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Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
37 KB
conditionnel présent
Folie für PA: Schüler A sitzt mit Rücken zum OHP, Schüler B sagt z.B. "Le verbe 'regarder', 1. pers. en sing." Schüler A antw. mit "Je regarderais" (evtl. kompl. Satz bilden lassen). Schüler B kontrolliert und nennt weitere Verben. Nach 5 Min. wird getaus
Folie für PA: Schüler A sitzt mit Rücken zum OHP, Schüler B sagt z.B. "Le verbe 'regarder', 1. pers. en sing." Schüler A antw. mit "Je regarderais" (evtl. kompl. Satz bilden lassen). Schüler B kontrolliert und nennt weitere Verben. Nach 5 Min. wird getaus
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
34 KB
futur simple, Futur I
Folie für PA: Schüler A sitzt mit Rücken zum OHP, Schüler B sagt z.B. "Le verbe 'chanter', 1. pers. en sing." Schüler A antw. mit "Je chanterai" (evtl. kompl. Satz bilden lassen). Schüler B kontrolliert und nennt weitere Verben. Nach 5 Min. wird getauscht
Folie für PA: Schüler A sitzt mit Rücken zum OHP, Schüler B sagt z.B. "Le verbe 'chanter', 1. pers. en sing." Schüler A antw. mit "Je chanterai" (evtl. kompl. Satz bilden lassen). Schüler B kontrolliert und nennt weitere Verben. Nach 5 Min. wird getauscht
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
35 KB
temps du passé
Folie für PA: Schüler A sitzt mit Rücken zum OHP, Schüler B sagt z.B. "Le verbe 'regarder', 1. pers. en sing." Schüler A antw. mit "Je regardais" (evtl. kompl. Satz bilden lassen). Schüler B kontrolliert und nennt weitere Verben. Nach 5 Min. wird getausch
Folie für PA: Schüler A sitzt mit Rücken zum OHP, Schüler B sagt z.B. "Le verbe 'regarder', 1. pers. en sing." Schüler A antw. mit "Je regardais" (evtl. kompl. Satz bilden lassen). Schüler B kontrolliert und nennt weitere Verben. Nach 5 Min. wird getausch
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
32 KB
compréhension de texte
Leseverstehen
Leseverstehen
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
107 KB
conditionnel présent
Bildung des futur simple wird vorausgesetzt. Herleitung des conditionnel présent in Gruppen à vier Personen (A, B, C, D)
Bildung des futur simple wird vorausgesetzt. Herleitung des conditionnel présent in Gruppen à vier Personen (A, B, C, D)
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 10, Realschule, Hessen
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grammaire
Übung zum SUBJONCTIF. Einzusetzen ist subjonctif oder indicatif.
Übung zum SUBJONCTIF. Einzusetzen ist subjonctif oder indicatif.
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Mündliche Schulaufgabe Französisch, 9. Klasse, F3; Aufgabenblätter und Karten für verschiedene Fragestellungen. Themenbereiche: lecon 4 + 5 aus Cours Intensif 2,
Décrire une photo,
donner des explications,
exprimer son avis,
discuter
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Brettspiel zum Stoff von Découvertes 3 (alt): Grammatik, Landeskunde, Wortschatz
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
180 KB
10. Klasse, F3-Klasse (Europäischer Zweig).
Hörverstehen, Frankophonie, Faire faire und laisser faire, Textproduktion,
production de texte,
faire faire,
laisser faire,
lettre officielle,
francophonie
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
les médias,
gérondif,
passif,
participe présent,
production de texte,
subjonctif présent,
compréhension de texte,
déterminants démonstratifs,
adjectif changeant de signification selon leur place,
pronoms adverbiaux y et en,
le vocabulaire,
pronoms objets,
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
24 KB
compréhension de texte
Schriftliche Überprüfung im Anschluss an die Lektüre "un été à Paris" von Isabelle Darras. Der Test beinhaltet drei Teile: 1. Vokabelerklärung auf Französisch, 2. Traduction, 3. Questions.
Schriftliche Überprüfung im Anschluss an die Lektüre "un été à Paris" von Isabelle Darras. Der Test beinhaltet drei Teile: 1. Vokabelerklärung auf Französisch, 2. Traduction, 3. Questions.
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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production de texte
des charnières (einfach) Übersicht
des charnières (einfach) Übersicht
2. Schulaufgabe zu Cours Intensif 2 (alt) G9 Hörverstehen, Si-Sätze, tout, Steigerung der Adjektive,
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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2. Schulaufgabe zu Cours Intensif 2 (alt) - G9 - Hörverstehen, Si-Sätze, tout, Steigerung der Adjektive, Textproduktion,
production de texte,
battre,
adverbe tout
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
1. Schulaufgabe zu Cours Intensif 2 - G9 - mise en relief, imparfait - passé composé, Leseverstehen,
compréhension de texte,
traduction,
mise en relief
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Einsetzübung zur Verwendung des Vokabulars im Bereich "französisches Schulsystem",
le vocabulaire
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
44 KB
grammaire sur "les médias" (10a + 11s Kl.),
gérondif,
passif,
participe présent,
subjonctif présent,
déterminants démonstratifs,
pronoms relatifs,
pronoms adverbiaux y et en,
pronoms objets,
pronoms et déterminants possessifs,
pronoms et déterminants indé
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
165 KB
Tabellarische Übersicht über alle Verben aus Découvertes série verte, Band 2 (mit deutscher Übersetzung)
Französisch Kl. 10, Realschule, Saarland
31 KB
Mustersätze zur Analyse lyrischer Texte
Französisch Kl. 10, Realschule, Saarland
24 KB
Interpretation "je suis comme je suis" von Prévert. Mit deutscher Übersetzung
Französisch Kl. 9, Realschule, Bayern
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Imparfait
Dialog u. Einsetzübungen
Dialog u. Einsetzübungen