Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Satzglieder, Satzreihe
, Satzglieder, Satzreihe
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Satzglieder, Satzreihe
, Satzglieder, Satzreihe
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
409 KB
409 KB
Methode: Lernaufgabe - Arbeitszeit: 90 min
, 5. Klasse, Deutsch, Differenzierung, Lernaufgabe, Lernprodukt, Qualis, Sachtexte, sprachsensibel
Lernaufgabe zum Thema Sachtexte
, 5. Klasse, Deutsch, Differenzierung, Lernaufgabe, Lernprodukt, Qualis, Sachtexte, sprachsensibel
Lernaufgabe zum Thema Sachtexte
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
65 KB
65 KB
Bericht, Brief sachlich
Die Schülerinnen und Schüler aus dem Material wichtige Informationen auswählen. Relevantes soll dann in Briefform an einen unpersönlichen Empfänger geschickt werden. Es wird hier geprüft: sachliches Berichten + sachlicher Brief
Die Schülerinnen und Schüler aus dem Material wichtige Informationen auswählen. Relevantes soll dann in Briefform an einen unpersönlichen Empfänger geschickt werden. Es wird hier geprüft: sachliches Berichten + sachlicher Brief
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Lehrkraft Deutsch, Ethik o. Naturwissenschaften
Monteessori Fachoberschule München 80939 München
Gymnasium
Fächer: Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
208 KB
208 KB
Märchen
Ein Märchen schreiben - Checkliste Klasse 5
Ein Märchen schreiben - Checkliste Klasse 5
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
111 KB
111 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Leseverstehen, Leseverstehen. Brief schreiben. Rechtschreibung
, Leseverstehen, Leseverstehen. Brief schreiben. Rechtschreibung
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
2,74 MB
2,74 MB
Methode: Planen schreiben feedback geben - Arbeitszeit: 45 min
, Bitte nicht öffnen - bissig, Deutsch, Klasse 5, Lektüre, Tagebucheintrag
In diesem UB wird ein Tagebucheintrag geplant und geschrieben zur Lektüre Bitte nicht öffnen bissig
, Bitte nicht öffnen - bissig, Deutsch, Klasse 5, Lektüre, Tagebucheintrag
In diesem UB wird ein Tagebucheintrag geplant und geschrieben zur Lektüre Bitte nicht öffnen bissig
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
261 KB
261 KB
Diagramme
Diagramme auswerten, Grammatikeinheit
Diagramme auswerten, Grammatikeinheit
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Lehrkraft für Französisch und Spanisch gesucht
Landheim Ammersee - Internatsschulen seit 1905 86938 Schondorf am Ammersee
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
84 KB
84 KB
Methode: Kasus
, Grammatik Kasus
Kasus üben
, Grammatik Kasus
Kasus üben
Deutsch Kl. 5, Realschule, Baden-Württemberg
2,00 MB
2,00 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Klasse 5, Zwei Bildergeschichten zur Auswahl
, Klasse 5, Zwei Bildergeschichten zur Auswahl
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
61 KB
61 KB
Freddy der Hamster, Lektüre, Lesetagebuch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,85 MB
2,85 MB
Filmanalyse, Kameraeinstellungsgröße, Kameraperspektive
Sicherung/Überprüfung der Hausaufgaben: Perspektiven, Einstellungsgrößen sollen den Beschreibungen und entsprechenden Wirkungen zugeordnet werden.
Sicherung/Überprüfung der Hausaufgaben: Perspektiven, Einstellungsgrößen sollen den Beschreibungen und entsprechenden Wirkungen zugeordnet werden.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
70 KB
Methode: Figurenbeschreibung - Arbeitszeit: 45 min
, 5. Klasse, Figurenbeschreibung, Herr Kiesling, Rico
Abschlussarbeit zur Jugendbuchlektüre: Figurenbeschreibung inkl. Textbelegen; Unterscheidung von implizit und explizit dargestellten Charaktereigenschaften
, 5. Klasse, Figurenbeschreibung, Herr Kiesling, Rico
Abschlussarbeit zur Jugendbuchlektüre: Figurenbeschreibung inkl. Textbelegen; Unterscheidung von implizit und explizit dargestellten Charaktereigenschaften
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Grundschullehrkraft mit Sport (m/w/d) in Berlin-Mahlsdorf
BEST-Sabel Grundschule Berlin-Mahlsdorf 12623 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
626 KB
626 KB
Pyramidenbau
Lehrprobe UB zu den Gründen der Errichtung von Pyramiden im Alten Ägypten
Lehrprobe UB zu den Gründen der Errichtung von Pyramiden im Alten Ägypten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
179 KB
179 KB
analyse, Handlung, Handlungsschritte, Lektüre, Rico Oskar und die Tieferschatten, Spannung, Spannungserzeuger
kurze Aufgaben zur Wiederholung des Kapitel 4 (Handlungsschritte sortieren), Merkkasten zum Eintragen von Spannungserzeugern, kurze Textstellenanalyse im Hinblick auf Spannungserzeuger
kurze Aufgaben zur Wiederholung des Kapitel 4 (Handlungsschritte sortieren), Merkkasten zum Eintragen von Spannungserzeugern, kurze Textstellenanalyse im Hinblick auf Spannungserzeuger
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
39 KB
39 KB
Lesen Lesekette Konzentration
Jeder SuS bekommt eine Karte, die er liest und niemanden zeigt. Der Startleser beginnt mit seiner Aktion, die anderen erledigen ihre Aktion, wenn sie ander Reihe sind.
Jeder SuS bekommt eine Karte, die er liest und niemanden zeigt. Der Startleser beginnt mit seiner Aktion, die anderen erledigen ihre Aktion, wenn sie ander Reihe sind.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,84 MB
1,84 MB
Deutsch, Klasse 5, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Die SuS haben sich anhand einer Vermisstenanzeige mit der semantischen Funktion syntaktische Bildung und Schreibweise von Adjektiven auseinandergesetzt
Lehrprobe Die SuS haben sich anhand einer Vermisstenanzeige mit der semantischen Funktion syntaktische Bildung und Schreibweise von Adjektiven auseinandergesetzt
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
18 KB
18 KB
Arbeitszeit: 10 min
, Adjektive, Nomen, Verben, Wortarten, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Wortarten aus einem Text identifizieren und kategorisieren
, Adjektive, Nomen, Verben, Wortarten, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Wortarten aus einem Text identifizieren und kategorisieren
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Grundschullehrkräfte (m/w/d) in Berlin-Kaulsdorf
BEST-Sabel Grundschule Kaulsdorf 12619 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
