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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
52 KB
Zusammenfassung von Inhalt und Aufbau, Intention, Sprachanalyse, Stellungnahme, Analyse von Sachtexten
Fachabitur Deutsch 2016: Novotny: "Haltet zusammen! Inhalt und Aussageabsichten mit Sprache
Fachabitur Deutsch 2016: Novotny: "Haltet zusammen! Inhalt und Aussageabsichten mit Sprache
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
28 KB
Textarbeit
Kursarbeit zur Analyse einer Kurzgeschichte: Schlitten fahren
Kursarbeit zur Analyse einer Kurzgeschichte: Schlitten fahren
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Analyse eines literarischen Textes: Mario und der Zauberer
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
Gattung
Ein Leitfaden zur Analyse eines Romanauszugs
Ein Leitfaden zur Analyse eines Romanauszugs
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
Rhetorik
Ein Leitfaden zur Analyse von Sachtexten
Ein Leitfaden zur Analyse von Sachtexten
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Soziales Drama
Klausur Deutsch Q1 - Analyse und Vergleich Brechts "Der gute Mensch von Sezuan" mit Goethes "Faust 1"
Klausur Deutsch Q1 - Analyse und Vergleich Brechts "Der gute Mensch von Sezuan" mit Goethes "Faust 1"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
158 KB
Analyse eines Sachtextes im weiterführendem Schreibauftrag zu Kafkas Prozess
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Textanalyse
Analyse erzähltechnischer Mittel (Erzählperspektive, Zeitstruktur, Darbietungsformen)
Analyse erzähltechnischer Mittel (Erzählperspektive, Zeitstruktur, Darbietungsformen)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
22 KB
Analyse und Interpretation des Textauszugs Akt V. Szene 1. unter besonderer Beachtung des Scheiterns Franz von Moors.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
17 KB
Friedrich Schiller- Die Räuber: Analyse und Interpretation des Monologs Franz' Moors Akt II. Szene 1.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Textanalyse, Erzähltechnik, Charakterisierung einer literarischen Figur
Faust, Analyse eines Textauszugs Szene "Garten"
Faust, Analyse eines Textauszugs Szene "Garten"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
Drama
KLAUSUR EF "Die Physiker" Analyse einer Dramenszene; Innerer Monolog. Testausgabe S. 50-53 (Ende 1. Akt):Analyse einer Dramenszene 1. Analysieren Sie die Szene aus Dürrenmatts „Die Physiker“ im Hinblick auf den inneren und äußeren Konflikt, indem Sie.
KLAUSUR EF "Die Physiker" Analyse einer Dramenszene; Innerer Monolog. Testausgabe S. 50-53 (Ende 1. Akt):Analyse einer Dramenszene 1. Analysieren Sie die Szene aus Dürrenmatts „Die Physiker“ im Hinblick auf den inneren und äußeren Konflikt, indem Sie.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
247 KB
Drama
Lehrprobe Emilia Galotti: Analyse der sprachlichen Gestaltung von Odoardos Monologen im fünften Aufzug hinsichtlich der Korrelation von Sprache und den durch sie zum Ausdruck kommenden Gefühle, die zum Scheitern der Figur hinsichtlich der Ideale der Aufklärung ..
Lehrprobe Emilia Galotti: Analyse der sprachlichen Gestaltung von Odoardos Monologen im fünften Aufzug hinsichtlich der Korrelation von Sprache und den durch sie zum Ausdruck kommenden Gefühle, die zum Scheitern der Figur hinsichtlich der Ideale der Aufklärung ..
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Handlung
Klausur Faust; Anfang der Unterrichtsreihe; Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag
Klausur Faust; Anfang der Unterrichtsreihe; Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
Vormärz, Analyse von Gedichten, Rhetorische Mittel, Sprachanalyse, Wortwahl, Gedichtinterpretation
Analyse und Modernisierung eines Heine - Gedichts
Analyse und Modernisierung eines Heine - Gedichts
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Roman, Sturm und Drang
Lehrprobe J.W. Goethe - Die Leiden des jungen Werther Werther als Vorbild? Die Selbstmordthematik Stundenverlaufsplan, Tafelbild und Impulse zur Frage, warum Werther für heutige SuS kein Vorbild mehr ist. Analyse der Selbstmordthematik. Sehr gut bewertet.
Lehrprobe J.W. Goethe - Die Leiden des jungen Werther Werther als Vorbild? Die Selbstmordthematik Stundenverlaufsplan, Tafelbild und Impulse zur Frage, warum Werther für heutige SuS kein Vorbild mehr ist. Analyse der Selbstmordthematik. Sehr gut bewertet.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
Vormärz, Dramatik, Sprachanalyse, Drama, Offenes Drama, Soziales Drama
Analyse zweier Szenen aus Büchner: Woyzeck, Verfall der Beziehung
Analyse zweier Szenen aus Büchner: Woyzeck, Verfall der Beziehung
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
830 KB
Roman
auszug "Buddenbrooks" (Mann) - Analyse der Schulszene, Bild von Schule, Kontextualisierung zur Figur des Hanno B. - Klausur & Bewertungsbogen
auszug "Buddenbrooks" (Mann) - Analyse der Schulszene, Bild von Schule, Kontextualisierung zur Figur des Hanno B. - Klausur & Bewertungsbogen
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
566 KB
Roman
auszug "Buddenbrooks" (Mann) - Analyse & Vgl. hinsichtlich der Vaterfiguren - Klausur inkl. Bewertungshorizont
auszug "Buddenbrooks" (Mann) - Analyse & Vgl. hinsichtlich der Vaterfiguren - Klausur inkl. Bewertungshorizont
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Gesellschaftsroman, Textanalyse
Bewertungsbogen zu Fontanes Roman "Irrungen, Wirrungen" Der Bewertungsbogen bezieht sich auf eine Analyse von Auszügen aus Kapitel 22 und 23.
Bewertungsbogen zu Fontanes Roman "Irrungen, Wirrungen" Der Bewertungsbogen bezieht sich auf eine Analyse von Auszügen aus Kapitel 22 und 23.
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch