Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
176 KB
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Augenbraue
Schutzfunktion der Augenbraue
Schutzfunktion der Augenbraue
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
139 KB
139 KB
Augenlidreflex
Schutzfunktion des Auges
Schutzfunktion des Auges
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
179 KB
179 KB
Schall
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
183 KB
183 KB
Pupillenreflex
Versuchsprotokoll
Versuchsprotokoll
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
24 KB
Kreisdiagramm, Diagramme
Das Arbeitsblatt ist eine Anleitung für Schülerinnen und Schüler sich Daten in der Klasse über ein von ihnen gewähltes Thema zu besorgen und im Anschluss diese Daten mit Hilfe der gelernten Diagramme auszuwerten.
Das Arbeitsblatt ist eine Anleitung für Schülerinnen und Schüler sich Daten in der Klasse über ein von ihnen gewähltes Thema zu besorgen und im Anschluss diese Daten mit Hilfe der gelernten Diagramme auszuwerten.
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
27 KB
Volumeneinheiten
Die Aufgaben sollen dazu dienen die Umrechnung der Volumeneinheiten zu üben, sowie das Rechnen mit Einheiten.
Die Aufgaben sollen dazu dienen die Umrechnung der Volumeneinheiten zu üben, sowie das Rechnen mit Einheiten.
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
4,98 MB
4,98 MB
Achsensymmetrie, Dezimalzahlen, Winkel
Dezimalzahlen und Geometrie Übungen
Dezimalzahlen und Geometrie Übungen
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,03 MB
1,03 MB
Methode: Wiederholend/Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Codes, Gruppenarbeit, Rechenregeln und Rechengesetze, Terme, Wiederholung, übung, Zahlterme
Gruppenarbeit (6 Gruppen). Jede Gruppe könnte jede Aufgabe machen, um im Wettbewerb auf den Code zu kommen. Ich persönlich habe es arbeitsteilig gemacht. Musterlösung dabei.
, Codes, Gruppenarbeit, Rechenregeln und Rechengesetze, Terme, Wiederholung, übung, Zahlterme
Gruppenarbeit (6 Gruppen). Jede Gruppe könnte jede Aufgabe machen, um im Wettbewerb auf den Code zu kommen. Ich persönlich habe es arbeitsteilig gemacht. Musterlösung dabei.
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
22 KB
22 KB
Auge
Zeichnung zum ausmalen
Zeichnung zum ausmalen
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
86 KB
Methode: Spiel zu Wiederholung der Unterrichtsinhalte
, Activity, Gruppenarbeit, Lernspiel
Durch das Spiel werden die Inhalte des Halbjahres wiederholt.
, Activity, Gruppenarbeit, Lernspiel
Durch das Spiel werden die Inhalte des Halbjahres wiederholt.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
171 KB
171 KB
Arbeitszeit: 25 min
, Beschriftung Dreieck, Dreieck, Innenwinkel
von Dreiecken, Innenwinkel und Innenwinkelsumme, leichte Konstruktionen
, Beschriftung Dreieck, Dreieck, Innenwinkel
von Dreiecken, Innenwinkel und Innenwinkelsumme, leichte Konstruktionen
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,79 MB
3,79 MB
Negative Zahlen
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
431 KB
431 KB
Methode: Spiel, Gamification
, Klasse 5, Koordinatensystem, Mathematik, Spiel
Die Schüler*innen spielen in einem Koordinatensystem Schiffe versenken und trainieren dabei das korrekte Ablesen von Koordinaten. Eignet sich als spielerischer Abschluss des Themas.
, Klasse 5, Koordinatensystem, Mathematik, Spiel
Die Schüler*innen spielen in einem Koordinatensystem Schiffe versenken und trainieren dabei das korrekte Ablesen von Koordinaten. Eignet sich als spielerischer Abschluss des Themas.
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
65 KB
Achsensymmetrie, Klasse 5, Mathematik, Spiegeln
Die Schüler*innen ergänzen zu einfachen gespiegelten Figuren die zugehörigen Symmetrieachsen.
Die Schüler*innen ergänzen zu einfachen gespiegelten Figuren die zugehörigen Symmetrieachsen.
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
285 KB
285 KB
Kreisdiagramm, Relative Häufigkeit, Säulendiagramm
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
448 KB
448 KB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 90 min
, Differenzierung, Gebrochene Zahlen, Problemlösen, Rückwärtsarbeiten, Sachaufgabe, Sachaufgaben gebrochene Zahlen, Vorwärtsarbeiten
Es geht sowohl um die Problemlösekompetenz als auch um das Leseverständnis im Zusammenhang mit den gebrochenen Zahlen.
, Differenzierung, Gebrochene Zahlen, Problemlösen, Rückwärtsarbeiten, Sachaufgabe, Sachaufgaben gebrochene Zahlen, Vorwärtsarbeiten
Es geht sowohl um die Problemlösekompetenz als auch um das Leseverständnis im Zusammenhang mit den gebrochenen Zahlen.
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
41 KB
41 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Decodierung, Eindeutigkeit, Tabellen, Zuordnungen
Das Arbeitsblatt ist als Motivierender Einstieg des Zuordnungsbegriff gedacht. Die SuS. Erarbeiten selbsständig die Eindeutigkeit von Zuordnung mit Hilfe von Zuordnungstabellen.
, Decodierung, Eindeutigkeit, Tabellen, Zuordnungen
Das Arbeitsblatt ist als Motivierender Einstieg des Zuordnungsbegriff gedacht. Die SuS. Erarbeiten selbsständig die Eindeutigkeit von Zuordnung mit Hilfe von Zuordnungstabellen.
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
137 KB
137 KB
Nahraum, Pendeln, Schulweg, Säulendiagramm
Die SuS nehmen an einer Umfrage zum Thema "Mein Schulweg" teil und stellen die Ergebnisse in einem Säulendiagramm dar. Das AB kann im Erdkundeunterricht in einer Unterrichtsreihe zum Nahraum der SuS zum Einsatz kommen.
Die SuS nehmen an einer Umfrage zum Thema "Mein Schulweg" teil und stellen die Ergebnisse in einem Säulendiagramm dar. Das AB kann im Erdkundeunterricht in einer Unterrichtsreihe zum Nahraum der SuS zum Einsatz kommen.
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Arbeitszeit: 35 min
, Einheiten umrechnen, Fläche, Flächeninhalt, Maßstabrechnen, Umfang
Kurze Überprüfung der oben genannten Themen als finale Übung vor der anstehenden Klassenarbeit
, Einheiten umrechnen, Fläche, Flächeninhalt, Maßstabrechnen, Umfang
Kurze Überprüfung der oben genannten Themen als finale Übung vor der anstehenden Klassenarbeit
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
134 KB
Koordinaten, Koordinatensystem
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
