Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
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Dramentheorie, Dramentyp(en), Erschliessung eines dramatischen Textes
Lehrprobe Themengebiet Drama- Aufklärung- Epochenumbruch um 1800 UPP: Szenische Darstellung als Mittel der Interpretation- Erarbeitung der Personenkonstellation von Lessings Drama „Emilia Galotti“ in Form eines Standbildes (ehem LK)
Lehrprobe Themengebiet Drama- Aufklärung- Epochenumbruch um 1800 UPP: Szenische Darstellung als Mittel der Interpretation- Erarbeitung der Personenkonstellation von Lessings Drama „Emilia Galotti“ in Form eines Standbildes (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
48 KB
Tendenzen der Gegenwartssprache
Lehrprobe Material und Arbeitrsaufträge für Exmamensstunde zum Thema Kanak-Sprache (Einführungsstunde!) (ehem LK)
Lehrprobe Material und Arbeitrsaufträge für Exmamensstunde zum Thema Kanak-Sprache (Einführungsstunde!) (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
173 KB
173 KB
Drama
Umgang mit Texten am Beispiel von Friedrich Schiller: Maria Stuart. Thema der Stunde: Annäherung an den Charakter der Figur der Elisabeth durch gemeinsames Erstellen eines Charakterbildes. Charakterbezogene Zusammenfassung zentraler gegensätzlicher Sta
Umgang mit Texten am Beispiel von Friedrich Schiller: Maria Stuart. Thema der Stunde: Annäherung an den Charakter der Figur der Elisabeth durch gemeinsames Erstellen eines Charakterbildes. Charakterbezogene Zusammenfassung zentraler gegensätzlicher Sta
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
1,24 MB
1,24 MB
Drama
Unterrichtsentwurf GK12 / Maria Stuart Schwerpunkt analyse Dramenszene
Unterrichtsentwurf GK12 / Maria Stuart Schwerpunkt analyse Dramenszene
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
64 KB
64 KB
Soziales Drama
Ein handlungs-und produktionsorientiertes Figurenporträt aus Hebbels 'Maria Magdalena'. Der Methodenschwerpunkt liegt in der szenischen Interpretation der Figurenkonstellation und des Verhältnis zwischen den Protagonisten. (ehem LK)
Ein handlungs-und produktionsorientiertes Figurenporträt aus Hebbels 'Maria Magdalena'. Der Methodenschwerpunkt liegt in der szenischen Interpretation der Figurenkonstellation und des Verhältnis zwischen den Protagonisten. (ehem LK)
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
340 KB
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Gedichtinterpretation, Epoche, Sprachliche Stilmittel
Lehrprobe Lehrprobe zur modernen Liebeslyrik (Erich Fried: Es ist, was es ist)
Lehrprobe Lehrprobe zur modernen Liebeslyrik (Erich Fried: Es ist, was es ist)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
38 KB
Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Gesprächsinhalt und Dialogführung, Interpretation, stilische Gestaltungsmittel, Geschlossenes Drama
Textausschnitte aus Schiller: ´Maria Stuart´ zur Analyse und Interpretation (ehem LK)
Textausschnitte aus Schiller: ´Maria Stuart´ zur Analyse und Interpretation (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
244 KB
244 KB
Gattung
Lehrprobe Lehrprobe zu Bühlers Organon-Modell, untersucht wird Schröders Rede zum 11. September
Lehrprobe Lehrprobe zu Bühlers Organon-Modell, untersucht wird Schröders Rede zum 11. September
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
27 KB
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Texterschließung
Übersicht zur Analyse eines pragmatischen Textes
Übersicht zur Analyse eines pragmatischen Textes
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
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Rhetorik, Gesprächsinhalt und Dialogführung, Erzähltechnik, Problemerörterung
Lehrprobe Franz Josef Strauß: Rede im Deutschen Bundestag zur Wiederbewaffnung der Bundesrepublik 7.2.1952 SuS erkennen anhand verschiedener Intonationen die Bedeutung von Intention, Publikum, Sprache usw. (ehem LK)
Lehrprobe Franz Josef Strauß: Rede im Deutschen Bundestag zur Wiederbewaffnung der Bundesrepublik 7.2.1952 SuS erkennen anhand verschiedener Intonationen die Bedeutung von Intention, Publikum, Sprache usw. (ehem LK)
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
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Problemerörterung
, Sachtextanalyse
, Sachtextanalyse
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Texterschließung
Methodenblatt Sachtextanalyse
Methodenblatt Sachtextanalyse
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
34 KB
34 KB
Erörterung, Sachtextanalyse
Tabelle zur Analyse und Erörterung von informierenden und argumetierenden Sachtexten. (ehem LK)
Tabelle zur Analyse und Erörterung von informierenden und argumetierenden Sachtexten. (ehem LK)
LK-Klausur zu Fontanes ´Effi Briest´ (29. Kapitel; Coupé-Monolog Innstetten und Fontane-Briefauszug)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
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Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzählperspektive, Erzähltechnik, Interpretation
LK-Klausur zu Fontanes ´Effi Briest´ (29. Kapitel; Coupé-Monolog Innstetten und Fontane-Briefauszug): Aufgabenstellung mit Textblatt sowie ausführlicher Bewertungsbogen samt Punkteschema entsprechend der NRW-Zentralabiturvorgaben (ehem LK)
LK-Klausur zu Fontanes ´Effi Briest´ (29. Kapitel; Coupé-Monolog Innstetten und Fontane-Briefauszug): Aufgabenstellung mit Textblatt sowie ausführlicher Bewertungsbogen samt Punkteschema entsprechend der NRW-Zentralabiturvorgaben (ehem LK)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
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Textarbeit
Lehrprobe Am kürzeren Ende der Sonnenallee, T. Brussig
Lehrprobe Am kürzeren Ende der Sonnenallee, T. Brussig
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Soziales Drama, Vormärz
Lehrprobe Verlaufsplan zu einer lehrprobe. Es geht um einen Vergleich des Sterntalermärchens mit dem Antimärchen der Großmutter (ehem LK)
Lehrprobe Verlaufsplan zu einer lehrprobe. Es geht um einen Vergleich des Sterntalermärchens mit dem Antimärchen der Großmutter (ehem LK)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
79 KB
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Aufklärung
Drama "Emilia Galotti"; Warum wird Marinelli zum „herrschenden Diener“?
Drama "Emilia Galotti"; Warum wird Marinelli zum „herrschenden Diener“?
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
57 KB
57 KB
Aufklärung
Drama "Nathan der Weise"; Warum schließt der Tempelherr Freundschaft mit dem Juden Nathan (II,5)?
Drama "Nathan der Weise"; Warum schließt der Tempelherr Freundschaft mit dem Juden Nathan (II,5)?
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
1,46 MB
1,46 MB
Bürgerlicher Realismus
Roman ´Effi Briest´; Welche Handlungsmöglichkeiten haben Effi und Instetten innerhalb ihrer Ehe?; sehr gutes Bildmaterial (ehem LK)
Roman ´Effi Briest´; Welche Handlungsmöglichkeiten haben Effi und Instetten innerhalb ihrer Ehe?; sehr gutes Bildmaterial (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
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Drama, Geschlossenes Drama, Ideendrama
Lehrprobe Die Reihe zu dieser Stunde lautet "Don Karlos" von F. Schiller. Im Mittelpunkt steht die Figur Posas und die Frage, wie dieser eingeordnet werden kann. Dies wird anhand eines Briefs Schillers, der sich zu diesem Thema geäußert hat, erarbeitet.
Lehrprobe Die Reihe zu dieser Stunde lautet "Don Karlos" von F. Schiller. Im Mittelpunkt steht die Figur Posas und die Frage, wie dieser eingeordnet werden kann. Dies wird anhand eines Briefs Schillers, der sich zu diesem Thema geäußert hat, erarbeitet.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
