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Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
Geraden, Parametergleichung, R^3
Am Beispiel des Postroboters lernen die SuS Parametergleichungen von Geraden kennen und können erkennen, dass die Geradengleichungen nicht eindeutig sind. Es kann auch statt eines allgemeinen Roboters der PostBOT der DHL genutzt werden.
Am Beispiel des Postroboters lernen die SuS Parametergleichungen von Geraden kennen und können erkennen, dass die Geradengleichungen nicht eindeutig sind. Es kann auch statt eines allgemeinen Roboters der PostBOT der DHL genutzt werden.
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,04 MB
Methode: Lerntheke - Arbeitszeit: 90 min
, individuelle Verbesserung, Lerntheke, selbstgesteuert, Selbstgesteuertes Lernen, Stochastik, Wiederholung
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler wiederholen Themen des Inhaltsfeldes Stochastik aus der Einführungsphase, indem Sie anhand einer Lerntheke bereitgestellte Inhalte selbstgesteuert bearbeiten, ihr Wissen aufbereiten und individuell verbessern.
, individuelle Verbesserung, Lerntheke, selbstgesteuert, Selbstgesteuertes Lernen, Stochastik, Wiederholung
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler wiederholen Themen des Inhaltsfeldes Stochastik aus der Einführungsphase, indem Sie anhand einer Lerntheke bereitgestellte Inhalte selbstgesteuert bearbeiten, ihr Wissen aufbereiten und individuell verbessern.
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
46 KB
Funktionen, Integral, Regeln
entdeckendes Lernen
entdeckendes Lernen
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,29 MB
Methode: Entdeckendes Lernen - Arbeitszeit: 60 min
, Entdeckendes Lernen, Hauptsatz der Differential- und Integralrechnung, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Die Lernenden erweitern ihre Kompetenz im Bereich der Integralrechnung, indem diese das Integral verschiedener Funktionen mittels grundlegender geometrischen Formen ermitteln und eine Strategie zur Berechnung von Integralen entwickeln.
, Entdeckendes Lernen, Hauptsatz der Differential- und Integralrechnung, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Die Lernenden erweitern ihre Kompetenz im Bereich der Integralrechnung, indem diese das Integral verschiedener Funktionen mittels grundlegender geometrischen Formen ermitteln und eine Strategie zur Berechnung von Integralen entwickeln.
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,18 MB
Methode: Corona, Kooperatives Lernen - Arbeitszeit: 45 min
, Analysis, Integral, Integralrechnung, kooperatives Lernen, Leistungskurs, Problemlösen, Rotationskörper
Lehrprobe „Wie viel muss ins Röhrchen?“ – Rotationsvolumina von COVID-19-Teströhrchen zum Ausbau der Problemlösekompetenz
, Analysis, Integral, Integralrechnung, kooperatives Lernen, Leistungskurs, Problemlösen, Rotationskörper
Lehrprobe „Wie viel muss ins Röhrchen?“ – Rotationsvolumina von COVID-19-Teströhrchen zum Ausbau der Problemlösekompetenz
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
725 KB
Berechnen von Stammfunktionen, Darstellungsformen, Gruppenpuzzle, kooperatives Lernen, Stammfunktion
In einem kooperativen Gruppenpuzzle erkennen die Schüler:innen den Zusammenhang zwischen der Funktion f und der Stammfunktion F, indem sie zwischen den Darstellungsformen Graphen – Wertetabelle – Term wechseln
In einem kooperativen Gruppenpuzzle erkennen die Schüler:innen den Zusammenhang zwischen der Funktion f und der Stammfunktion F, indem sie zwischen den Darstellungsformen Graphen – Wertetabelle – Term wechseln
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Saarland
7,52 MB
Methode: Corona-Schnelltest als Anwendungskontext, Tafelbild mit Magic Chart Notes - Arbeitszeit: 45 min
, Corona, Corona-Schnelltest, Vierfeldertafel
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler lernen im Zuge der zahlenmäßigen Betrachtung eines SARS-CoV-2-Antigen-Schnelltests das Arbeiten mit der Vierfeldertafel kennen.
, Corona, Corona-Schnelltest, Vierfeldertafel
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler lernen im Zuge der zahlenmäßigen Betrachtung eines SARS-CoV-2-Antigen-Schnelltests das Arbeiten mit der Vierfeldertafel kennen.
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,94 MB
Extremwertaufgaben
Die SuS verbessern ihre Problemlösefähigkeit bezüglich des schrittweisen Vorgehens im Umgang mit Extremwertproblemen und übernehmen Verantwortung für das eigene Lernen, indem sie ihren Lernstand mittels eines Selbstdiagnosebogens einschätzen und auf
Die SuS verbessern ihre Problemlösefähigkeit bezüglich des schrittweisen Vorgehens im Umgang mit Extremwertproblemen und übernehmen Verantwortung für das eigene Lernen, indem sie ihren Lernstand mittels eines Selbstdiagnosebogens einschätzen und auf
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Sachsen
36 KB
Methode: Vereinfachte Form aller mathematischer Gesetze und Regeln
, Begreifen können!, Nicht Lernen, sondern begreifen können!
Die meisten Regeln, Gesetze und Sätze müssen nicht gelernt werden, wenn die Mathematik "durchsichtig" logisch sachzusammenhängend gelehrt würde! Alle Schüler könnten sie dann selber aufstellen bzw. herleiten, beginnend in der 1. Klasse!
, Begreifen können!, Nicht Lernen, sondern begreifen können!
Die meisten Regeln, Gesetze und Sätze müssen nicht gelernt werden, wenn die Mathematik "durchsichtig" logisch sachzusammenhängend gelehrt würde! Alle Schüler könnten sie dann selber aufstellen bzw. herleiten, beginnend in der 1. Klasse!
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
Lehrprobe Analytische Geometrie: Wie entsteht eine Gerade? Entdeckung von Zusammenhängen anhand verschiedener Zugänge und unter Nutzung diverser technischer Hilfsmittel. Neue Medien: TI Voyage 200, Dynamische Geometrie-Software Geogebra. Entdeckendes Lernen. Bin...
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dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
22 KB
Stochastk: Baumdiagramm, Bernoullikette, Binomialverteilung
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
107 KB
Lehrprobe Thema der Stunde: Anwendung der Integralrechnung zur Volumenbestimmung eines Sektglases in Gruppenarbeit. (ehem LK)
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
Lehrprobe Badminton - Diagnose des Spielverhaltens unter Beobachtung des Ballaufkommens im Spielfeld
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
Lehrprobe Exponentialfunktion - beschränktes Wachstum (ehem LK)
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Examen, Differenzialrechnung, Extremwertaufgabe, Konservendose
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
104 KB
Bernoulli-Kette, Binomialverteilung, Binomialverteilte Zufallsgröße, Binomialverteilung in Abhängigkeit von p, Erwartungswert von Zufallsgrößen, Kombinatorik,
Stochastik, Tschebyschew-Ungleichung
Stochastik, Tschebyschew-Ungleichung
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
277 KB
Nullstellenproblem (ehem LK)
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
23 KB
Folgen; Beispiele
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
60 KB
Ebene 3 - Lehrplan
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
62 KB
Ebene 3 - Lehrplan (ehem LK)
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Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik