Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
294 KB
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Arbeitszeit: 20 min
Abstand, Kreis, Abstand, Anwendungsaufgabe, Zirkel
Der Abstandsbegriff wird im Sachkontext einer realen Situation verwendet. Die Aufgabe ist angelehnt an eine ähnliche Aufgabe die auf der Seite des Lehrplanplus zu finden ist
Abstand, Kreis, Abstand, Anwendungsaufgabe, Zirkel
Der Abstandsbegriff wird im Sachkontext einer realen Situation verwendet. Die Aufgabe ist angelehnt an eine ähnliche Aufgabe die auf der Seite des Lehrplanplus zu finden ist
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,60 MB
1,60 MB
Flächeninhalt Rechteck
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
331 KB
331 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Dezimalzahlen Multiplikation
Dezimalzahlen multiplizieren, Plakat Maße multiplizieren, Einführung
, Dezimalzahlen Multiplikation
Dezimalzahlen multiplizieren, Plakat Maße multiplizieren, Einführung
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
154 KB
154 KB
Achsensymmetrie, forschend-entdeckendes Lernen, Symmetrie
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Lehrkräfte (m/w/d) in Königstein/Ts. gesucht!
St. Hildegard-Schulgesellschaft mbH 65549 Limburg
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
613 KB
613 KB
Brüche
zur Einführung des Bruchbegriffs, die SuS können auch eigenständig geeignete Schokoriegel gerecht teilen
zur Einführung des Bruchbegriffs, die SuS können auch eigenständig geeignete Schokoriegel gerecht teilen
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
440 KB
440 KB
Boxplots, Statistik
Zwei Aufgaben zu Boxplots
Zwei Aufgaben zu Boxplots
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
953 KB
953 KB
Dezimalbrüche Dezimalzahlen Multiplikation schriftlich multiplizieren
Die Schüler*innen üben das schriftliche Multiplizieren von Dezimalbrüchen. Selbstkontrolle ist durch das Finden eines Lösungswortes gegeben.
Die Schüler*innen üben das schriftliche Multiplizieren von Dezimalbrüchen. Selbstkontrolle ist durch das Finden eines Lösungswortes gegeben.
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
715 KB
715 KB
Aggregatzustand, Übergänge
Die Übergänge zwischen den Aggregatzuständen des Wassers
Die Übergänge zwischen den Aggregatzuständen des Wassers
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
258 KB
258 KB
Punktspiegelung, Punktsymmetrie
Die SuS beschreiben erste Merkmale von Punktspiegelungen und formulieren ihre Erkenttnisse.
Die SuS beschreiben erste Merkmale von Punktspiegelungen und formulieren ihre Erkenttnisse.
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Herausragende Möglichkeiten für Lehrkräfte (Deutsch und Mathematik)
Herder-Schule Pielenhofen 93188 Pielenhofen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
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Parallel oder nicht ? Senkrecht oder nicht?
Parallel oder nicht ? Senkrecht oder nicht?
Parallel oder nicht ? Senkrecht oder nicht?
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
215 KB
215 KB
Winkel zeichnen
Winkel zeichnen
Winkel zeichnen
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Umwandeln von Flächeneinheiten
Umwandeln von Flächeneinheiten
Umwandeln von Flächeneinheiten
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
147 KB
147 KB
Einführung von Dezimalzahlen
Einführung von Dezimalzahlen
Einführung von Dezimalzahlen
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
164 KB
164 KB
schriftliche Multiplikation
Schriftliche Multiplikation
Schriftliche Multiplikation
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
165 KB
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Schriftliche Multiplikation mit Übertrag
Schriftliche Multiplikation mit Übertrag
Schriftliche Multiplikation mit Übertrag
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
69 KB
Methode: Übersicht - Arbeitszeit: 10 min
, Flächeninhalt, Flächeninhalt Dreick, Quadrat, Rechteck, Umfang
Übersicht über Formeln zum Flächeninhalt und Umfang von Rechteck, Quadrat und rechtwinkligem Dreieck - einsetzbar als kleiner Test und Sicherung am Ende der Reihe (Musterlösung auf der Rückseite)
, Flächeninhalt, Flächeninhalt Dreick, Quadrat, Rechteck, Umfang
Übersicht über Formeln zum Flächeninhalt und Umfang von Rechteck, Quadrat und rechtwinkligem Dreieck - einsetzbar als kleiner Test und Sicherung am Ende der Reihe (Musterlösung auf der Rückseite)
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
151 KB
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Stellenwertsysteme, Binärsystem, Dualsystem
Hier lernen die Kids auf ganz verständliche Art und Weise die Dualzahlen kennen
Hier lernen die Kids auf ganz verständliche Art und Weise die Dualzahlen kennen
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
765 KB
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Geometrie, Koordinaten
Einführung des Koordinatensystem am Beispiel eines Fensterputzers, der seine Leiter erst an ein Haus stellt (x-Koordinate) und dann hochklettert (y-Koordinate).
Einführung des Koordinatensystem am Beispiel eines Fensterputzers, der seine Leiter erst an ein Haus stellt (x-Koordinate) und dann hochklettert (y-Koordinate).
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,08 MB
1,08 MB
Bruchrechnung
Das Dokument enthält 4 Arbeitsblätter, die in Einzelarbeit erarbeitet werden sollen. Jeder Schüler erhält eines der 4 verschiedenen Blätter. Danach wird anhand der Ergebnisse die Rechenregel gemeinsam erarbeitet. Im Anschluss gibt es das Merkblatt.
Das Dokument enthält 4 Arbeitsblätter, die in Einzelarbeit erarbeitet werden sollen. Jeder Schüler erhält eines der 4 verschiedenen Blätter. Danach wird anhand der Ergebnisse die Rechenregel gemeinsam erarbeitet. Im Anschluss gibt es das Merkblatt.
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
