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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
60 KB
Französische Revolution, multiple choice, Napoleon, Robespierre, Schreckensherrschaft
1. Wiederholung Vorwissen Franz. Revolution 2. Vom Direktorium zur Kaiserherrschaft Napoleons
1. Wiederholung Vorwissen Franz. Revolution 2. Vom Direktorium zur Kaiserherrschaft Napoleons
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
696 KB
Ballhausschwur, Französische Revolution, Sturm auf die Bastille
Verschiedene Texte, die per TPS bearbeitet und z.B. in einer Placemat zusammengetragen werden können.
Verschiedene Texte, die per TPS bearbeitet und z.B. in einer Placemat zusammengetragen werden können.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Methode: Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 20 min
, Deutschland, England, Industrialisierung, Industrielle Revolution
Die SuS erarbeiten arbeitsteilig die unterschiedlichen Anfänge der Industrialisierung in England und Deutschland.
, Deutschland, England, Industrialisierung, Industrielle Revolution
Die SuS erarbeiten arbeitsteilig die unterschiedlichen Anfänge der Industrialisierung in England und Deutschland.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Vormärz;Revolution 1848 / 49
Sprachlich vorentlastete Quelle zu den Karlsbader Beschlüssen
Sprachlich vorentlastete Quelle zu den Karlsbader Beschlüssen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Methode: Chronologie der Französischen Revolution
, Chronologie der Französischen Revolution
Chronologie der Französischen Revolution
, Chronologie der Französischen Revolution
Chronologie der Französischen Revolution
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
91 KB
1770, Amerika, Amerikanische Revolution, Boston, Briten, Kolonisten, Massaker
Lehrprobe Stunde zum "Boston Massaker" ist verknüpft
Lehrprobe Stunde zum "Boston Massaker" ist verknüpft
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
32 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 1770, Amerika, Amerikanische Revolution, Boston, Briten, Kolonisten, Massaker
Lehrprobe Die SuS vergleichen die beiden Quellen. Sequenzplanung, Arbeitsblätter und Verlaufsplan sind verknüpft.
, 1770, Amerika, Amerikanische Revolution, Boston, Briten, Kolonisten, Massaker
Lehrprobe Die SuS vergleichen die beiden Quellen. Sequenzplanung, Arbeitsblätter und Verlaufsplan sind verknüpft.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
32 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 1770, Amerika, Amerikanische Revolution, Boston, Briten, Kolonisten, Massaker, Quellenarbeit
Lehrprobe Bild ist zu groß und kann nicht hochgeladen werden; eine Gruppe untersucht die Textquelle, die andere das Flugblatt. Siehe dazu: https://de.wikipedia.org/wiki/Massaker_von_Boston
, 1770, Amerika, Amerikanische Revolution, Boston, Briten, Kolonisten, Massaker, Quellenarbeit
Lehrprobe Bild ist zu groß und kann nicht hochgeladen werden; eine Gruppe untersucht die Textquelle, die andere das Flugblatt. Siehe dazu: https://de.wikipedia.org/wiki/Massaker_von_Boston
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
41 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 1770, Amerika, Amerikanische Revolution, Boston, Briten, Fieberkurve, Kolonisten, Massaker
Lehrprobe Konflikt zwischen Amerikanern und Engländern in Fieberkurve darstellen
, 1770, Amerika, Amerikanische Revolution, Boston, Briten, Fieberkurve, Kolonisten, Massaker
Lehrprobe Konflikt zwischen Amerikanern und Engländern in Fieberkurve darstellen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
95 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 1770, Amerika, Amerikanische Revolution, Boston, Briten, Kolonisten, Massaker
Lehrprobe Die Sequenzplanung und Arbeitsblätter sind verknüpft
, 1770, Amerika, Amerikanische Revolution, Boston, Briten, Kolonisten, Massaker
Lehrprobe Die Sequenzplanung und Arbeitsblätter sind verknüpft
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Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
15 KB
Methode: S:S entwickeln ein Denkmal - Arbeitszeit: 90 min
, American Revolution, Indigene, Rassismus, Sklaverei
Die S:S entwickeln - ausgehend von der Stürmung zweier Denkmäler für Königinnen Victoria und Elizabeth in Winnipeg - den Umgang mit der Kolonialgeschichte und angemessenes Erinnern
, American Revolution, Indigene, Rassismus, Sklaverei
Die S:S entwickeln - ausgehend von der Stürmung zweier Denkmäler für Königinnen Victoria und Elizabeth in Winnipeg - den Umgang mit der Kolonialgeschichte und angemessenes Erinnern
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
Methode: Klausur zur Französischen Revolution (Beschwerdebrief) - Arbeitszeit: 90 min
, Beschwerdebrief, Französische Revolution, Geschichte, Klausur
Es handelt sich um die 3. Klausur in der EF (Jg. 11) an einer Gesamtschule.
, Beschwerdebrief, Französische Revolution, Geschichte, Klausur
Es handelt sich um die 3. Klausur in der EF (Jg. 11) an einer Gesamtschule.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
analyse, EF, Erläuterung, Stellungnahme
Der Historiker Reinhard Rürup zum Scheitern der Revolution 1848/49
Der Historiker Reinhard Rürup zum Scheitern der Revolution 1848/49
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
360 KB
Amerikanische Revolution
Lehrprobe Die SuS erarbeiten ein Soziogramm der Amerikanischen Revolution
Lehrprobe Die SuS erarbeiten ein Soziogramm der Amerikanischen Revolution
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Deutscher Bund, Liberalismus, Nationalismus, Vormärz;Revolution 1848 / 49
"Herausfordernde" Klausur für eine GKQ1 zum Gegenstand "Nationalismus und Liberalismus im 19. Jh.".
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Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,63 MB
Französische Revolution, Menschenrechte, Nationalsversammlung
Menschenrechte der Französischen Revolution - Männerrechte?
Menschenrechte der Französischen Revolution - Männerrechte?
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
673 KB
Französische Revolution, Menschenrechte, Olympe de Gouges
Menschenrechte der Französischen Revolution - Männerrechte?
Menschenrechte der Französischen Revolution - Männerrechte?
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Französische Revolution, Frauenclubs
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
760 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Dritter Stand, Französische Revolution
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde steht die Analysekompetenz. Diese wird geschult durch die Bearbeitung einer Primärquelle über den dritten Stand in Frankreich kurz vor der Revolution 1789.
, Dritter Stand, Französische Revolution
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde steht die Analysekompetenz. Diese wird geschult durch die Bearbeitung einer Primärquelle über den dritten Stand in Frankreich kurz vor der Revolution 1789.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Deutschland, Historikerurteile, Industrialisierung, Industrielle Revolution
Anhand von Historikerurteilen beurteilen die SuS in Partnerarbeit, ob der Begriff der Industriellen Revolution historisch gerechtfertigt ist oder nicht. Die Stunde bildet den Abschluss der Reihe zur Industrialisierung in Deutschland
, Deutschland, Historikerurteile, Industrialisierung, Industrielle Revolution
Anhand von Historikerurteilen beurteilen die SuS in Partnerarbeit, ob der Begriff der Industriellen Revolution historisch gerechtfertigt ist oder nicht. Die Stunde bildet den Abschluss der Reihe zur Industrialisierung in Deutschland
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Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
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