Wir informieren uns über das Leben eines Eisbärbabys in der Aufzucht von Menschen Texte aus Kindermagazinen

Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern

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Texte aus Kindermagazinen
Wir informieren uns über das Leben eines Eisbärbabys in der Aufzucht von Menschen

Gehaltstext Lesen genaues Lesen Lesen Lehrprobe Deutsch 3 Bayern

Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern

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Leseverständnis, Lesen
Gehaltstext Lesen

Wiederholung zusammengesetzte Namenwörter Die Schüler erkennen, dass Namenwörter zusammengesetzt werden können und

Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern

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Sprachbetrachtung: Wortarten, Satzarten, Zeitformen, Silbentrennung, ABC, Einzahl-Mehrzahl, Fürwörter, Wortfamilie, Wortfeld
Wiederholung zusammengesetzte Namenwörter Die Schüler erkennen, dass Namenwörter zusammengesetzt werden können und man sich dadurch genauer ausdrücken kann.

Zusammengesetzte Namenwörter – Wörter mit Fugen –s/-es Die Schüler erkennen, dass zusammengesetzte Namenwörter in

Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern

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Sprachbetrachtung: Wortarten, Satzarten, Zeitformen, Silbentrennung, ABC, Einzahl-Mehrzahl, Fürwörter, Wortfamilie, Wortfeld
Zusammengesetzte Namenwörter – Wörter mit Fugen –s/-es Die Schüler erkennen, dass zusammengesetzte Namenwörter in manchen Fällen mit einem Fugen –s/-es zusammengefügt werden. mit Material für Partnerarbeit

Silbentrennung Die Schüler sollen die Regeln der Silbentrennung wiederholen und an Übungen anwenden

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Sprachbetrachtung: Wortarten, Satzarten, Zeitformen, Silbentrennung, ABC, Einzahl-Mehrzahl, Fürwörter, Wortfamilie, Wortfeld
Silbentrennung Die Schüler sollen die Regeln der Silbentrennung wiederholen und an Übungen anwenden.

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Die Schüler sollen zusammengesetzte Namenwörter, die aus einem Namenwort und einem Tunwort/Wiewort bestehen.

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Nomen, Sprachbetrachtung: Wortarten, Satzarten, Zeitformen, Silbentrennung, ABC, Einzahl-Mehrzahl, Fürwörter, Wortfamilie, Wortfeld
Die Schüler sollen zusammengesetzte Namenwörter, die aus einem Namenwort und einem Tunwort/Wiewort bestehen. kennenlernen.

Fürwörter Lehrprobe Deutsch 3 Bayern

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Pronomen

Wir schreiben Herbst-Elfchen (Beratungsbesuch) Kreatives Schreiben Umgang mit Gedichten produktionsorientierter

Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern

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Kreatives Schreiben, Umgang mit Gedichten, produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit /Herbstlyrik
Wir schreiben Herbst-Elfchen (Beratungsbesuch)

Märchen nach einem Märchenrezept schreiben lassen Aufsatz Lehrprobe Deutsch 3 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen

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Aufsatz
Lehrprobe Märchen nach einem Märchenrezept schreiben lassen

Thema der Unterrichtsreihe „Mein Lieblingsbuch in einer Leserolle“ Handlungs- und produktionsorientierte

Deutsch Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen

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Thema der Unterrichtsreihe: „Mein Lieblingsbuch in einer Leserolle“ - Handlungs- und produktionsorientierte Auseinandersetzung mit individuell ausgewählter Kinderliteratur

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Sequenzplanung doppelter Mitlaut Lehrprobe Deutsch 3 Bayern

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Sequenzplanung - doppelter Mitlaut

Die Schüler sollen die Rechtschreibstrategie „Nach einem kurz gesprochenen Selbstlaut folgen mindestens 2 Mitlaute“

Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern

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Die Schüler sollen die Rechtschreibstrategie „Nach einem kurz gesprochenen Selbstlaut folgen mindestens 2 Mitlaute“ erarbeiten und an Aufgaben einer Lerntheke verinnerlichen.

Die Schüler sollen erkennen, dass –ck- auf einen kurzen Vokal folgt und beim Trennen am Anfang der Trennungssilbe

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Wörter mit ck
Die Schüler sollen erkennen, dass –ck- auf einen kurzen Vokal folgt und beim Trennen am Anfang der Trennungssilbe steht.

Die Schüler sollen Vokallängen unterscheiden, indem sie mit der Fingerspitzenprobe das deutliche Sprechen begleiten

Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern

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Die Schüler sollen Vokallängen unterscheiden, indem sie mit der Fingerspitzenprobe das deutliche Sprechen begleiten.

Bayern Deutsch 3 Lehrprobe Die Schüler sollen die Rechtschreibstrategie „Nach einem kurz gesprochenen Selbstlaut

Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern

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Die Schüler sollen die Rechtschreibstrategie „Nach einem kurz gesprochenen Selbstlaut folgt ein Doppelmitlaut“ erarbeiten und an Aufgaben einer Lerntheke anwenden.

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