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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
33 KB
Lyrik Romantik, Romantik
Arbeitsblätter zur Erarbeitung dieses romantischen Schlüsseltextes
Arbeitsblätter zur Erarbeitung dieses romantischen Schlüsseltextes
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
Nachkriegslyrik
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
228 KB
Methode: Dramenanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Drama, Georg Büchner, Woyzeck
Lehrprobe Überprüfung von Büchners Anforderungen an den Dichter anhand Woyzeck, mit Unterrichtsreihe und didaktischen Begründungen
, Drama, Georg Büchner, Woyzeck
Lehrprobe Überprüfung von Büchners Anforderungen an den Dichter anhand Woyzeck, mit Unterrichtsreihe und didaktischen Begründungen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Formulierungshilfen, Hilfestellung, Texte formulieren
Auf diesem Arbeitsblatt sind vielfältige Formulierungshilfen für Lernende gesammelt. Es beininhaltet Hilfestellungen für das Verschriftlichen verschiedenster Textformen.
Auf diesem Arbeitsblatt sind vielfältige Formulierungshilfen für Lernende gesammelt. Es beininhaltet Hilfestellungen für das Verschriftlichen verschiedenster Textformen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,37 MB
Methode: Freewriting - Arbeitszeit: 45 min
, Freewriting, Heine, Lotusblume, Lyrik, Lyrische Bildformen, Metapher, produktionsorientiert
Lehrprobe Produktionsorientierte und induktive Erarbeitung von Wirkungen, Schwierigkeiten und Mechanismen semantischer Bedeutungsübertragungen sowie analytische Anwendung des Erlernten zur Vertiefung anhand des Gedichtes „Die Lotusblume“ (1827) von H. Heine
, Freewriting, Heine, Lotusblume, Lyrik, Lyrische Bildformen, Metapher, produktionsorientiert
Lehrprobe Produktionsorientierte und induktive Erarbeitung von Wirkungen, Schwierigkeiten und Mechanismen semantischer Bedeutungsübertragungen sowie analytische Anwendung des Erlernten zur Vertiefung anhand des Gedichtes „Die Lotusblume“ (1827) von H. Heine
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
Naturlyrik, Rezeption des Mittelalters, Romantik, Gedichtinterpretation, Texterschließung
Interpretationsauftrag und anschließend Vergleich mit Bürgers Der Bauer an seinen durchlauchtigen Tyrannen
Interpretationsauftrag und anschließend Vergleich mit Bürgers Der Bauer an seinen durchlauchtigen Tyrannen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,96 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Deutsch, Gedichtanalyse, Naturlyrik, Panther, Rilke
Lehrprobe Die SuS interpretieren das Gedicht „Der Panther“ von Rainer Maria Rilke, indem sie den Inhalt sowie die formale und sprachliche Gestaltung analysieren, einen Erklärungszusammenhang herstellen und das Gedicht abschließend deuten.
, Deutsch, Gedichtanalyse, Naturlyrik, Panther, Rilke
Lehrprobe Die SuS interpretieren das Gedicht „Der Panther“ von Rainer Maria Rilke, indem sie den Inhalt sowie die formale und sprachliche Gestaltung analysieren, einen Erklärungszusammenhang herstellen und das Gedicht abschließend deuten.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Epoche, Literaturgeschichte, Realismus
Nach der Definition des "Dinggedichts" lesen die SchülerInnen das Gedicht und wenden die Definition auf dieses an.
Nach der Definition des "Dinggedichts" lesen die SchülerInnen das Gedicht und wenden die Definition auf dieses an.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Freie Gestaltung, Realismus
Die SchülerInnen nähern sich durch eine Skizze der Inneren "Seelenbilder" dem Werk und konkretisieren dies anschließend sprachlich. Anbieten würde sich in einer Anschlussstunde die sprachliche Umsetzung
Die SchülerInnen nähern sich durch eine Skizze der Inneren "Seelenbilder" dem Werk und konkretisieren dies anschließend sprachlich. Anbieten würde sich in einer Anschlussstunde die sprachliche Umsetzung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Liebeslyrik
Aufgabenstellung zur Klausur Liebeslyrik inclusive Erwartungshorizont
, Liebeslyrik
Aufgabenstellung zur Klausur Liebeslyrik inclusive Erwartungshorizont
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,07 MB
Arbeitszeit: 45 min
, interkulturelle Lyrik Gino Chiellino
Lehrprobe Was ist Heimat? Ist Heimat ein Gefühl? Ist Heimat der Ort, an dem du geboren wurdest oder in dem deine Familie, deine Freunde wohnen? Was ist Heimat für dich? – Eine lyrische Deutung des Heimatbegriffs anhand Gino Chiellinos Gedicht „Heimat“
, interkulturelle Lyrik Gino Chiellino
Lehrprobe Was ist Heimat? Ist Heimat ein Gefühl? Ist Heimat der Ort, an dem du geboren wurdest oder in dem deine Familie, deine Freunde wohnen? Was ist Heimat für dich? – Eine lyrische Deutung des Heimatbegriffs anhand Gino Chiellinos Gedicht „Heimat“
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
62 KB
Methode: Bewertungsbogen
Gedichtinterpretation, Gedichtinterpretation Gedichtanalyse Bewertungsbogen
Gedichtinterpretation Gedichtanalyse Bewertungsbogen Inhalt und Sprache nach Kriterien
Gedichtinterpretation, Gedichtinterpretation Gedichtanalyse Bewertungsbogen
Gedichtinterpretation Gedichtanalyse Bewertungsbogen Inhalt und Sprache nach Kriterien
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Reiselyrik
Vergleich zwischen romantischer und expressionistischer Lyrik im Rahmen der Unterrichtsreihte "unterwegs sein"
Vergleich zwischen romantischer und expressionistischer Lyrik im Rahmen der Unterrichtsreihte "unterwegs sein"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,54 MB
Methode: Think Group Share. - Arbeitszeit: 800 min
, Naturlyrik Maifest Goethe Deutungshypothesen Sprachbilder, Sprachliche Stilmittel
Lehrprobe Naturlyrik- Formulierung von Deutungshypothesen - die Stunde wurde mit einer drei bewertet
, Naturlyrik Maifest Goethe Deutungshypothesen Sprachbilder, Sprachliche Stilmittel
Lehrprobe Naturlyrik- Formulierung von Deutungshypothesen - die Stunde wurde mit einer drei bewertet
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Lyrik Naturlyrik Übung
Übung Gedichtinterpretation
Übung Gedichtinterpretation
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Methode: Schreibkonferenz
, Lyrik Schreibkonferenz
Lyrik Kontrollbogen Gedichtinterpretation
, Lyrik Schreibkonferenz
Lyrik Kontrollbogen Gedichtinterpretation
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
Gedichte Lyrik Anleitung
Übersichtliche Anleitung für eine Gedichtinterpretation
Übersichtliche Anleitung für eine Gedichtinterpretation
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
240 KB
Methode: selbsständige Mitschrift während der Reihe
, Lyrik, Naturlyrik
Das Material ist Teil der Reihe "Naturlyrik" in der EF und dient als Vorbereitung auf die ZP
, Lyrik, Naturlyrik
Das Material ist Teil der Reihe "Naturlyrik" in der EF und dient als Vorbereitung auf die ZP
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Frühlingsnacht, Joseph von Eichendorff, Kurztest, Lyrik, Naturlyrik, Test
Test für eine EF oder 10. Klasse im Rahmen der Naturlyrik zu Joseph von Eichendorffs Gedicht „Frühlingsnacht“
Test für eine EF oder 10. Klasse im Rahmen der Naturlyrik zu Joseph von Eichendorffs Gedicht „Frühlingsnacht“
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Gedichtvergleich, Neue Subjektivität, Romantik, Unterwegssein
Vergleichende Gedichtanalyse zum Thema "Unterwegssein; besondere Berücksichtigung: Fenstermotiv, Sehnsucht; im GK Behandlung des Gedichts von Ulla Hahn im Unterricht erforderlich, da sonst die Zeit zu knapp wird
, Gedichtvergleich, Neue Subjektivität, Romantik, Unterwegssein
Vergleichende Gedichtanalyse zum Thema "Unterwegssein; besondere Berücksichtigung: Fenstermotiv, Sehnsucht; im GK Behandlung des Gedichts von Ulla Hahn im Unterricht erforderlich, da sonst die Zeit zu knapp wird
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch