SuS wiederholen zunächst die Merkmale von Märchen und planen dann kleinschrittig die Fortsetzung eines Märchens, indem sie Fragen beantworten und die Reihenfolge der Handlungsschritte notieren.
Anzeige lehrer.biz
Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
17 KB
Methode: Unterrichtsstunde
Epische Kleinformen: Sage, Märchen, Fabeln
Thema Fabeln, Krösus und sein Sklave Äsop, Fragen zur Audiodatei "Im Hause des Krösus"
Epische Kleinformen: Sage, Märchen, Fabeln
Thema Fabeln, Krösus und sein Sklave Äsop, Fragen zur Audiodatei "Im Hause des Krösus"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Österreich
15 KB
15 KB
Klassenlektüre, Leseverständnis
Kurze Fragen zur Klassenlektüre, die nach dem Lesen erarbeitet werden können - Leseverständnisübjng
Kurze Fragen zur Klassenlektüre, die nach dem Lesen erarbeitet werden können - Leseverständnisübjng
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
67 KB
67 KB
Methode: Tandembogen für die Partnerarbeit mit Lösung - Arbeitszeit: 10 min
, Üben und wiederholen
In Partnerarbeit fragen die SuS sich gegenseitig ab: Reglen und Beispiele
, Üben und wiederholen
In Partnerarbeit fragen die SuS sich gegenseitig ab: Reglen und Beispiele
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
111 KB
111 KB
Aufgaben, gliedern, Gliederung, Grafik, Grafik beschrieben, Regenwald, Sachtext
Sachtext zum Regenwald - SuS gleidern den Text, beantworten Fragen zum Text; Grafik beschrieben
Sachtext zum Regenwald - SuS gleidern den Text, beantworten Fragen zum Text; Grafik beschrieben
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Inhaltsfragen zum Text beantworten, Mindmap, Sachtexte erschließen, Zusammenfassung überarbeiten
Die SuS sollen einen Sachtext erschließen, Fragen zum Text beantworten und selbstständig Fragen entwickeln, Fehler in einer Zusammenfassung finden und eine Mindmap zum Text erstellen.
Die SuS sollen einen Sachtext erschließen, Fragen zum Text beantworten und selbstständig Fragen entwickeln, Fehler in einer Zusammenfassung finden und eine Mindmap zum Text erstellen.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
74 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Sachtexte
KA zur Untersuchung von Sachtexten, Sinnabschnitte, Schlüsselwörter, Fragen zum Textinhalt
, Sachtexte
KA zur Untersuchung von Sachtexten, Sinnabschnitte, Schlüsselwörter, Fragen zum Textinhalt
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Checkliste, Inhaltsangabe
Inhaltsangabe schreiben und mittels Fragen selbstständig prüfen
Inhaltsangabe schreiben und mittels Fragen selbstständig prüfen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
58 KB
Der kalte Winter, Textkenntnis
Die Schülerinnen und Schüler lesen einen Text und beantworten anschließend Fragen.
Die Schülerinnen und Schüler lesen einen Text und beantworten anschließend Fragen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
67 KB
Der geheimnisvolle Ring, Textkenntnis
Die Schülerinnen und Schüler lesen einen Text und beantworten anschließend Fragen.
Die Schülerinnen und Schüler lesen einen Text und beantworten anschließend Fragen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
71 KB
Textverständnis
Die Schülerinnen und Schüler lesen einen Text und beantworten anschließend Fragen.
Die Schülerinnen und Schüler lesen einen Text und beantworten anschließend Fragen.
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
73 KB
Textkenntnis
Die Schülerinnen und Schüler lesen einen Text und beantworten anschließend Fragen.
Die Schülerinnen und Schüler lesen einen Text und beantworten anschließend Fragen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
87 KB
87 KB
Märchen, Märchenmerkmale
Märchenquiz: 20 Fragen zu der Unterrichtsreihe Märchen
Märchenquiz: 20 Fragen zu der Unterrichtsreihe Märchen
Deutsch Kl. 5, Realschule, Niedersachsen
32 KB
32 KB
Märchen, Märchenmerkmale
In der Klassenarbeit müssen die SuS Fragen zu einem Märchen beantworten, Märchenmerkmale nennenund einen Märchenschluss schreiben. Das Bild zum Märchen habe ich aus urheberrechtlichen Gründen entfernt. Es lässt sich leicht ein passendes hinzufügen.
In der Klassenarbeit müssen die SuS Fragen zu einem Märchen beantworten, Märchenmerkmale nennenund einen Märchenschluss schreiben. Das Bild zum Märchen habe ich aus urheberrechtlichen Gründen entfernt. Es lässt sich leicht ein passendes hinzufügen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Innerer Monolog, Texterschließung (literarisch)
Die Schüler erschließen den Text "Hannes fehlt" von Ursula Wölfel mithilfe von Fragen und verfassen einen inneren Monolog zu einer Textstelle.
, Innerer Monolog, Texterschließung (literarisch)
Die Schüler erschließen den Text "Hannes fehlt" von Ursula Wölfel mithilfe von Fragen und verfassen einen inneren Monolog zu einer Textstelle.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
235 KB
235 KB
Gruselgeschichten, Scheiben, Schreibplan
Mit Hilfe des Schreibplanes können die Schüler*innen schrittweise eine Geschichte planen, schreiben und überprüfen. Die Unterteilung in Einleitung, Hauptteil und Schluss sowie die Fragen helfen ihnen dabei.
Mit Hilfe des Schreibplanes können die Schüler*innen schrittweise eine Geschichte planen, schreiben und überprüfen. Die Unterteilung in Einleitung, Hauptteil und Schluss sowie die Fragen helfen ihnen dabei.
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
