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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
36 KB
Erzähltechnik, Kunstmärchen, Romantik, Texterschließung
Ablatt: Novalis: Hyazinth und Rosenblütchen - Raumgestaltung, Interpretation
Ablatt: Novalis: Hyazinth und Rosenblütchen - Raumgestaltung, Interpretation
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Literatur der Moderne, Zusammenfassung von Inhalt und Aufbau, Rhetorische Mittel, Sprachanalyse, Textanalyse, Epische Kurzformen, Erzählperspektive, Erzähltechnik,
Ablatt Moser Die Entführung
Ablatt Moser Die Entführung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
72 KB
Literatur der Moderne, Zusammenfassung von Inhalt und Aufbau, Rhetorische Mittel, Textanalyse, Literatur nach 1989, Epische Kurzformen, Erzählperspektive,
Moser Die Entführung FOS Abi 12 Epik
Moser Die Entführung FOS Abi 12 Epik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Realismus, Naturalismus
Klausur LK Deutsch zu "Buddenbrooks" - Analyse der Beziehung Tony - Grünlich mit anschließendem produktionsorientierten Schreibauftrag (Verfassen eines Briefes aus Tonys Perspektive)
Klausur LK Deutsch zu "Buddenbrooks" - Analyse der Beziehung Tony - Grünlich mit anschließendem produktionsorientierten Schreibauftrag (Verfassen eines Briefes aus Tonys Perspektive)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
72 KB
Literatur der Moderne, Zusammenfassung von Inhalt und Aufbau, Rhetorische Mittel, Textanalyse, Gegenwartsliteratur, Postmoderne, Epische Kurzformen, Erzählperspektive,
Epikanalyse: Moser: Die Entführung
Epikanalyse: Moser: Die Entführung
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
Kurzgeschichte, Charakteristik, Inhaltszusammenfassung mit Struktur, Rhetorische Mittel, Erzählperspektive, Erzähltechnik, Texterschließung, Sprachliche Stilmittel
Texterschließung Bierce:Das vernagelte Fenster
Texterschließung Bierce:Das vernagelte Fenster
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
Novelle
Lehrprobe Mit "sehr gut" benotete Lehrprobe zur Deutung der Novelle 'Mario und der Zauberer' von Thomas Mann
Lehrprobe Mit "sehr gut" benotete Lehrprobe zur Deutung der Novelle 'Mario und der Zauberer' von Thomas Mann
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Novelle, Erzählperspektive, Erzählstil, Erzähltechnik
Mario und der Zauberer; Textanalyse; Merkmale der Masse nach Le Bon
Mario und der Zauberer; Textanalyse; Merkmale der Masse nach Le Bon
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
Roman
Lehrprobe Mario und der Zauberer, Analyse der Entwicklung der Masse
Lehrprobe Mario und der Zauberer, Analyse der Entwicklung der Masse
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Klausur zu "Mario und der Zauberer" mit dem Schwerpunkt Erzählanalyse
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
59 KB
Erschließen eines Prosatextes, Erzählperspektive, Erzähltechnik, Gesprächsinhalt und Dialogführung, Interpretation, Erschließung/Interpretation eines epischen Textes,
"Agnes" von Peter Stamm; Musterklausur (Hinführung zur Textstelle, Analyse und Interpretation) mit Lösung und anschließende Fragen zu Gliederung und Zitierweise. Im untersuchten Textausschnitt geht es um den Auszug von Agnes aus der Wohnung des Erzählern.
"Agnes" von Peter Stamm; Musterklausur (Hinführung zur Textstelle, Analyse und Interpretation) mit Lösung und anschließende Fragen zu Gliederung und Zitierweise. Im untersuchten Textausschnitt geht es um den Auszug von Agnes aus der Wohnung des Erzählern.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
Romanarten, Erzähltempo, Erzähltechnik, Erzählstil, Erzählschritt, Erzählperspektive
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur "Traumnovelle" von Schnitzler für eine Jg. 12 GK
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur "Traumnovelle" von Schnitzler für eine Jg. 12 GK
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Roman
Arbeitsblatt zum binnendiff. Einsatz (3 Schwierigk.-Stufen) bzgl. Erzählperspektiven im Roman "Buddenbrooks" von Thomas Mann. Der neutr., aukt. und personale sowie der Ich-Erzähler sind bereits eingeführt, ebenso erl. Rede und innerer Monolog.
Arbeitsblatt zum binnendiff. Einsatz (3 Schwierigk.-Stufen) bzgl. Erzählperspektiven im Roman "Buddenbrooks" von Thomas Mann. Der neutr., aukt. und personale sowie der Ich-Erzähler sind bereits eingeführt, ebenso erl. Rede und innerer Monolog.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Textarbeit
angeleitete Analyse einer Kurzgeschichte inklusive Erwartungshorizont
angeleitete Analyse einer Kurzgeschichte inklusive Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
151 KB
Novelle
Lehrprobe Th. Mann "Mario und der Zauberer" - alternatives Ende: Täter-Opfer-Beziehung zwischen Mario und Cipolla
Lehrprobe Th. Mann "Mario und der Zauberer" - alternatives Ende: Täter-Opfer-Beziehung zwischen Mario und Cipolla
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Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
98 KB
Gattung, Erzählperspektive, Erzählstil, Erzähltechnik, Romanarten
Klausur - Koeppen Tauben im Gras - Charakterisierung Mr Edwin
Klausur - Koeppen Tauben im Gras - Charakterisierung Mr Edwin
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Roman
LK Klausur zur Traumnovelle; Romanauszug aus Rilkes „Die Aufzeichnungen des Malte Laurids Brigge“ unter besonderer Berücksichtigung der Erzählperspektive im Vergleich zur Traumnovelle
LK Klausur zur Traumnovelle; Romanauszug aus Rilkes „Die Aufzeichnungen des Malte Laurids Brigge“ unter besonderer Berücksichtigung der Erzählperspektive im Vergleich zur Traumnovelle
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
854 KB
Gesellschaftsroman, Textanalyse, Charakterisierung einer literarischen Figur, Erzähltechnik
Lehrprobe In dieser Besuchsstunde stand v.a. das Ende des Romans im Vordergrund, indem die SuS beurteilen, inwieweit der Mord Marios an Cipolla als Befreiung gesehen werden kann. Hierzu wird die literarische Situation beider analysiert und über Mordmotive spekuli...
Lehrprobe In dieser Besuchsstunde stand v.a. das Ende des Romans im Vordergrund, indem die SuS beurteilen, inwieweit der Mord Marios an Cipolla als Befreiung gesehen werden kann. Hierzu wird die literarische Situation beider analysiert und über Mordmotive spekuli...
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Erzähltechnik, Erzählstil, Erzählperspektive
Klausur zu einer Textstelle der Novelle Mario und der Zauberer(Reflexion des Erzählers während der Pause) und kritische Auseinandersetzung mit einem Zitat Koopmanns als weiterführende Aufgabe
Klausur zu einer Textstelle der Novelle Mario und der Zauberer(Reflexion des Erzählers während der Pause) und kritische Auseinandersetzung mit einem Zitat Koopmanns als weiterführende Aufgabe
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,13 MB
Novelle
Lehrprobe Rezeptionsgeschichte und Rezeptionsästhetik am Beispiel von Thomas Manns Mario und der Zauberer
Lehrprobe Rezeptionsgeschichte und Rezeptionsästhetik am Beispiel von Thomas Manns Mario und der Zauberer
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch