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Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
351 KB
Methode: Gruppenarbeit; Domino Spiel - Arbeitszeit: 45 min
, Kolumbus Entdeckerreisen Gründe Voraussetzungen Methodenwechel Medieneinsatz
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema Entdeckerreisen: Voraussetzungen und Gründe der Entdeckerreisen werden untersucht; Gruppenpuzzle und Domino Spiel als Methoden; Kann auf zwei Stunden verteilt werden; ist in 45 Minuten machbar.
, Kolumbus Entdeckerreisen Gründe Voraussetzungen Methodenwechel Medieneinsatz
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema Entdeckerreisen: Voraussetzungen und Gründe der Entdeckerreisen werden untersucht; Gruppenpuzzle und Domino Spiel als Methoden; Kann auf zwei Stunden verteilt werden; ist in 45 Minuten machbar.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
720 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 15 min
, Deutschland unter der Herrschaft Napoleons
Die Bedeutung Napoleons für die deutsche Geschichte im 19. Jahrhundert - Kurzübersicht
, Deutschland unter der Herrschaft Napoleons
Die Bedeutung Napoleons für die deutsche Geschichte im 19. Jahrhundert - Kurzübersicht
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
83 KB
Frauenbilder im 19. Jahrhundert, Realismus
In dieser Klausur geht es schwerpunktmäßig um die Einordnung, Analyse und Interpretation eines Auszuges aus dem Roman. Anschließend sollen die SUS diskutieren, ob die Eltern Schuld an Effis Schicksal sind.
In dieser Klausur geht es schwerpunktmäßig um die Einordnung, Analyse und Interpretation eines Auszuges aus dem Roman. Anschließend sollen die SUS diskutieren, ob die Eltern Schuld an Effis Schicksal sind.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Methode: mündliche Abiturprüfung GK (2. Prüfungsteil)
, Bismarck, Deutsches Kaiserreich, Reichsgründung
Prüfungsgespräch Inhalt: Kaiserreich, Reichsgründung, Bismarck
, Bismarck, Deutsches Kaiserreich, Reichsgründung
Prüfungsgespräch Inhalt: Kaiserreich, Reichsgründung, Bismarck
Geschichte Kl. 7, Hauptschule, Brandenburg
22 KB
Methode: 2. Stunde Dreieckshandel - Arbeitszeit: 45 min
, Migration
Verlust, Herausforderung oder Katastrophe? Stundenfrage: Weshalb kamen Afrikaner nach Nordamerika? - Dreieckshandel und wie wurden sie behandelt?
, Migration
Verlust, Herausforderung oder Katastrophe? Stundenfrage: Weshalb kamen Afrikaner nach Nordamerika? - Dreieckshandel und wie wurden sie behandelt?
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Geschichte Kl. 7, Hauptschule, Brandenburg
23 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Migration
Verlust, Herausforderung oder Katastrophe? Stundenfrage: Was versteht man unter Sklaverei? (Menschen Eigentum eines anderen)
, Migration
Verlust, Herausforderung oder Katastrophe? Stundenfrage: Was versteht man unter Sklaverei? (Menschen Eigentum eines anderen)
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
1,97 MB
Die Wende zur Neuzeit im 15. Jahrhundert
Lückentext
Lückentext
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
316 KB
Ruhrpolen 19. Jahrhundert Ruhrgebiet Zuwanderung Integration Segregation Assimilation
Lehrprobe Die Lehrprobe setzte sich mit dem Thema des Integrationsprozesses der Ruhrpolen auseinander und es wurden im Sinne der Multiperspektivität zwei konträre Quellen verglichen im Hinblick auf die Frage nach der Vorstellung der Form des Zusammenlebens.
Lehrprobe Die Lehrprobe setzte sich mit dem Thema des Integrationsprozesses der Ruhrpolen auseinander und es wurden im Sinne der Multiperspektivität zwei konträre Quellen verglichen im Hinblick auf die Frage nach der Vorstellung der Form des Zusammenlebens.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
Brexit, Great Britain, mediation
Zeitungsartikel über die Gründe für den Brexit
Zeitungsartikel über die Gründe für den Brexit
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen
14 KB
Methode: Lückentext
, Augsburger Religionsfrieden, Geschichte, Luther, Reformation, Reichstag, Speyer, Worms
Das Arbeitsblatt dient als Lernhilfe bzw. Zusammenfassung für die Schüler zu den beiden Reichstagen (Worms und Speyer) sowie dem Augsburger Religionsfrieden und den übrigen Zusammenhängen dieser Zeit.
, Augsburger Religionsfrieden, Geschichte, Luther, Reformation, Reichstag, Speyer, Worms
Das Arbeitsblatt dient als Lernhilfe bzw. Zusammenfassung für die Schüler zu den beiden Reichstagen (Worms und Speyer) sowie dem Augsburger Religionsfrieden und den übrigen Zusammenhängen dieser Zeit.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Absolutismus, Ludwig XIV, Sonnenkönig, Versailles
Die Schüler betrachten ein Video und machen sich Notizen zum Schloss Versailles.
Die Schüler betrachten ein Video und machen sich Notizen zum Schloss Versailles.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Methode: Listening + Writing
, Britishness, Listening Comprehension, multicultural society, Textanalyse (fiktional)
What Does “Britain” and “Being British” Mean to Millennials? (Listening) Andrea Levy, "Small Island" (extract from a novel) (Reading/Writing)
, Britishness, Listening Comprehension, multicultural society, Textanalyse (fiktional)
What Does “Britain” and “Being British” Mean to Millennials? (Listening) Andrea Levy, "Small Island" (extract from a novel) (Reading/Writing)
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
143 KB
Methode: Lernzielkontrolle - Arbeitszeit: 20 min
, Lernzielkontrolle, Reformation, Renaissance
die zwei seitige Lernzielkontrolle beinhaltet Fragen und Aufgaben zu der Reformation, Renaissance. Die Fragen sind im mittleren Anforderungsniveau.
, Lernzielkontrolle, Reformation, Renaissance
die zwei seitige Lernzielkontrolle beinhaltet Fragen und Aufgaben zu der Reformation, Renaissance. Die Fragen sind im mittleren Anforderungsniveau.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
20. Jahrhundert, Deutschland, Integration, Migration, Ruhrgebiet, Ruhrpolen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Arbeitszeit: 135 min
, 19. Jahrhundert, Hambacher Fest, Liberalismus, Nationalismus, Wirth
Auszug aus der Rede Johann G.A. Wirths auf dem Hambacher Fest 1832
, 19. Jahrhundert, Hambacher Fest, Liberalismus, Nationalismus, Wirth
Auszug aus der Rede Johann G.A. Wirths auf dem Hambacher Fest 1832
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Arbeitsmigranten, Fremdsein, Gastarbeiter, Integration, Ruhrpolen
Reihenthema: Fremdsein, Vielfalt und Integration – Migration am Beispiel des Ruhrgebietes im 19. Und 20. Jahrhundert. Thema:„Gastarbeiter“ – Selbst- und Fremdwahrnehmung von Arbeitsmigranten in der Bundesrepublik Text: Sa
Reihenthema: Fremdsein, Vielfalt und Integration – Migration am Beispiel des Ruhrgebietes im 19. Und 20. Jahrhundert. Thema:„Gastarbeiter“ – Selbst- und Fremdwahrnehmung von Arbeitsmigranten in der Bundesrepublik Text: Sa
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
83 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Erziehung im vergangenen Jahrhundert, Erziehung in Angst, Schwarze Pädagogik
, Erziehung im vergangenen Jahrhundert, Erziehung in Angst, Schwarze Pädagogik
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
753 KB
Methode: Problemorientiert - Arbeitszeit: 45 min
, Emanzipation, Frauenstudium
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erkennen am Beispiel der Diskussion um die Zulassung von Frauen zum Studium im ausgehenden 19. Und 20. Jahrhundert, dass das Urteil über die Aufrechterhaltung diskriminierender Strukturen je nach gesellschaftlicher Stellu
, Emanzipation, Frauenstudium
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erkennen am Beispiel der Diskussion um die Zulassung von Frauen zum Studium im ausgehenden 19. Und 20. Jahrhundert, dass das Urteil über die Aufrechterhaltung diskriminierender Strukturen je nach gesellschaftlicher Stellu
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
214 KB
19. Jahrhundert, Deutsches Reich, Karikatur, Pickelhaube, Preußen, Preußen Deutsches Reich 19. Jahrhundert
Die Klausur schließt die Unterrichtsreihe "Die deutsche Frage im 19. Jahrhundert" ab und thematisiert Preußens Aufstieg zur deutschen Hegemonialmacht. Die Quelle ist eine Karikatur.
Die Klausur schließt die Unterrichtsreihe "Die deutsche Frage im 19. Jahrhundert" ab und thematisiert Preußens Aufstieg zur deutschen Hegemonialmacht. Die Quelle ist eine Karikatur.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
708 KB
19. Jahrhundert
Dient besonders zur Wiederholung für das Abitur
Dient besonders zur Wiederholung für das Abitur
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
2681 Unterrichtsmaterialien
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