Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
105 KB
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Methode: Märchen - eine Fortsetzung schreiben
, Fortsetzung, Märchen, Märchen fortsetzen, Märchenfortsetzung, Märchenmerkmale
Die Schüler:innen sollen eine Fortsetzung eines Märchens schreiben und dabei ihr gelerntes Wissen über Märchen anwenden.
, Fortsetzung, Märchen, Märchen fortsetzen, Märchenfortsetzung, Märchenmerkmale
Die Schüler:innen sollen eine Fortsetzung eines Märchens schreiben und dabei ihr gelerntes Wissen über Märchen anwenden.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
345 KB
345 KB
Tiere beschreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
258 KB
258 KB
Üben Reimschema, Übung Reimschema
Arbeitsblatt zum Einüben des Reimschemas
Arbeitsblatt zum Einüben des Reimschemas
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
4,56 MB
4,56 MB
Methode: Narration, Partnersuche - Arbeitszeit: 90 min
, Altes Ägypten, Götter, Ägypten Hochkultur, Ägyptische Götter
Die SuS erkunden als Priesterlehrlinge 14 zentrale Gött*innen des alten Ägyptens und ihre Bedeutung für den Alltag und das Leben der Menschen. Schulbuch Bezug: Die Reise in die Vergangenheit Klasse 5/6 Westermann.
, Altes Ägypten, Götter, Ägypten Hochkultur, Ägyptische Götter
Die SuS erkunden als Priesterlehrlinge 14 zentrale Gött*innen des alten Ägyptens und ihre Bedeutung für den Alltag und das Leben der Menschen. Schulbuch Bezug: Die Reise in die Vergangenheit Klasse 5/6 Westermann.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
146 KB
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Diktat, Fehlerschwerpunkte, Rechtschreibung
Übung fürs Diktat Fehlerschwerpunkte, Strategie
Übung fürs Diktat Fehlerschwerpunkte, Strategie
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Lehrkräfte in Deutsch, Englisch, Spanisch, Geschichte (m/w/d) gesucht
CK-Akademie Nürnberg 90402 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Spanisch, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
27 KB
27 KB
Rechtschreibstrategien, Rechtschreibung, Rechtschreibung: das / dass
Test Rechtschreibstrategien, das und dass,
Test Rechtschreibstrategien, das und dass,
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
76 KB
gymnasium, Klassenarbeit Deutsch, Materialgestütztes argumentieren, Tiere
Verfassen eines Kommentars zur Frage, ob Tierhaltung in kleinen Wohnungen erlaubt sein sollte.
Verfassen eines Kommentars zur Frage, ob Tierhaltung in kleinen Wohnungen erlaubt sein sollte.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
224 KB
224 KB
5. Klasse, Beschreiben, Klasse 5, Textlupe, Tiere beschreiben
Die SuS festigen ihre Kompetenzen im Beschreiben, indem sie eine Vermittlungsanzeige eines Hundes anhand einer vorgegebenen Checkliste überarbeiten (Textlupe).
Die SuS festigen ihre Kompetenzen im Beschreiben, indem sie eine Vermittlungsanzeige eines Hundes anhand einer vorgegebenen Checkliste überarbeiten (Textlupe).
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Methode: Beschreiben
, 5. Klasse, Beschreiben, Klasse 5, Textlupe, Tiere beschreiben
Lehrprobe Die SuS festigen ihre Kompetenzen im Beschreiben, indem sie eine Vermittlungsanzeige eines Hundes anhand einer vorgegebenen Checkliste überarbeiten (Textlupe).
, 5. Klasse, Beschreiben, Klasse 5, Textlupe, Tiere beschreiben
Lehrprobe Die SuS festigen ihre Kompetenzen im Beschreiben, indem sie eine Vermittlungsanzeige eines Hundes anhand einer vorgegebenen Checkliste überarbeiten (Textlupe).
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
85 KB
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ausführliche Suchmeldung, Lesekompetenz, Tierbeschreibung, Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden
In der Klassenarbeit soll ein Tier beschrieben werden. Es sind schon einige Informationen vorgegeben, von denen aber nicht alle relevant sind.
In der Klassenarbeit soll ein Tier beschrieben werden. Es sind schon einige Informationen vorgegeben, von denen aber nicht alle relevant sind.
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Lehrkraft Englisch (m/w/d) mit Beifach (z. B. Deutsch, Wirtschaft und Recht)
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
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Deutsch Kl. 5, Realschule, Niedersachsen
104 KB
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Arbeitszeit: 30 min
, Lesen, Social Media, Textverständnis
, Lesen, Social Media, Textverständnis
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
650 KB
650 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Konjugation, Präsens, Präteritum, Verben
, Konjugation, Präsens, Präteritum, Verben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
1,01 MB
Übung für die Arbeit Tierbeschreibung
Übung für die Arbeit
Übung für die Arbeit
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Klassenarbeit Deutsch Briefe Informieren
Es wird überprüft, ob die Kinder mit der Form eines Briefes vertraut sind und anschaulich ihre Eindrücke beschreiben können, indem Sie in einem Antwortbrief Fragen beantworten
Es wird überprüft, ob die Kinder mit der Form eines Briefes vertraut sind und anschaulich ihre Eindrücke beschreiben können, indem Sie in einem Antwortbrief Fragen beantworten
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Lehrkraft (m/w/d) Deutsch mit Zweitfach Ethik oder Geographie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
351 KB
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Charakterisierung, Lektüre, Rico Oskar und die Tieferschatten
Mind Map zur Charakerisierung von Rico
Mind Map zur Charakerisierung von Rico
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
394 KB
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Schullektüre
Coveranalyse des Jugendromans MEIN SOMMER MIT MUCKS.
Coveranalyse des Jugendromans MEIN SOMMER MIT MUCKS.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,03 MB
6,03 MB
Methode: Schreibaufgaben zur Kurzüberprüfung - Arbeitszeit: 10 min
, Kreativer Schreibauftrag
Schöne Schreibimpulse
, Kreativer Schreibauftrag
Schöne Schreibimpulse
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
86 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Relativpronomen
In diesem Arbeitsmaterial können die SuS die richtige Verwendung von Relativpronomen üben.
, Relativpronomen
In diesem Arbeitsmaterial können die SuS die richtige Verwendung von Relativpronomen üben.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
63 KB
Methode: Fehler finden, Selbstkorrektur, Arbeit mit der Text-Korrektur-Karte
, Fehhler verbessern, Fehler finden, Fehlertext, Freundschaft, Fußball, Groß- und Kleinschreibung, Rechtschreibung, Textüberarbeitung, Tiere
Die SuS überarbeiten aufgabengeleitet (und mit Hilfe der Textkorrektur-Karte) einen Fehlertext. Weiterhin üben sie das Abschreiben eines Textes und überproüfen sich selbst mit den Lösungen.
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Die SuS überarbeiten aufgabengeleitet (und mit Hilfe der Textkorrektur-Karte) einen Fehlertext. Weiterhin üben sie das Abschreiben eines Textes und überproüfen sich selbst mit den Lösungen.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch, Mathematik und Sachunterricht
Jüdische Gemeinde zu Berlin 10117 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
