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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Sachsen
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Bericht, Textwiedergabe nichtpoetisch
Thema: Informationen aus Sachtexten gewinnen, Mindmapping
Thema: Informationen aus Sachtexten gewinnen, Mindmapping
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
44 KB
Textverständnis
Erschließung eines Sachtextes zum Thema Mumien mit Hilfe des Lerntempoduetts
Erschließung eines Sachtextes zum Thema Mumien mit Hilfe des Lerntempoduetts
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
Kasus, Numerus, Genus, Wortarten
Stegreifaufgabe 5. Klasse zu Adjektiven und Nomen
Stegreifaufgabe 5. Klasse zu Adjektiven und Nomen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Erzählaufbau
AB zum Thema Märchen - Nacherzählung
AB zum Thema Märchen - Nacherzählung
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
15 KB
Textverständnis
Fragen und Aufgaben zum Sachtext "Das Leben des Louis Braille",Auer Deutschbuch 5. Jg., Seite 162/163
Fragen und Aufgaben zum Sachtext "Das Leben des Louis Braille",Auer Deutschbuch 5. Jg., Seite 162/163
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Deklination, Kasus, Numerus, Genus, Semantik, Wortarten
Die Arbeit fragt Wissen zu Nomen, Adjektiven und Präpositionen ab.
Die Arbeit fragt Wissen zu Nomen, Adjektiven und Präpositionen ab.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Lesevortrag gestalten, Szenisches Lesen
Lehrprobe 4. UB Pädagogik in der Einheit Szenisches Spiel
Lehrprobe 4. UB Pädagogik in der Einheit Szenisches Spiel
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Beurteilen
Stoffverteilungsplan für die 5 Klasse/ Deutsch
Stoffverteilungsplan für die 5 Klasse/ Deutsch
Deutsch Kl. 5, Förderschule, Bayern
35 KB
Deutsch Anleitung lesen
Ein Unterrichtsentwurf zum Thema "Wie funktioniert das mit der Geheimtinte?". Die Schüler müssen eine Anleitung mit Hilfe von Lesestrategien lesen und das Gelesene anschließend umsetzen.
Ein Unterrichtsentwurf zum Thema "Wie funktioniert das mit der Geheimtinte?". Die Schüler müssen eine Anleitung mit Hilfe von Lesestrategien lesen und das Gelesene anschließend umsetzen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
Typ 4 a) einen Sachtext oder literarischen Text mithilfe von Fragen untersuchen (Voraussetzungen: Schlüsselwörter markieren, Fragen an den Text stellen, Überschriften formulieren, Sinnabschnitte benennen) Textinhalt: Walbabys
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Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Niedersachsen
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Erzählen, Märchen, Reizwortketten
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Erzählen eines Märchens mithilfe von Reizwortketten. Durchgeführt in einer 5. Klasse in Partnerarbeit.
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Erzählen eines Märchens mithilfe von Reizwortketten. Durchgeführt in einer 5. Klasse in Partnerarbeit.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Niedersachsen
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HipHop, Lyrik, Reim
Lehrprobe Lehrprobe zum HipHop-Texte als Ausdruck Postmoderner Lyrik. Durchgeführt wurde diese Lehrprobe mit einer 5.Klasse.
Lehrprobe Lehrprobe zum HipHop-Texte als Ausdruck Postmoderner Lyrik. Durchgeführt wurde diese Lehrprobe mit einer 5.Klasse.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Bericht, sachlicher Stil, linearer Aufbau
Bewertungsbogen Bildergeschichte
Bewertungsbogen Bildergeschichte
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Innere und äußere Handlung
Schreibtipps zur Bildergeschichte
Schreibtipps zur Bildergeschichte
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Groß- und Kleinschreibung
Der Text ist in Großbuchstaben geschrieben. Die Kinder unterstreichen die Nomen und wählen einige Beispiele aus, anhand derer sie erläutern, warum sie denken, dass es sich bei den unterstrichenen Wörtern um Nomen handelt.
Der Text ist in Großbuchstaben geschrieben. Die Kinder unterstreichen die Nomen und wählen einige Beispiele aus, anhand derer sie erläutern, warum sie denken, dass es sich bei den unterstrichenen Wörtern um Nomen handelt.
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dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Deklination
Die Schüler bestimmen den Kasus des Satzgliedes.
Die Schüler bestimmen den Kasus des Satzgliedes.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Kasus, Numerus, Genus
Über die Untersuchung des Artikels schließen die Kinder auf Numerus und Genus und notieren, ob es sich um einen bestimmten oder unbestimmten Artikel handelt.
Über die Untersuchung des Artikels schließen die Kinder auf Numerus und Genus und notieren, ob es sich um einen bestimmten oder unbestimmten Artikel handelt.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
motivierende Klassenarbeit oder Übungsaufgabe zum Thema: Tierbeschreibung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
motivierende Klassenarbeit oder Übungsaufgabe zum Thema: Tierbeschreibung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
griffige Klassenarbeit oder Übungsaufgabe zum Thema: Tierbeschreibung
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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