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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Methode: Analytischer und kreativer Zugang gemischt! (Vorsicht bei der Aufgabentyp-Zuordnung) - Arbeitszeit: 45 min
, Schelmengeschichten, Till Eulenspiegel
Auf Basis von E. Kästners Nacherzählung wird sowohl analytisch als auch kreativ an der Vorlage gearbeitet.
, Schelmengeschichten, Till Eulenspiegel
Auf Basis von E. Kästners Nacherzählung wird sowohl analytisch als auch kreativ an der Vorlage gearbeitet.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch Stufe 5, Klassenarbeit, Satzglieder
Klassenarbeit zum Thema Satzglieder bestimmen
, Deutsch Stufe 5, Klassenarbeit, Satzglieder
Klassenarbeit zum Thema Satzglieder bestimmen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,06 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Bildergeschichte, Deutsch Stufe 5, Erzählen, Klassenarbeit
Klassenarbeit zum Thema Geschichten schreiben, anschaulich erzählen anhand einer Bildergeschichte
, Bildergeschichte, Deutsch Stufe 5, Erzählen, Klassenarbeit
Klassenarbeit zum Thema Geschichten schreiben, anschaulich erzählen anhand einer Bildergeschichte
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,51 MB
Arbeitszeit: 60 min
, 5. Klasse, Deutsch, Klassenarbeit, Tierbeschreibung
Klassenarbeit zum Thema Tierbeschreibung mit Konzeptpapier.
, 5. Klasse, Deutsch, Klassenarbeit, Tierbeschreibung
Klassenarbeit zum Thema Tierbeschreibung mit Konzeptpapier.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,57 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch, Klasse 5, Klassenarbeit, Märchenmerkmale
Eine Klassenarbeit zum Thema Märchen, überprüft werden typische Märchenmerkmale.
, Deutsch, Klasse 5, Klassenarbeit, Märchenmerkmale
Eine Klassenarbeit zum Thema Märchen, überprüft werden typische Märchenmerkmale.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Brief, Briefe schreiben, huckleberry finn, Persönlicher Brief, Tom sawyer, Tom Sawyers Abenteuer
Das Arbeitsblatt dient als Übung zum Verfassen von persönlichen Briefen und ist für die Unterrichtsreihe "Tom Sawyers Abenteuer" konzipiert.
, Brief, Briefe schreiben, huckleberry finn, Persönlicher Brief, Tom sawyer, Tom Sawyers Abenteuer
Das Arbeitsblatt dient als Übung zum Verfassen von persönlichen Briefen und ist für die Unterrichtsreihe "Tom Sawyers Abenteuer" konzipiert.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
218 KB
Methode: Briefbausteine wiederholen - Arbeitszeit: 10 min
, Bausteine, Brief, Briefaufbau, Briefe schreiben, Persönlicher Brief, Sachlicher Brief, Tom sawyer, Tom Sawyers Abenteuer
Das Arbeitsblatt wird in der Unterrichtsreihe zu "Tom Sawyers Abenteuer" in der Klasse 5 verwendet. Es dient zum Einstieg in die Sequenz "Briefe verfassen". Die Schüler*innen werden angeleitet einzelne Briefbausteine korrekt zuzuordnen.
, Bausteine, Brief, Briefaufbau, Briefe schreiben, Persönlicher Brief, Sachlicher Brief, Tom sawyer, Tom Sawyers Abenteuer
Das Arbeitsblatt wird in der Unterrichtsreihe zu "Tom Sawyers Abenteuer" in der Klasse 5 verwendet. Es dient zum Einstieg in die Sequenz "Briefe verfassen". Die Schüler*innen werden angeleitet einzelne Briefbausteine korrekt zuzuordnen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
Arbeitszeit: 40 min
, Klassenarbeit, Rechtschreibung, stufe 5
Klassenarbeit zum Thema Rechtschreibung, Deutsch, Stufe 5
, Klassenarbeit, Rechtschreibung, stufe 5
Klassenarbeit zum Thema Rechtschreibung, Deutsch, Stufe 5
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
259 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Deutsch, Klassenarbeit, Persönlicher Brief, stufe 5
Klassenarbeit mit Erwartungshorizont zum Theme "Einen persönlichen Brief schreiben", Deutsch, Stufe 5
, Deutsch, Klassenarbeit, Persönlicher Brief, stufe 5
Klassenarbeit mit Erwartungshorizont zum Theme "Einen persönlichen Brief schreiben", Deutsch, Stufe 5
Deutsch Kl. 5, Förderschule, Hessen
1,47 MB
Methode: Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht
, HPLU, Literaturunterricht, Perspektive literarische Figur einnehmen
Lehrprobe
, HPLU, Literaturunterricht, Perspektive literarische Figur einnehmen
Lehrprobe
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
Methode: kooperatives Arbeiten, Lernende verwenden diese Textlupe, um den Text eines Mitschülers zu kontrollieren bzw. eine Rückmeldung zu geben
, Selbstkontrolle
Mit Hilfe dieser Textlupe können SchülerInnen entweder eigene Texte oder die von MitschülerInnen einem kritischen Blick unterziehen - Liste kriteriengeleitet, bezogen auf spannendes Erzählen
, Selbstkontrolle
Mit Hilfe dieser Textlupe können SchülerInnen entweder eigene Texte oder die von MitschülerInnen einem kritischen Blick unterziehen - Liste kriteriengeleitet, bezogen auf spannendes Erzählen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
144 KB
Methode: Diktat – gleich und ähnlich klingende Laute
, Diktat, Gleich und ähnlich klingend, Laute
, Diktat, Gleich und ähnlich klingend, Laute
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
81 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Gedicht, Klassenarbeit, Reimschema
Die Klassenarbeit ist so konzipiert, dass die SuS die Aufgaben auf dem Blatt bearbeiten können und nicht zusätzlich ein Klassenarbeitsheft benötigen.
, Gedicht, Klassenarbeit, Reimschema
Die Klassenarbeit ist so konzipiert, dass die SuS die Aufgaben auf dem Blatt bearbeiten können und nicht zusätzlich ein Klassenarbeitsheft benötigen.
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
165 KB
Märchen
Hier werden die Handlungsbausteine abgefragt und auf ein griechisches Märchen angewendet, um es dann in der Textproduktion abzuwandeln oder fortzuführen.
Hier werden die Handlungsbausteine abgefragt und auf ein griechisches Märchen angewendet, um es dann in der Textproduktion abzuwandeln oder fortzuführen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
24 KB
Methode: Klassenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Brief, Persönlicher Brief
, Brief, Persönlicher Brief
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
26 KB
Arbeitszeit: 15 min
, schwache Verben, starke Verben, Verben
, schwache Verben, starke Verben, Verben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
82 KB
Methode: Bingo - Arbeitszeit: 20 min
, Perfekt, Plusquamperfekt, Präsens, Präteritum, Zeitformen
, Perfekt, Plusquamperfekt, Präsens, Präteritum, Zeitformen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
15 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Textanalyse
Rico und Oskar bei H.van Scherten
, Textanalyse
Rico und Oskar bei H.van Scherten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Tierbeschreibung - Steckbrief
Erstellen eines Tiersteckbriefs nach Stichpunkten und Bildmaterial; Verfassen eines Tiersteckbriefs (Gehegetext) zum Braunbrustigel
, Tierbeschreibung - Steckbrief
Erstellen eines Tiersteckbriefs nach Stichpunkten und Bildmaterial; Verfassen eines Tiersteckbriefs (Gehegetext) zum Braunbrustigel
Deutsch Kl. 5, Realschule, Rheinland-Pfalz
7,04 MB
Methode: Differenzierte Arbeitsblätter - Arbeitszeit: 45 min
, Bildergeschichte, Einleitung, Hamster, Hauptteil, Spannung
Anhand einemVergleich eines langweiligen und spannenden Test sollen die SUS spannungsfördernde Wörter erkennen und lernen.
, Bildergeschichte, Einleitung, Hamster, Hauptteil, Spannung
Anhand einemVergleich eines langweiligen und spannenden Test sollen die SUS spannungsfördernde Wörter erkennen und lernen.
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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